幼兒英語教師個人工作總結(jié)（通用16篇）
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒英語教師個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 1
又一個學期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
一、 英語教學工作
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學習
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習慣，像“我想drink water。”“may i have a try?”“may i have more?”“good morning/afternoon/evening�！薄皌hank you。”“ you are beautiful。” “i love you。 ” “can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“what’s this in english?”得到答案后再表達出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：
a、color game: 幼兒兩人一組，進行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
b、jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：this is panda, panda likes bamboo等。
c、animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達一處后根據(jù)圖片提示來進行英語講述。
d、bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。
為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：
a、climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏。
b、touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touch your head等等。
c、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，children, children like to play, show me the piano please。 等等。
3、認真準備英語教學工作
1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規(guī)范，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3)、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
二、德育工作：加大力度推行“博雅教育”
a)在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。
堅持在教學及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：thank you, goodbye, see you、i love you等等�，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”;不小心撞到別人能主動說“sorry”。本學期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的。行為舉止更高雅，衣著打扮更得體。
d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。于是，現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向xx學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像xx一樣，是一個能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。
f) 幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。
每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的sammon就是一個。一直以來，班上老師都對他頗感頭痛，因為他有一些不良習慣，如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。后來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在于教育要堅持不懈。
三、家園聯(lián)系工作
a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。
b) 對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。
c) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
四、個人成績方面
a) 輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎
b) 幼兒園老師評優(yōu)課三等獎
c) 幼兒園教師手工比賽三等獎
d) 本學年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個班集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結(jié)和睦，這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結(jié)一心，我們的.班集體會變得更加美好的!
六、工作中的不足
1、部分幼兒英語仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。比如：李澤健、胡兆嶼等。
2、在日�；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。
3、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今后工作思路——不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)
1、積極參與聽課，取長補短。
本學期我每個月堅持聽了十五節(jié)課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設(shè)計，改進了教學的不足之處。
2、向經(jīng)驗豐富的教師學習帶班能力。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經(jīng)驗的積累。在幼兒園的時間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變?yōu)樗谩?/p>
3、積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導實踐。
本學期，我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程，在與各學校的老師的交流、學習中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學前教育相關(guān)的書籍、報章雜志，用理論指導實踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實踐。
休完產(chǎn)假，重新回到工作崗位后，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在這一個學年里，感謝領(lǐng)導及同事的指導及關(guān)懷照顧，在這個溫暖的大集體里，我學到了許多。在新的一年里，我會繼續(xù)努力，朝著目標不斷前進，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽!
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 2
光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。先講英語教學工作總結(jié)如下：
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣
興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極向上的情緒，孩子會主動融入教學活動中。反之，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際的教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學習英語的興趣。
1、情景教學法
幼兒的語言能力實在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍的環(huán)境息息相關(guān)。語言的學習是運用和交往，以游戲鞏固，練習思維和運用。
2、游戲教學法
小孩天生好動，游戲是生命，玩是天性，因為好動，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系，提供運用語言的機會，調(diào)動積極性，感受學習英語的樂趣，如：戶外游戲“wolf，wolf，what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…”好玩又學習了英語。
3、競爭式教學法
競賽可以激發(fā)熱情，激活動力和進取心。幼兒好勝心強，不甘落后，配以各種形式的獎勵，獎賞獲勝者，鼓勵進步者。例如對進步者口頭“Good/Very good/clever/Excellent”等語言獎勵，和對獲勝者獎勵貼、紅花、星星等貼畫獎勵。這些方式都是不錯的`精神和物質(zhì)獎勵方式。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，那僅僅是零星的單詞。首先，要堅持運用日常用語。如：孩子入園時說“Good morning,Nice to meet you!”休息時說：“Go to the washroom ,please,Did you wash your hands?Drinr somewater please�！庇貌蜁r“These are plates/bouls…。/We have noodles /milr…for brearfast.etc.”還有“stand up ,Raise your hands ,put down your hands�！必灤╇p語生活。多交流，連接生活與教學，使其無意學，樂意學。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。
