小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工能夠精誠團結(jié)，努力奮斗，在德育工作、教學(xué)工作、課程改革、隊伍建設(shè)、校園環(huán)境等方面都取得了優(yōu)異的成績。在此，謹讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對付出辛勤勞動的全體教師及后勤人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意！
剛才，孫書記做了……的講話，張校長做了《總務(wù)及后勤工作》的講話。
我想將本學(xué)期工作分三部分總結(jié)一下。
第一部分：學(xué)校的總體成績，第二部分：部門成績閃光點，第三部分：下學(xué)期工作思考
首先講第一部分：學(xué)校的總體成績
一、小考成績突出，我校整體教學(xué)水平大大提高。在此，讓我們以熱烈的掌聲向六年級的全體老師表示衷心的祝賀！
二、德育活動豐富多彩，德育綜合主題活動深入扎實、特點鮮明，讓學(xué)生在活動中感受到了做人的真諦，文明禮貌等養(yǎng)成教育嶄露頭角。
三、后勤保障工作扎實有效，保障有力，能隨時根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的新情況，解決新問題。特別能在學(xué)校施工等復(fù)雜情況下保證學(xué)生無一例安全事故的發(fā)生，實在是難能可貴。在此，我代表學(xué)校對默默工作在后勤的各位同志表示衷心的感謝！
四、校園建設(shè)初步完成！
第二部分部門成績閃光點
一、教務(wù)處首先強化了學(xué)科教學(xué)工作，新學(xué)期伊始，就在學(xué)校展開了各科示范課教學(xué)教學(xué)活動，不僅提高了教師的教育教學(xué)水平，而且對教師的業(yè)務(wù)水平也進行了一次很好的考驗。
二、少對部做好了“六一”的各項籌備和排練工作，使得“六一”活動取得了圓滿的成功。
三、各班班主任做好了5〃12地震后的各項工作，特別是能夠積極發(fā)動學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國的團結(jié)互助精神。
四、以教學(xué)為中心，突出抓好了小考輔導(dǎo)工作。使小考取得了令人滿意的成績。
五、總務(wù)后勤完善了校產(chǎn)統(tǒng)計和管理工作，勤工儉學(xué)工作已初見成效。另外，學(xué)校衛(wèi)生已日趨好轉(zhuǎn)，打印室圓滿地完成了各項印務(wù)工作，很好地推動了一線的教學(xué)工作。
六、工會活動也比較豐富，如，參加了榆陽區(qū)第十八屆城區(qū)教職工運動會；“五一”到轉(zhuǎn)龍灣度假村休閑度假等豐富了教職工的業(yè)余生活，增強了團隊的凝聚力。
第三部分、下學(xué)期幾點思考
一、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)目標；繼續(xù)堅持以人為本的辦學(xué)理念；繼續(xù)堅持求實、求新、求深、求精的工作作風；繼續(xù)堅持抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高的工作思路；繼續(xù)堅持日事日畢、周清月結(jié)的工作方法；繼續(xù)堅持一切為了學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，一切為了學(xué)生進步和健康的工作原則。為創(chuàng)建“區(qū)級示范學(xué)校”而努力奮斗！
二、把質(zhì)量立校、質(zhì)量興校放在學(xué)校發(fā)展的首位。以一流的質(zhì)量保證學(xué)校生源的穩(wěn)定和發(fā)展，從而推動學(xué)校健康、快速地向前發(fā)展。同時，要以一流的質(zhì)量吸引更多的生源，促進學(xué)校的進一步繁榮。
三、進一步完善學(xué)校的各項管理制度，特別是首先要完善教師的考核及管理制度，要加強考核的民主性、公開性和透明度，做到以事實說話、以理服人，始終把激勵先進、獎勵先進、表揚先進放在管理思想的首位，不可把處罰教師看作管理的有效手段。鑒于這學(xué)期的工作經(jīng)驗，要統(tǒng)籌考慮教師教學(xué)任務(wù)的分配，實行公平公正、人盡其用的原則，防止因任務(wù)多寡而使教師產(chǎn)生不平等的心理。從而影響正常的教育教學(xué)工作。
四、繼續(xù)加強課堂教學(xué)，要堅持把上好每一節(jié)課作為提高教育質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)來抓，加強教師之間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)及管理經(jīng)驗，把提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績放在教學(xué)工作的首位，以促進每一位學(xué)生又好又快、健康地向前發(fā)展。
五、全面啟動學(xué)生公寓樓，做好寄宿生的綜合管理，特別是寄宿生的人身安全管理、財產(chǎn)安全管理、食宿安全管理，及時了解寄宿中存在的各種矛盾及各種情況，及時了解學(xué)生的動態(tài)，以便將各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時要做好學(xué)生公寓樓門衛(wèi)工作，切實做好防火、防水、防盜等情況，做到學(xué)生情況心中有數(shù)，處理問題胸有成竹。
六、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌、尊是愛師的教育，特別是把教書和育人擺在同等重要的地位，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，既要是他們成才，又要使他們成人。創(chuàng)造一個文明和諧的校園環(huán)境。需要強調(diào)的`是，一定要加大學(xué)生管理的力度、深度和廣度，要用強有力的教育使學(xué)生養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，要用堅持不懈的管理使學(xué)生改變不良的行為習(xí)慣。
七、把衛(wèi)生工作作為學(xué)校的形象工程來抓，要做到層層落實，責任到人，要做好每天晨檢、午檢和每周的衛(wèi)生大檢查，以良好的形象塑造良好的社會聲譽。
八、切實做好“普實”驗收的各項工作，把“普實”工作滲透在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，堅持把使用實驗器材放在“普實”工作的中心環(huán)節(jié)，圓滿地完成這項任務(wù)。
九、總務(wù)及后勤要做好各項服務(wù)工作，及時檢修學(xué)校的各種設(shè)施，以保證學(xué)校第正常運轉(zhuǎn)。繼續(xù)加大勤工儉學(xué)力度，切實保障好師生的飯菜質(zhì)量，是教師能夠安心，家長能夠放心。
十、繼續(xù)加強少先隊組織的建設(shè)，發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，塑造良好的少隊形象，設(shè)立各種少隊崗，比如衛(wèi)生崗、紀律崗等，發(fā)揮好少先隊在各項活動中的作用，特別是“六一”等大型活動中的作用，同時要切實提高少先隊輔導(dǎo)員的待遇，按規(guī)定少隊輔導(dǎo)員應(yīng)納入校委會中，享受教務(wù)主任或副主任級別的待遇。
十一、實行小班化教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量。
十二、完成校園網(wǎng)建設(shè)，初步形成天網(wǎng)全面覆蓋，高技術(shù)、快節(jié)奏地提高教師的教育教學(xué)水平。要充分展現(xiàn)教師信息技術(shù)教學(xué)成果，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的不斷深入。加強電子備課和電子教學(xué)，提高每位教師的操作水平和信息素養(yǎng)，加快我校教育技術(shù)現(xiàn)代化的步伐。
十三、體育、音樂和美術(shù)教學(xué)要步入正式軌道。
各位教師，本學(xué)期的工作到今天就圓滿結(jié)束了，感謝全校教師一個學(xué)期以來付出的辛勤勞動，暑假就要開始了，預(yù)祝大家在假期中充分休息，并安排一些時間充充電。最后，預(yù)祝大家旅途愉快，出入平安，精神爽利，身體健康。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作在中心校的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞全面落實素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動；加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，增強管理實效
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。組織教師進行校本培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)上級文件精神，做到人手一份資料，認真學(xué)習(xí)，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
通過有計劃的培養(yǎng)，我校教師在課堂教學(xué)上又有了新的突破，鄒蘇妮老師代表我校到鎮(zhèn)參加比賽并收到了良好的效果。
2、執(zhí)行課程計劃，加大檢查力度。
我校嚴格按《六年制小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學(xué)生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業(yè)實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。
3、發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高使用效益。
我校充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書室、體育室定期對學(xué)生開放，提高了利用效率。
4、進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
我校全面落實上級要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的.綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學(xué)效率，認真組織教師縣、鎮(zhèn)關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動的意見，把改進課堂教學(xué)作為教研教改的重點。
二、狠抓教研教改，促升教學(xué)質(zhì)量
1、積極開展教研活動，確保實效。
我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容�；顒有问蕉鄻樱瑑�(nèi)容豐富，注重實效。本學(xué)期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評課等活動，并勇敢承擔了鎮(zhèn)的中青年教師教學(xué)比賽，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學(xué)研究上來，做到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式多樣，實效性強。有時是校長、主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時是對不足進行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。
三、積極開展活動，促進自主發(fā)展
素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動活潑、自主和諧地發(fā)展，而是實現(xiàn)這一發(fā)展的前提，是學(xué)生能真正地參與學(xué)習(xí)實踐活動。本學(xué)期，我校堅持“以學(xué)生為本”的教育觀，留足學(xué)習(xí)時間，把學(xué)生的自由權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、堅持上好活動課。
我們十分重視活動課程對學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，要求在活動課教學(xué)中，形式活潑，內(nèi)容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長和綜合素質(zhì)。我們還積極開展好第二課堂活動，使學(xué)生學(xué)有所長，切實提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、扎實開展“愛我中華朗讀”活動。