在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用。因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面，活動工具和動手材料。如：背景畫面、英語活動角（有實物、圖片、頭飾等），吸引孩子，指讀單詞，結(jié)伴游戲。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語
孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握。家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習，在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家庭配合得好，孩子掌握英語的能力才能不斷提高。
四、加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提高個人專業(yè)業(yè)務(wù)能力
教師為人師表，時刻都要記得加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為祖國培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”！
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 3
一、選擇多種多樣的教學方法，培養(yǎng)幼兒英語的愛好。
1、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，輕易遺忘的弊病。
2、游戲教學法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的愛好，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf，wolf，what can you do？是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，what can you do？老狼回答，I can eat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型What can you do？I can jump/run。鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。
3、引進競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的欣賞，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語——Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。
當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證實，英語教學僅僅靠孩子天天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的'單詞，達不到學英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深進到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒進園時，對幼兒說在幼兒課間休息時，說Go to the washroom，please。Did you wash you hands？Drink some water，please.在幼兒預(yù)備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和先容食譜等。如：These are plates/bowls…We have noodles/milk…for breakfast etc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等等。在生活中，將雙語生活情境貫串幼兒一日生活中，捉住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。
在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操縱中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲透了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操縱，在游戲中運用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語。
孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習，在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子把握英語，運用英語的能力才能不斷進步。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 4
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的'方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日�？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日�？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎么做？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！
一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經(jīng)驗，聽取有益的建議及意見，豐富自己的教學方法，請相信我在不懈的努力！
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 5
時光飛逝，學期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語教師，在教學內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好�，F(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：
一、認識教材
本學期我園開始更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內(nèi)容豐富，每個單元內(nèi)的教學內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學用具。
二、因材施教
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解幼兒對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽略了這種教學方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動。在經(jīng)過新教材教學培訓后，感覺受益匪淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，教師作為引導者要了解幼兒的情況，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況、中班幼兒的年齡特點進行教學活動。
三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍
英語教學作為一門語言教學理當遵循新《綱要》對語言領(lǐng)域的指導。所以在教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒運用英語的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語的積極性，顯得尤為重要。在教學中正確而適當?shù)厥褂肨PR教學，是創(chuàng)設(shè)濃厚學習氛圍的'簡捷而有效的好辦法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應(yīng)法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學習者在輕松的語言環(huán)境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參與意識與興趣。比如，在教學bus時，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動，模仿司機握方向盤開車的動作，同時大聲說：“bus,bus,busiscoming!”,發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮,也一個個學我邊說邊做起來,然后我再停下來,高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環(huán)境中渡過了，我班幼兒對英語課越來越感興趣。英語教學不在單調(diào)、沉悶。
四、加強鞏固
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們復習，糾正幼兒的英語發(fā)音。
在這一個學期的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 6
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以英語課堂教學為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索初中學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)初中學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的`培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，英語教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對英語教學中存在的問題，結(jié)合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現(xiàn)英語教學特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 7