各年級段按照縣要求有計劃地開展讀書活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，通過黑板報極大地調(diào)動了學(xué)生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造。
3、有效開展寫字教學(xué)
本學(xué)期，我校加大寫字繪畫教學(xué)的力度，對學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢進行強化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內(nèi)容，我本人親自抓專項負責，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學(xué)每月進行一次階段性總結(jié)，好的方法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一學(xué)期來，學(xué)生寫字入體率大有改觀。
4、加強學(xué)生的安全防范意識。
開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強學(xué)生的安全防范意識。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，20xx年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本實情
1．近幾年來我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動頻繁，尤其是中青年教師調(diào)離多，而
連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多，大部分是以
工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。
綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我
鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們根據(jù)實際情況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
二、制定激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學(xué)教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教
師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動了教師的積極性。
2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn)。
三、加強教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課、評課的同時，還組織
我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠程教育設(shè)備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學(xué)光碟進行觀看和點評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效。
四、注重教研活動的'實效性，以教研促教學(xué)。
1、我們要求各學(xué)校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則，以突出實用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報公開課，要求上課教師要學(xué)以致用，并結(jié)合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用。
3、精心組織、加強指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經(jīng)常深入課堂聽課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本年度我擔任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本年度我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。
本年度，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得xx說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把x校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的.教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一年度的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本年度在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路�。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心思上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔�，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了xx老師、xx老師、xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本年度課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；年度中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本年度我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本年度，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期教學(xué)工作達到了一個什么水平，我們談不上，我們只不過很虔誠地將“行動”兩字落實到了教學(xué)工作的方方面面。在這一學(xué)期里，我們不斷反思總結(jié)，不斷細化精致，立足課堂，繼續(xù)深化研究，使過去做得比較弱的工作得到提升或有所突破。
一、把握課標主旨，遵循教材本真
課標是國家意志的體現(xiàn)，教材是落實課標的載體，教師是落實課標的主體。教師準確把握課標，熟悉教材內(nèi)容是落實課標的重要前提。所以我校學(xué)期備課的重點就是解讀課標，分析教材。本學(xué)期，我們繼續(xù)深度融合二者。各學(xué)科在過去的基礎(chǔ)上都有所深入。
㈠數(shù)學(xué)組課標解讀和教材分析
1、意義
“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，減輕學(xué)生課業(yè)負擔”是每個萬正數(shù)學(xué)老師的永恒追求。我們深知數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，要注意知識的“生長點”和“延伸點”，把每堂課教學(xué)的知識置于整體知識的體系中，要處理好局部知識與整體知識的關(guān)系。但對于一支年輕的教研團隊，對新教材把握不準，感到混亂、茫然，無從下手時，我們開始研讀課標、分析教材。
2、歷程
第一階段：只研讀課標中的學(xué)段目標和教材中的學(xué)期目標。
認真研讀課標是正確進行教材分析的前提。因此我們數(shù)學(xué)組從20xx年9月開始對課標進行研讀，此次研讀我們只是將課標中的學(xué)段目標、學(xué)期目標按照知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三大塊進行了淺層次的梳理。在梳理應(yīng)用之后，發(fā)現(xiàn)操作性不強，沒有將課標與教材有機的融合在一起，仍然是兩張皮。
第二階段：在原有基礎(chǔ)上增加單元目標及教學(xué)建議。
基于第一階段研讀中存在的問題，我們在原有基礎(chǔ)進一步確定每一單元的學(xué)習(xí)目標，讓老師們在學(xué)段目標、學(xué)期目標、單元目標等整個目標體系中做到“心中有標準、心中有目標”。從而圍繞著教學(xué)目標來精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)策略。但在操作中我們發(fā)現(xiàn)還是不能保證教學(xué)目標落實到課堂教學(xué)中。
第三階段：在原有基礎(chǔ)上增加前后知識間的聯(lián)系、每單元的重難點及突破方法、每一課時的核心問題。
為了老師們能準確把握其知識的每個階段、每個單元、每個課時的'教學(xué)要求，不過高也不過低，游刃有余地行走在課堂，使教學(xué)“既見樹木，又見森林”。
首先，讓老師們研究教材內(nèi)容中的新知識和前后教材中知識的聯(lián)系，發(fā)掘新知識、技能的“生長點”，以實現(xiàn)知識、技能的正遷移。還要分析教材中新內(nèi)容與相關(guān)知識的聯(lián)系與區(qū)別，不斷將新知識歸納到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)中去，努力構(gòu)建各類知識、技能的網(wǎng)絡(luò)，從全局上更好地把握和使用教材。
其次，在認識和理解教材的基礎(chǔ)上我們依據(jù)課標和教材的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實際，經(jīng)過提煉加工，制定了單元目標，確定了單元重點和難點，然后根據(jù)不同層次的教學(xué)內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法，以此突破重難點。
再次，課堂提問是每堂課的關(guān)鍵、聽課中我們發(fā)現(xiàn)一節(jié)課中教師雖提出了許多問題，但大量的是瑣碎的問題，必然造成知識點的支離破碎，對于學(xué)生而言也是不必要的認知負荷。因此，我們精心設(shè)計并提煉出每課的一兩個核心問題。核心問題是達成教學(xué)目標的關(guān)鍵，它能改變課堂冗長、繁瑣、低效的狀況。而其他的問題往往是由這個核心問題派生出來的，或與這個核心問題息息相關(guān)。抓準了核心問題，那么一節(jié)課的教學(xué)就能圍繞這個核心問題來展開，學(xué)生的思維就有了聚焦點，學(xué)習(xí)的主線就清晰了。
㈡其他組課標教材解讀
語文組的課標教材解讀與分析已經(jīng)細化到每個單元第一課的核心問題。非語數(shù)學(xué)科組細化到了單元。
二、深化課堂改革，突顯生本
為了提高課堂效率，打破以往教師講解過多，學(xué)生參與較少的課堂模式，我們倡導(dǎo)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”。本學(xué)期我們繼續(xù)下大力氣研究。
低段教學(xué)：注重二人合作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我們學(xué)習(xí)體育老師教學(xué)生廣播體操的方法：一步一步、分解動作，進行合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。比如進行說的訓(xùn)練、聽的訓(xùn)練，如何討論、交流、質(zhì)疑、評價的訓(xùn)練，合作學(xué)習(xí)程序的訓(xùn)練等。
中段導(dǎo)學(xué)：第一階段：邊預(yù)習(xí)，邊上課。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。如：認真閱讀課本，重點的地方和不太懂得地方做標記。老師要針對教學(xué)內(nèi)容提出幾個關(guān)鍵問題，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)；利用預(yù)習(xí)單，給學(xué)生預(yù)習(xí)的導(dǎo)向。引領(lǐng)學(xué)生思考。預(yù)習(xí)作業(yè)單要設(shè)計的細致，對于剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生來說，可以設(shè)計填空為主的作業(yè)。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，讓學(xué)生明確要求和方法。訓(xùn)練一段時間后，學(xué)生都知道如何預(yù)習(xí)了，就可以將作業(yè)單設(shè)計的粗線條一些。給學(xué)生引領(lǐng)的同時又給學(xué)生足夠的思考空間。第二階段：根據(jù)課型嘗試“預(yù)習(xí)檢測——質(zhì)疑探究——運用反饋”的課堂模式。
高段自學(xué)：充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生能自學(xué)的要讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能講明白的要讓學(xué)生給學(xué)生講。充分構(gòu)建“預(yù)習(xí)檢測—質(zhì)疑探究—運用反饋”的課堂模式。
1、預(yù)習(xí)檢測
課堂上交流預(yù)習(xí)成果或預(yù)習(xí)檢測時，教師要巡視了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，及時給與評價和指導(dǎo)。但不針對知識的掌握情況和做題準確與否進行評價而是正對學(xué)生預(yù)習(xí)的態(tài)度，通過有導(dǎo)向性的表揚和評價促進孩子認真預(yù)習(xí)、激發(fā)深入學(xué)習(xí)的積極性。比如：看來你認真預(yù)習(xí)了；你的自學(xué)能力真強；孩子，你沒認真預(yù)習(xí)吧，這樣你會掉隊的，下次一定要努力。
2、質(zhì)疑探究
以例題或例題的同類題為載體，獨立嘗試完成，組內(nèi)交流，查漏補缺，互相訂正，選組匯報，然后質(zhì)疑提問交流。在整個過程中教師要認真傾聽學(xué)生的匯報，適時的點撥、追問�？梢宰寣W(xué)生以小組的形式上臺匯報自學(xué)成果，匯報完后問其他學(xué)生，也可以其他學(xué)生質(zhì)疑一些問題讓臺上的學(xué)生回答，在整個生生互動的過程中，教師要認真傾聽，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適時點撥、追問。特別是重難點的知識，老師利用追問或借助錯例，引發(fā)學(xué)生思考、辯論，加深理解。
3、運用反饋
練習(xí)分基礎(chǔ)題、提高題、拓展題三個層次。由易到難，由基礎(chǔ)題到易錯題，關(guān)注全體的同時關(guān)注個體差異。
三、強化師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)
1、培訓(xùn)
本著“內(nèi)外兼修，穩(wěn)步提升”的目標，堅持“走出去，請進來”的原則，不斷開拓全體教師的視野以及他們的知識面，取別人之長，補己之短。凡在本地的培訓(xùn)，我們一律請教師自愿報名參加。在不能達到每個人都出去學(xué)習(xí)的情況下，除通過校園百家講壇這個平臺達到“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的外，孫校長在每個學(xué)期都會親自請專家、上級領(lǐng)導(dǎo)和教研中心的領(lǐng)導(dǎo)們，親自來我校進行培訓(xùn)和課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。這些培訓(xùn)，從不同層面給老師們帶來全方位的全新信息，拓寬了自己的視野，使我們的老師們能及時、正確把握教育教學(xué)新動態(tài)、新領(lǐng)域的知識，能更好地把握當下的教學(xué)。
2、讀書寫作
本學(xué)期我們繼續(xù)分學(xué)科共讀一本書。以“讀——寫——講——做”為主線，通過共讀本學(xué)科的書籍，撰寫每月3000字的隨筆。收獲的知識更專業(yè)化，更好的服務(wù)于教學(xué)。
四、著眼問題，尋找新的生長點
梳理的同時也發(fā)現(xiàn)許多問題擺在我們面前，比如課標教材的研讀每個學(xué)科都應(yīng)該細化；教師的課堂效益沒有大面積的提高；集體備課和課題研究等融合度不高等
下一步設(shè)想：
1、為了將課標、教材的研讀繼續(xù)縱向挖深，語文在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深研，細化到每一課時；數(shù)學(xué)下一步我們計劃在原有基礎(chǔ)上增加每個單元知識的易錯點及相應(yīng)的易錯題；英語細化到模塊；其它學(xué)科將國家課程與校本課程進行資源整合，細化到每一課時將要滲透的知識點等。
2、將集體備課和課題研究、聽評課等成一體系。
3、繼續(xù)深入研究、踐行三環(huán)課堂模式。由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：
首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。
其次， 以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動
為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。
�。ㄒ唬⒂媱澋闹贫�。認真學(xué)習(xí)各種計劃的.制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計劃都合格。
（二）、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了一定的提高。
（三）備課周。本活動周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動。，強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高教師專項技能訓(xùn)練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題研究，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對學(xué)生實際，對不同層次學(xué)生進行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力為重點，避免機械應(yīng)付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學(xué)風、班風的建設(shè)，學(xué)習(xí)風氣得到了加強。
（五）、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計比賽活動，每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí)，1個單元檢測題，參加班級評選。通過活動開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力，同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時總結(jié)，加大了獎懲力度。
常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查，和及時總結(jié)，并召開了表彰大會。
在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：
1、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。
2、教法學(xué)法設(shè)計過于簡單，特別是學(xué)生活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。
3、復(fù)備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。
所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：
1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學(xué)法的研究，加強復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。
2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育改革。
3、加強教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師。總之，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”，我在課堂教學(xué)等各個方面，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
根據(jù)教研室安排，于xx年12月7日—12月13日，參加了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個單位10所小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。
查看的10所學(xué)校，都能以市教研室工作計劃和工作要點為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實市小學(xué)教學(xué)工作會議精神，規(guī)范學(xué)校管理，深化課堂改革，努力提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等學(xué)校管理的方方面面實行了月考核。每月公示考核結(jié)果，同時把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責任教師，做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體”為目標的主題化德育工作思路，對于每一內(nèi)容又細分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了 “學(xué)、教、練”三步六環(huán)教學(xué)法（三步是指：學(xué)、教、練。六環(huán)是指：出示學(xué)習(xí)目標——明確自學(xué)指導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——檢測（提問）——更正、交流，教師點撥——當堂訓(xùn)練）。
xx鎮(zhèn)北臺小學(xué)突出了教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課，每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的'結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課，采取了聽隨堂課和公開課的方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動，促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強了對教師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，作業(yè)整潔。任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，激勵性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負要求。
xx辦事處中心小學(xué)積極響應(yīng)教育局開展的“百首歌吟進校園活動”，讓語文老師與音樂老師結(jié)合，用好歌吟讀本，唱響校園。本學(xué)期開展了“我喜愛的一本書”活動，借助這個活動，讓家長參與監(jiān)督，積極評價學(xué)生在家讀書情況。大力推進“點圓式”觀課議課 活動，將觀課教師需要關(guān)注的“課堂上學(xué)生狀態(tài)和教師狀態(tài)”分成若干個點，觀課前有學(xué)科組長進行系統(tǒng)分工，使觀課教師人人有關(guān)注點，觀課教師根據(jù)關(guān)注點的不同分布于教室的不同位置，如：觀察記錄學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的教師與學(xué)生對面相坐；觀察記錄教師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面；觀察記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽清師生對話的內(nèi)容；議課時，由學(xué)科組長主持，每位觀課教師根據(jù)各自的關(guān)注點與上課教師交流切磋，找出亮點和不足，提出改進建議。通過人人發(fā)言、交流共享，連“點”成“圓”，對課堂進行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課教師結(jié)合評課意見和建議，進行自我整改，提高課堂教學(xué)水平。
xx東付小學(xué)很抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。一抓各類計劃的制定和落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。抓課堂教學(xué)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)精心設(shè)置，認真批改，發(fā)放及時，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時講評，并加強輔導(dǎo)。抓單元測試與講評，教師在教學(xué)中能做到測試及時，講評及時，并根據(jù)學(xué)生實際利用電話和家長會等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便于加強反饋和輔導(dǎo)，同時設(shè)置跟蹤變式練習(xí)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
x鋼廠學(xué)校走動式管理讓學(xué)校管理者進入一線現(xiàn)場，融入師生員工之中，直接面對面交流。通過現(xiàn)場解答和闡述的方式，把學(xué)校的價值觀念傳遞給教師、家長和學(xué)生，促使他們認同和接受學(xué)校的價值理念。本學(xué)期，把加強落實常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡視制度，及時把握每天學(xué)校的教育教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問題——研討問題——解決問題。教務(wù)教研室加大對教師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度，定期或不定期進行檢查。一班一品，打造文化特色。每個班級明確了“班風、班規(guī)、班級口號、班主任寄語”等相關(guān)內(nèi)容，形成了“一班一品”的班級文化特色，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍�！案卸鳌�、“勵志”、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣傳板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會說話、會育人，對學(xué)生起到熏陶和教育的作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期學(xué)校努力落實區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革，貫徹落實新課標，加強教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項教學(xué)工作有條不紊的進行 ，教學(xué)計劃得到落實。
一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理。我們重點抓了作業(yè)、單元驗收、語文課后練習(xí)等幾項。學(xué)期初訂好單元檢測計劃 ，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后及時與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進提高的措施。每月都有單項驗收和能力測試。本學(xué)期搞了計算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗收、單向驗收、作業(yè)檢查的情況進行反饋。教師從成功的經(jīng)驗、存在的`問題，改進的措施幾方面進行總結(jié)。最后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動 。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實際情況，我們重點搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念。然后教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課 課后大家一起及時評課。在此基礎(chǔ)上，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效，教師的語文教學(xué)水平得到提高。
三、搞好校本培訓(xùn)
為了落實新課標，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時間、地點、內(nèi)容，有計劃、有落實。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進了教師的提高。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實踐中去，使教師善于實現(xiàn)理念的具體化和操作化。進一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
區(qū)教研室于10月30日上午對四年級語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科進行了統(tǒng)一檢測。我校此次檢測成績較理想：數(shù)學(xué)學(xué)科，及格率100％，優(yōu)秀率66.7％，平均分87.8；語文學(xué)科及格率100％，優(yōu)秀率27.8％，平均分80.1；英語學(xué)科及格率94.4％，優(yōu)秀率38.9％，平均分83.7。
付出必有回報，此次檢測成績，可以說是對我們工作的肯定。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是立校之本，發(fā)展之源，也是家長最為看重的一個指標。
下面就我校的教學(xué)工作，從兩方面作一總結(jié)：
一、客觀方面
荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場所，學(xué)生的課余生活比較簡單，眼界也相對較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上，但不利于學(xué)生生活閱歷的提高。
村民對學(xué)校的關(guān)注度高，也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到普通村民，普遍關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的成長。家長參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài)，或表揚某位教師責任心強，工作得力；或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖姾徒ㄗh。已經(jīng)形成一個良性的循環(huán)，有力促進學(xué)校工作的開展。
村兩委對學(xué)校的工作也大力支持，每次檢測過后，都過問成績。黨員大會、村民代表會上，學(xué)校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學(xué)校教師，出資請學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教，營造尊師重教的良好風氣
村委和村民的關(guān)心、幫助、支持，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。
二、主觀因素
�、狈e極上進、穩(wěn)中求實的校風是學(xué)校一切工作正常開展的前提。
多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風、教風和學(xué)風，學(xué)校多年無亂班出現(xiàn)，教學(xué)班風氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在班主任的配備上，堅持穩(wěn)字為先，考慮不同年級段學(xué)生特點和教師的工作能力，努力達到最優(yōu)化，確保班級工作有序開展，防止不利局面出現(xiàn)。另外，嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，盡早處理，消滅在萌芽狀態(tài)。
我們非常珍惜這來之不易的勞動成果，也是我們將長期重視的中心工作之一。
⒉踏實肯干、認真負責的教師隊伍是教學(xué)工作扎實有效的保證。
我校擁有一支相對年輕的教師隊伍，平均年齡36歲，富有活力、積極向上，工作認真負責。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測，成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。
鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的'歷次引路課、新教材培訓(xùn)等活動，我校都是全員參與，支持教師吸收各種營養(yǎng)，促使他們早日成熟，進一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強工作能力。
�、骋虿氖┙�，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。
優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中、對兩種類型的學(xué)生區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，特別是基礎(chǔ)知識一定要過關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。
�、窗駱蛹�，為學(xué)生樹立效仿的楷模。
榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力。學(xué)生模仿性強，有了具體、生動的形象作為榜樣，更容易激勵學(xué)生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作，對學(xué)生起到身教的作用。
�、蹬囵B(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認真審題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。
�、蹲⒅胤此�
作為任課教師，一方面要深入研究課程標準，在教學(xué)中，將課程標準和教材對照研究；另一方面要研究學(xué)生，哪些學(xué)生是重點關(guān)注對象，如何在課堂上、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注，當面輔導(dǎo)，當面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù)，努力提高教學(xué)的有效性。檢測質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看清關(guān)鍵，抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯，提高學(xué)生知識的鞏固程度。
⒎要有足夠的練習(xí)時間。
誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強化，這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時間、精力。
⒏要以教科書為主。
教科書是最基本的，也是最重要的知識，如果連教科書的知識都沒掌握，而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪、難題，那就是舍本求末了。
以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會，不足之處，請批評指正。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導(dǎo)，以“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為目標，落實了“良井鎮(zhèn)小學(xué)20xx年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓(xùn)力度，大力推動課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：
一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學(xué)效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會，統(tǒng)一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學(xué)在校長的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實踐研討，提高課堂教學(xué)實效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過20分鐘，教學(xué)設(shè)計緊扣教師線和學(xué)生線。
為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見，我們通過培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學(xué)，即：問題讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”， “兩個關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問題，關(guān)注有問題的學(xué)生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計格式，在開學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時間。
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間，課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計格式走向了規(guī)范化，設(shè)計質(zhì)量仍有待進一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。
當前，我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實驗》是區(qū)級課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的`《活用資源，提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從20xx年9月開始，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課，課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長，各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
20xx年春各小學(xué)重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學(xué)能力強，學(xué)科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，做到計劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學(xué)風建設(shè)，實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告、先進教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強了后進教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
五、重點抓了五項賽事：教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽，分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個教學(xué)周期，其中有效開展美術(shù)教學(xué)16個周，在此期間，擔任三至六年級美術(shù)和七年級書法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個年級段分別教授不同的內(nèi)容：
三年級：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。
四年級：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。
五年級：剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。
六年級：素描理論基礎(chǔ)知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)別，特別是六年級的學(xué)生，他們對美術(shù)知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術(shù)知識，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識。
書法課只在七年級開課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性教學(xué)，使學(xué)生對漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過程中強調(diào)正確的書寫方法和姿勢，糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習(xí)慣，培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求人人能寫出一手好字！
二、教學(xué)成果
通過一學(xué)期的教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫中學(xué)會了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學(xué)習(xí)。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，陳凌同學(xué)的.科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎，在�？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽光下成長”美術(shù)書法作品評比活動中，書法《條幅》作品榮獲一等獎。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲，對于在這個學(xué)期的工作還是并不滿意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過程，學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內(nèi)容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺得該從以下幾個方面去做：
1、教學(xué)內(nèi)容要有趣味性，每一個孩子對任何有趣的事物都不會錯過，他們都會投入所有精力專心的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)作，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣。
2、內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)習(xí)其實跟我們?nèi)粘Ｉ钜粯�，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會膩，在一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同形式的教學(xué)，也是促進學(xué)生對美術(shù)興趣的提高。
3、形式方法創(chuàng)新，美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。
4、活動激發(fā)學(xué)習(xí)，孩子們都喜歡有機會展示自己的才藝，可以通過不同的活動帶動學(xué)生們積極動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
忙忙碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然有風雨，但我和學(xué)生們在風雨中走的快樂，堅定!現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法：
1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時候我們精心的備了一節(jié)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢?少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學(xué)生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力，因此，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會學(xué)生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的講讀練三結(jié)合方式。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生遠比從前多了些細致，全面，自主。
2、建立情景，把枯燥的數(shù)學(xué)知識變成有趣的辯論賽。
我在講五年級《方程解決問題》，經(jīng)常會利用一定的情景，讓學(xué)生多面的說出自己的想法，再利用學(xué)生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯?我為什么對?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學(xué)生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生多面思考問題。
3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。
如果說四年級學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學(xué)。那么也容易形成競爭力，同學(xué)彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動力，那么這個班的成績也自然會提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結(jié)了。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
4、讓學(xué)生學(xué)會反思。
從五年級開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學(xué)生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導(dǎo)學(xué)生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓學(xué)生自己寫一寫卷面分析，剛開始學(xué)生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他;誰誰沒有及格，他肯定沒好好學(xué)習(xí)等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導(dǎo)學(xué)生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學(xué)生圍繞著這些問題會發(fā)現(xiàn)自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生?用一句話來總結(jié)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問題的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)方法，還能夠升華他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，價值觀等。
5、多質(zhì)疑，重猜想。
培養(yǎng)小學(xué)生的猜想能力，不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促使學(xué)生主動獲取知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的推理能力。例如：教學(xué)"分數(shù)的基本性質(zhì)"時，先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)，如果把每個除法算式改寫成分數(shù)，你猜想分數(shù)有什么性質(zhì)呢?學(xué)生會發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子、分母相當于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分數(shù)里也應(yīng)存著分數(shù)大小不變的性質(zhì)，進而發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分數(shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分數(shù)的認識時，我拿出一塊面包，向?qū)W生強調(diào)，這是一塊面包，并說：有2個學(xué)生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學(xué)生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：每份是這個面包的多少?學(xué)生說是一半。我接著又問：如果分成3個同學(xué)怎么辦，每份是多少?學(xué)生會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念，課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內(nèi)容，積極的探求問題的答案。
6、重視實踐活動，體會學(xué)以致用。
我在教學(xué)五年級《體積和表面積的計算》時，我要求學(xué)生自己尋找研究物體，大部分學(xué)生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學(xué)生長生認知從沖突，原來我們研究的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先，分組讓學(xué)生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當他們得出結(jié)論的時候，我會告訴學(xué)生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出
一個袋子，學(xué)生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真切的`感受到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學(xué)中讓學(xué)生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生能從多方面、多角度觀察事物，并促進思維的發(fā)展，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，使學(xué)生親自嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。
二、本學(xué)期存在的不足之處：
1、學(xué)生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計時，只重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，而忽視了對知識的延伸。
2、知識的普及沒有達到100%，后進生的成績有待提高，以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。
3、通過抽測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認真水平較為集中，全面嚴謹?shù)膶W(xué)生沒有出現(xiàn)，本學(xué)期雖然對奧術(shù)進行了教學(xué)，但是效果不明顯。
三、下學(xué)期的努力方向：
1、繼續(xù)重視自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
2、尊重學(xué)生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學(xué)生談心開導(dǎo)，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型改變：為了自己努力。積極和學(xué)生溝通，幫助他們樹立和明確做有目標，有理想的人，順利幫助學(xué)生讀過叛逆期。
3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在重基礎(chǔ)的情況下，也要遇難攻難的多延伸。
5、針對培優(yōu)補差制定合理的計劃。
本學(xué)期的收獲是為了下個學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長，相信功夫不負有心人!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范教師備課的同時，落實基于標準的教學(xué)，實現(xiàn)教——學(xué)——評的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學(xué)的實效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標準、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、常抓教師基本功
依據(jù)《語文課程標準》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長，本學(xué)期我校《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計與評價策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項研究。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標準的教學(xué)設(shè)計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》成功立項。
3、規(guī)范教研活動
我校在本學(xué)期將教研活動進一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學(xué)水平，加強了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學(xué)生的風采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實修身養(yǎng)性2+1課程
本學(xué)期我校繼續(xù)認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級動作，個別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)驗的.劉xx老師授課，通過一學(xué)期的實踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，達到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設(shè)了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問題及改進措施
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎勵評價機制。
改進措施：
1、加強班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強對青年教師的指導(dǎo)，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導(dǎo)管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15
一學(xué)期以來，我校已基本實現(xiàn)了“校校有特色，班班有特點，生生有特長”的辦學(xué)目標�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，本學(xué)期教學(xué)工作，緊緊圍繞“唯有閱讀和健身不可辜負”的育人理念，精、細、實的做好每一件事情�！白x書”和“健身”的理念已深深植根于每。
一、“讀書”和“健身”目標明確，辦學(xué)特色凸顯
“讀書”和“健身”兩個重點工作，分工明確，職責分明：教導(dǎo)主任主抓閱讀;大隊輔導(dǎo)員主抓健身。從中心校到各村小，上下一心，做實做細，促進我校內(nèi)涵發(fā)展，走出我校特色。
二、關(guān)于“讀書”方面的具體工作
(一)讓“高效閱讀、科學(xué)閱讀”在教育教學(xué)中常規(guī)化，常態(tài)化
為了拓寬學(xué)生的讀書視野，提高學(xué)生的閱讀速度，讓學(xué)生學(xué)會高效閱讀，20xx年開始，我們引進了全國知名教師林穎老師的高效學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)高效課堂的模式，將高效學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生高效記憶高效閱讀能力。隨后在畢校長參加影子培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)時又發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖能化繁為簡，以簡馭繁，有助于學(xué)生讀書，教師授課。是高效閱讀的有力補充。隨后五下遼沈二小，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，從而邁出了從高效閱讀向科學(xué)閱讀的一步。為了繼續(xù)落實落細高效閱讀和科學(xué)閱讀，有突破性進展，在20xx年初把兩項工作納入常規(guī)教學(xué)中。
1.課前準備環(huán)節(jié)進行眼腦技能訓(xùn)練，板書環(huán)節(jié)全部采用思維導(dǎo)圖，各個學(xué)科全部應(yīng)用。
2.手繪思維導(dǎo)圖已貫穿于整個教育教學(xué)全過程，各種計劃、各科教案、板書設(shè)計、各種總結(jié)、師生的讀書筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等，都要用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，包括我們所有講座的材料，教師參加各種試課講課大賽，可以說思維導(dǎo)圖無處不在。上半年是3-6年級學(xué)生手繪思維導(dǎo)圖，這半學(xué)期一、二年級的學(xué)生也讓試著畫，耳濡目染中，良好的氛圍中，思維導(dǎo)圖已深深植根于我們每位師生心里，運用自如了。這五彩斑斕的思維導(dǎo)圖讓復(fù)雜的問題簡單化，思路清晰，記憶更長久，起到化繁為簡以簡馭繁的效果，就在10月31日全凌源市最大規(guī)模的師訓(xùn)現(xiàn)場會上，我們的思維導(dǎo)圖吸引了全凌源市教育單位各級領(lǐng)導(dǎo)中的關(guān)注，同時也成了小城子中心小學(xué)最閃光之處。
(二)、借力“擔當者行動”，開拓了閱讀之路
有高效閱讀的效率，有科學(xué)閱讀的方法，我們的孩子急需和他們年齡相匹配的課外書來讀。擔當者行動這個公益組織以“讓每個鄉(xiāng)村孩子享有高品質(zhì)的閱讀”為宗旨，為各個鄉(xiāng)村學(xué)校建立圖書角，送去適合每個年齡段孩子最喜歡的書。這個圖書角正是我們學(xué)校所需要的，真是久旱逢甘露呀，在凌源擔當者行動志愿者張揚和工商聯(lián)主席付久俠的溝通下，在畢校長竭力爭取下，這個項目很榮幸的落到了我們小城子中心小學(xué)。全鎮(zhèn)37個班級都建立了圖書角，每個圖書角配備了72本不同題材的書。除了這些書之外最讓我們關(guān)注也是最讓我們受益的是擔當者行動最純粹最專業(yè)的后期跟進培訓(xùn)。可以說它的圖書管理，圍繞閱讀展開的各種，各個層次的培訓(xùn)讓我們在閱讀這條路上找到了方向，越走越寬。
1.圖書角配備的圖書管理手冊讓圖書借閱更規(guī)范。班級有兩個圖書管理員，每天對本班學(xué)生的借閱做以記錄，尤其是周五和節(jié)假日，讓學(xué)生把圖書借回家，周一送回，記錄很規(guī)范。為后期統(tǒng)計學(xué)生讀書情況作為第一手資料。圖書角的宗旨是：不怕你讀壞就怕你不讀。
2.“研習(xí)營”培訓(xùn)，提升了教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力
我校參加“研習(xí)營”培訓(xùn)的項目有：校長研習(xí)營、教師研習(xí)營，閱讀領(lǐng)航員研習(xí)營。
20xx年6月份，教師研習(xí)營，擔當者行動聘請了來自大連的周穎老師，就如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力與我校教師進行了交流;孫儷老師給我們分享了“如何說孩子才會聽”這一課程;故事媽媽成長學(xué)院首席講師-劉宇銘就“如何引導(dǎo)孩子讀好繪本”做了示范性引領(lǐng)。教師掌握了培養(yǎng)孩子的閱讀方法，學(xué)生熟諳閱讀技巧。
20xx年7月下旬，畢校長去廈門總部參加了“校長研習(xí)營”，5位教師去福建，參加了“閱讀領(lǐng)航員研習(xí)營”。研習(xí)營讓大江南北，不同地域，不同習(xí)俗的人因共同的教育情懷而聚在一起。如果說學(xué)生課堂改革我們做得轟轟烈烈，那么，研習(xí)營就是教師培訓(xùn)的改革，營中講師與學(xué)員之間平等互動，爭相置疑，彼此提升，共同成長。朵朵祥云相互推動!
20xx年7月28日，為了讓閱讀在實踐中進一步升華，增強創(chuàng)新活力，“未來英才夏令營”在我校如期開營，81名學(xué)生，35名教師，歷時十二天，師生與來自廈門大學(xué)、吉林大學(xué)等10位高材生近距離接觸，教師返璞歸真，學(xué)生回歸自然。教師的教育方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了質(zhì)的變化，使其生命底色更加多元。
20xx年11月15日，韓紅梅主任帶領(lǐng)各村小業(yè)務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、骨干教師等17人到建平縣榆樹林子中心小學(xué)參加擔當者行動“閱讀與成長”講壇;
20xx年12月18日，韓紅梅主任帶領(lǐng)六位教師到凌河小學(xué)參加縣域性的`由教育局組織的“擔當者行動閱讀領(lǐng)航員”培訓(xùn)，我校的馮石老師在培訓(xùn)會上精彩的閱讀分享受到了全凌源市教師的點贊。
20xx年12月25日，在小城子中心小學(xué)舉行“閱讀領(lǐng)航員種子教師研習(xí)營”，我校陳爽、李凱旋兩位教師分別上了“群文閱讀課”、“繪本課”，擔當者行動總部陳美玉、歐陽鳳兩位老師給予了指導(dǎo)，并給我們指出了具有方向性的意見。
3.擔當者建圖書角培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)
隨著擔當者工作進程的不斷擴大，在東北成立了“擔當者東北分部”，這就需要很多的志愿者參與其中，協(xié)助他們做好建角工作。在我們凌源就有7所中心校150個班建立圖書角。畢校長為了給教師創(chuàng)造更多的平臺鍛煉提升自身素質(zhì)，所以帶領(lǐng)17人到“愛幼育童”培訓(xùn)建交工作，掌握建交程序，隨后到建平三個中心校，凌源5所中心校進行建交工作，在給兄弟學(xué)校講解培訓(xùn)中自身得到了鍛煉與提升，開闊視野的同時自己的思想境界得到了凈化。
4.“彩虹花”項目資金的注入讓閱讀插上了自由的翅膀。
我學(xué)校教師根據(jù)自己的特長選取了申請項目，共有11各項目申請成功，接受了600-800元不等的資金支持。其中有4個項目關(guān)于閱讀的：王遠征校長的《遠征親子閱讀》;孫淑梅《整本書閱讀》;馮石老師的《師生共讀》;趙恒毅老師的《親子閱讀》。這些閱讀活動的開展極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的能力，讓師生共同成長。
(三)立校本挖潛能促讀書
根據(jù)各校的實際情況，考慮到每位專業(yè)教師特長，挖掘每位教師的潛能，豐富學(xué)生的知識儲備，讓閱讀促學(xué)生多方位提升能力。
1.我校開發(fā)推廣普及了“古詩誦讀”是校本教材。
由原先的6冊180首擴編到現(xiàn)在的12冊360首，每冊30首古詩，這360首全部是課本之外的。都是按不同類別編寫的。在研發(fā)中教師實現(xiàn)了詩文閱讀素養(yǎng)的自我提升。孩子們每天伴隨優(yōu)美的音樂進行早晨十分鐘的晨頌，下午課前十分鐘的午吟，已成為常態(tài)化。
2.“成語接龍”是我校又一推廣普及的校本教材。
“成語接龍”內(nèi)涵了《登鸛雀樓》這首古詩中每個字開頭的50個成語接龍，20個字就是1000個成語。這1000個成語極大地豐富了學(xué)生詞語的積累。你任意在這個古詩中選一個字，學(xué)生就能背出這個字開頭的50個成語接龍。課前背一個字的成語接龍成為教學(xué)常態(tài)化。日久天長孩子們就都掌握了。
(四)讓教師愛上讀書。
教師最大的惰性就是不愛讀書，不愛動筆。為了改變這一狀況，畢校長在教師節(jié)來臨之際，把這本書作為教師節(jié)的禮物贈與每位教師，以讓每位教師讀后必須上交一篇心得的方式讓每個教師潛心閱讀。最后在20多篇優(yōu)秀的讀書心得中選出7篇投給了《愛滿教育》的作者何夏壽老師，讓他在刊物上發(fā)表。以此激發(fā)教師讀書的興趣，變被動為主動。
(五)注重教師寫作能力的培養(yǎng)和人生價值的引領(lǐng)
針對現(xiàn)在教師普遍存在寫作能力欠缺的問題，學(xué)校提供了三個平臺，即�？缎怯睢�;微信平臺;閱讀研習(xí)群。同時做到三個一：即每次培訓(xùn)，都要寫一篇心得體會。每次活動都寫一篇美文;每天分享一個故事。
一年來，從夏令營到現(xiàn)場會，從學(xué)校活動到工作心得，如今已發(fā)表了180余篇，篇篇都滲透著教師的真情實感。在美文編輯中，享受著生活，享受著工作。有一位曾經(jīng)患過抑郁癥的五十多歲的老教師也緊跟青年教師的步伐學(xué)習(xí)美文寫作，不會操作，就一遍遍地問，每發(fā)出一篇文章，心中都充滿著成就感。心情好了，病沒了，寫作水平提升了。這種自我培訓(xùn)自我提高的形式無時不在!教育無小事，事事需留心。
受古詩誦讀的影響，教師經(jīng)常在微信群里編寫詩歌，抒發(fā)工作所感!有的老師專門收集教師們的小詩，編成小冊子。“磋砣歲月彈指間，默默無聞若等閑。翻書搖繩多姿彩，唯有童趣正當年”這是一位年過半百教師的心聲。
(六)以活動為載體，激興趣，促讀書。
1.每周一第七節(jié)課的聊書會，讓師生共享讀書的樂趣。
為了促進師生讀書的習(xí)慣養(yǎng)成，我們規(guī)定學(xué)生平時在班級借閱圖書以外，每周五放學(xué)讓學(xué)生把書借回家讀，周一送回，第七節(jié)就開始聊書，形式不限，演、說、用思維導(dǎo)圖給大家聊。如今，學(xué)生讀書已成為自覺行為。聊書會全力推動讀書活動的開展。
2.中心校開展全鎮(zhèn)四、五年級師生共讀一本書活動
各村小選出四名學(xué)生由各村小校長和業(yè)務(wù)主任帶隊集中到中心小學(xué)和其他村小，就《走出學(xué)習(xí)的困境》、《化解交往的煩惱》這兩本書進行共讀聊書活動。孩子們手繪思維導(dǎo)圖，聯(lián)系自己的實際，娓娓道來，與作者產(chǎn)生情感共鳴，談到自己的傷心處不禁潸潸淚下。最有意思的是一位結(jié)巴同學(xué)遇到了書中結(jié)巴的故事，他從中找回了自信。通過聊書活動，打開了孩子心靈之窗，變得活潑自信，一次次發(fā)言鍛煉了語言組織能力，表演能力。
3.每周一升旗儀式上學(xué)生都要齊頌大型詩朗誦梁啟超的《少年中國說》，這是學(xué)校開展大型讀書活動之一，也是學(xué)校對學(xué)生進行思想教育的一個縮影。
4.“品讀中華詩韻展示生命綠色”古詩詞大會在喬營子小學(xué)開展
這次活動既是對各校“古詩誦讀”課程的檢驗，又是對學(xué)生素質(zhì)的提升。
5.培訓(xùn)參賽選手，參加教育局舉辦的首屆“古詩詞大賽”，在第一片區(qū)比賽中我校獲得第二名，又獲得了最佳組織獎。
6.各個村小根據(jù)學(xué)校實際，各班級也開展了各種各樣的讀書比賽活動：例如喬校的詩歌朗誦會;楊校《我愛閱讀》征文等等三、落實有效教研，加強教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
教研與培訓(xùn)有機整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略，做好我校的教科研工作。
(一)“好玩的科學(xué)”給我校教師帶來的不只是一門課程，更是一種教育理念。
為了把師生在夏令營中學(xué)到的靈動方法運用于課堂實踐，我校引進了《好玩的科學(xué)》。因為隨著高科技的發(fā)展，未來的世界不是知識的競爭，而是智慧的比拼!所以教育就要用合適的方法把潛藏在人的身體和心靈中的潛能引導(dǎo)出來。
20xx年9月一位棄哈佛大學(xué)而從事公益的愛心女孩——歐陽鳳老師帶領(lǐng)閱讀推廣人阿炳和小王子來到我校。進行了為期兩周的“好玩的科學(xué)點火營”研習(xí)。無論是磨課還是上課，都激發(fā)了教師的備課熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我們真正體會到了怎樣的教研才是有實效意義上的教研。
教研活動，不是單純的聽聽課，聽完就各干各的，也不論也不談，為了應(yīng)對上面的聽課節(jié)數(shù)，坐坐聽課筆記就算了，沒有真正意義上的教學(xué)研討，流于形式。擔當者行動《好玩的科學(xué)》，給我們上了“怎樣教研”一堂生動的課。
(二)“走出去”“請進來”提升培訓(xùn)層次，促進教師專業(yè)水平提升
1.各級培訓(xùn)，讓更多教師參與
為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，無論哪級培訓(xùn)，我校都要盡可能爭取名額，讓教師親臨現(xiàn)場。我們曾兩次到凌源四中分享專家“幸福教育”講座。讓教師體驗職業(yè)幸福感;多人次到實驗小學(xué)參加各項培訓(xùn);陳爽、石志偉、裴瑩、楊小同，周麗麗等許多年輕教師分別到大連、錦州、朝陽參加為期幾天的培訓(xùn)�？梢哉f十幾個城市都留下了我校教師求學(xué)的足跡。
2.六下遼沈二小，學(xué)習(xí)她們的科學(xué)閱讀
畢校長親自帶隊先后48人六下遼沈二小，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)閱讀
3.依托公益平臺，狠抓教師培訓(xùn)，讓師生受益。借助平安保險公司各級培訓(xùn)，讓培訓(xùn)更加高端。
4.抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會，培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(1)小教部教研員來我校年末考核聽課，休息時讓他們給我校教師指導(dǎo)教學(xué)。這種臨時生成的教研沙龍更能提升教師的素質(zhì)與能力。
(2)“朝陽名師送教下鄉(xiāng)”來我校，請名師給所有老師指導(dǎo)課堂，這些隨機的培訓(xùn)真是難能可貴。
非常佩服我們有這樣一位有思想，有情懷的畢校長，在他的身上真的看到了許多校長身上所缺乏的務(wù)實求真，執(zhí)著做事的精神。
總之，每位教師都樂享“培訓(xùn)”這一福利待遇!一年來，我校教師參加高端培訓(xùn)達98人次，公益資助近十萬元，學(xué)校支付經(jīng)費十二萬元。耳濡目染中老師已把學(xué)習(xí)與培訓(xùn)變?yōu)橐环N自覺。
(四)其他工作
1.積極做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理工作
2.成功完成20xx年“教師素質(zhì)提升工程大賽”初賽和復(fù)賽工作;教師講課主任評課大賽
3.積極參加了上級安排的各項活動
4.教學(xué)常規(guī)管理工作精細化，檢查常態(tài)化。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師本人溝通，做到時效性。不流于形式。
四、本學(xué)年取得的成績
(一)教育局均衡發(fā)展現(xiàn)場會在我校舉行。
(二)凌源市師訓(xùn)現(xiàn)場會在我校舉行，我校的王遠征校長代表中心校在會上作經(jīng)驗介紹
(三)閆鑫。黃慧慧執(zhí)教的數(shù)學(xué)課被評為朝陽市優(yōu)秀課
(四)陳爽、徐文吉、李凱旋、黃慧慧在第一片區(qū)素質(zhì)提升大賽中進入決賽，他們所執(zhí)教的課被評為市級優(yōu)秀課
(五)陳爽和徐文吉代表凌源市參加了朝陽市素質(zhì)提升大賽，分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎
(六)張連波、許文靜被評為朝陽市骨干教師;王桂英、王遠征被評為遼寧省骨干教師。
(七)在凌源市首屆古詩詞大賽中我校獲得優(yōu)秀組織獎
(八)省級科研立項《語文的深度學(xué)習(xí)》已結(jié)題并頒發(fā)了證書
(九)鄭麗華、閆鑫、徐文吉、石志偉、劉小麗等五位教師被凌源市政府評為優(yōu)秀教師。
(十)許文靜被朝陽市政府評為優(yōu)秀教師
五、存在的問題
(一)教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范
(二)教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。
(三)各項活動與教學(xué)發(fā)生沖突，沖淡了教學(xué)，學(xué)生的課堂知識掌握不扎實
六、下學(xué)期工作設(shè)想
(一)落實好備課制度，教師要互相學(xué)習(xí)，各校業(yè)務(wù)主任加強督促、督導(dǎo)。
(二)實行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時學(xué)校提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
(三)抓好畢業(yè)班的各項工作，迎接市里統(tǒng)考
(四)再度遼沈二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。做實做細科學(xué)閱讀工作
(五)緊緊圍繞“讀書”開展工作，探究更有效的讀書策略與方法
(六)發(fā)揮小城子中心小學(xué)公眾平臺，展示教學(xué)動態(tài)。
回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以“讀書”和“健身”為中心，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走特色辦學(xué)之路!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇16
本月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、教學(xué)后記、聽評課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n
(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，王文芳老師、鄔傳翠老師的教案中有自己獨到的見解。
(3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念，王菊敏老師和喻章菊老師的備課能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的'新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，劉玲老師還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。楊曉艷、萬金玉等老師有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
二、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改中對學(xué)生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于增強。
2、少數(shù)的教師聽課數(shù)量能達到要求，但聽課錄中無聽課評價意見。
3、少部分教師無寫教后記的習(xí)慣。
4、少部分教師輔導(dǎo)只有計劃而缺少材料。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學(xué)反思要及時，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值。
4、改進課堂教學(xué)，提高效率..
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、學(xué)研并進，提升素養(yǎng)。
建章立制，促進學(xué)習(xí)。堅持每周一舉行工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學(xué)科教研活動要有主題、教研組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。
二、科研興教，科研興校。
1.圍繞主題，開展教研。
充分發(fā)揮教研活動的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。舉行校級教學(xué)評優(yōu)活動、校級公開課、校級示范課等活動，每次活動至少安排了一個小時的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。
2.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動有利契機，加強相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。
三、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅持“以探索課堂教學(xué)新模式為動力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄�；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量，認真落實教學(xué)常規(guī)要求。
注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實，要求教師真正依據(jù)線上各學(xué)科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導(dǎo)、補求足”，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。1.落實要求，備好每一課。
一是計劃制定。線上教學(xué)計劃、線上線下銜接計劃、又回到線上計劃，所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃；二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)設(shè)計。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）。每學(xué)期對教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，計入教師量化考核。
2.規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對集中。線上教學(xué)照樣精彩，不能因為線上，就阻礙學(xué)生發(fā)展。
3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的'書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
四、出現(xiàn)的問題
1.線上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時候直播無法進行；
2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習(xí)慣自己老師講課，放微課，學(xué)習(xí)效果很差；
3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進，中下等的部分學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零，下學(xué)期開學(xué)，有部分同學(xué)相當于直接越過了一個學(xué)期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我校將在劉志輝校長的帶領(lǐng)下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階��！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書，讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動
學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。
全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。
二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
�。ㄈ┲匾曅１窘萄校瑒�(chuàng)出亮點
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的`現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴格落實常規(guī)管理
一做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇19
這學(xué)期是我第一次擔任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，提高教學(xué)能力。
二、加強集體備課活動
本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的'集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導(dǎo)處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo)，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
四、積極開展教學(xué)反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、夯實常規(guī)教學(xué)
為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性，進一步發(fā)揮年級教學(xué)團隊的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的.課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計進行圈點批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學(xué)。
二、做實教研活動。
教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實效的教研活動。
1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設(shè)計，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學(xué)第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學(xué)科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究，主要是針對小學(xué)科的研究�；顒邮紫仍趽胃餍W(xué)科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階。
三、認真參加各級各類教研活動
為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學(xué)、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。
四、認真組織老師們參加各級各類，的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
為了使老師們進一步領(lǐng)會新教材的精神，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓(xùn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇21
一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進和完善教學(xué)教研工作方法，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公開課，并在課后進行書面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達成度。測試后，進行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經(jīng)過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績有較明顯提高。
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動，充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設(shè)計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。
3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。
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