在孩子們的歡聲笑語中，一個緊張而又充實的學期即將過去，回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�、可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增�，F(xiàn)在我就對這一學期的工作總結(jié)如下：
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓、學習及各項大型活動，在培訓、學習中，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在活動中，積極配合園領(lǐng)導及老師，認真完成本職工作。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
二、 教育教學方面：
在本學期，我擔任大、中、小班三個年齡段的英語老師。在日常工作中，我能認真的`完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待
每一個孩子，讓每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多。本學期中、小班改用多媒體（投影儀）來上英語課，使幼兒對英語學習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛說英語，愛學英語，這就是我最大的心愿。
三、園所活動方面：
本學期我園組織了親子趣味運動會、團體操比賽以及畢業(yè)班系列活動幾項大型的園所活動。
在趣味運動會中，我擔任大班組的檢錄員，由于大、中班幼兒數(shù)量比較多，我們大班組的工作人員任務(wù)量比較大，為了能按時完成任務(wù)，我們的大、中班老師提前做好家長工作，讓家長配合我們的老師，不隨意走動，以保證我們游戲項目的順利進行。最后我們大班組按時并保質(zhì)保量完成了任務(wù)，并且沒有一位幼兒出現(xiàn)安全事故。
團體操比賽中，我負責團體操的音樂連接及播放工作，各班級老師將選好的參賽音樂交給我并保存在電腦中，還有個別班級的老師，將兩首音樂連接起來，這個接音樂的工作就由我來負責，當比賽正式開始，音樂緩緩響起，我心中無比的驕傲，因為那是我勞動的成果。
本學期有百余名幼兒將離開幼兒園，進入小學，為此園里安排了畢業(yè)系列活動�；顒右�，參觀小學。我與園領(lǐng)導帶領(lǐng)大班全體畢業(yè)生來到他們即將生活、學習的小學校園參觀，使這些小寶貝們對小學有一個初步的了解，為適應(yīng)小學生活做好充分的心理準備�；顒佣褚共换丶�，在些活動中，我負責為幼兒照相，孩子們第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，心中有恐懼，有新奇，有興奮，我將這些都用相機一一記錄下來。活動三，畢業(yè)旅游。我被分配到大一班協(xié)助老師看管幼兒，看著孩子們開心的笑臉，想起這些寶貝即將離開幼兒園，心中有太多的不舍與留戀。最后一項活動就是畢業(yè)生的匯報演出了，大班全體師生精心編排了一臺精彩的節(jié)目將孩子們四年的幼兒園生活做以總結(jié)，伴隨著《明天會更好》的音樂聲匯報演出結(jié)束了，我們本學期的工作也即將接近尾聲。
看時光匆匆的溜走，留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總的來說自己的收獲還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以后的工作中，我會好好積累教學中的各項經(jīng)驗，彌補不足，力求把日后的工作做得更好！
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 8
時光流逝，不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，對我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個準確的定位，從內(nèi)而外地踏實了下來，這一過程刻骨銘心。于是現(xiàn)在靜下心來，對這一年自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
一、思想方面。如果說對我來說是情緒波動的一年，那么對我而言就是思想穩(wěn)定、斗志昂揚的一年。從最初來到金太陽的陌生、困惑到今天的接受和認可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛崗敬業(yè)，擁護并遵守園規(guī)園紀，認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽的一員，還因為自己也要通過這種種努力來證實自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。對于園內(nèi)領(lǐng)導臨時委派的任何工作都能積極地完成，在園內(nèi)人手緊張或班級教師有需要時，也能時常進班承擔一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語主教，時刻將發(fā)展幼兒的英語技能作為首要目標，認真研究教法，仔細揣摩幼兒心理，加強學習并提高自身的專業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語水平有了不同程度的提高，對待英語課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長，我也深知自己的'職責，無論做什么，我都努力爭當表率，并經(jīng)常組織英文教師進行集體備課和教學研討，在相互交流中，促進教師的共同成長。
三、教學方面。自己一直都熱衷于幼兒的英語教學工作。也許就是這份熱愛，才使得自己對待教學非常認真嚴謹，對待幼兒喜愛并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現(xiàn)給他們，因此無論是否是觀摩課或公開課，我都盡力去準備教具和各個教學活動環(huán)節(jié)及教學方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語教師，我所做的一切都會為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語教學方面有了一定的成績，當然這也得益于園領(lǐng)導對我工作的支持和前任英文組長及佳音培訓老師的指導�？傊谶@一年中，自己在英語教學上的進步可以說是突飛猛進的。
四、不足之處。雖然我對自己的英語課程質(zhì)量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語教學環(huán)境方面認識不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認真學習，盡快將三園的英語教學環(huán)境布置出來，并將提高幼兒的日常口語列為今后的工作重點，鼓勵并發(fā)展“全浸入式英語教學”。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 9
在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的'興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的學習，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：幼兒在鞏固復習已有知識的基礎(chǔ)上，能掌握10個新的單詞，學會5句左右新的短句，會唱1首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 10
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的20xx年也飛快的離我們而去。20xx年，這是我踏上教育崗位的第五個年頭了。五年，人生有多少個五年，多少的青春�。∏啻嚎倳魇诺�，可以用來虛度，也可以用來奉獻，我是怎樣度過這寶貴的一學期呢？
首先，在這學期里，我擔任中班及小班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還配合老師們做好全園的英語教學工作，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，激發(fā)他們學英語的興趣。利用課余時間，與教師及其他教師一起學習英語100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂中。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入縣幼的一年半以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的`工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆印！蔽揖筒粫䴙楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。“高爾基說過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子“。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取取得更好的成績。
進入縣幼一來，我遵紀守法，能遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。幼兒園工作是一個蘿卜一個坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖。縣幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入縣幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失縣幼人的本色。
20xx年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 11
隨著時間的推移，一個學期悄悄溜走了。在這個學期里，在幼兒園的領(lǐng)導和同事的關(guān)心和愛護下，這是一個自我審視的過程，當然也是一個快速成長的過程！如今期末快要到來了，這學期我會對自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，作為大班的英語老師抓好孩子的學習是我重點關(guān)注的事情。在不斷的努力和栽培下，學生已經(jīng)會簡單的ABCD等字母，并且我還在校園內(nèi)聯(lián)合其他的老師做好英語環(huán)境的氛圍，不斷的在學校的園內(nèi)張貼學習的海報，讓孩子在可見之于也能夠隨時看見字母。并且在早課期間陪同孩子聯(lián)系口語，如今他們已經(jīng)懂得了一些簡單的問候語，也能熟練的拼寫出來。
幼兒事業(yè)是一份長期的工程，我會不斷的在這個工作中承擔我的責任。我愛身邊的.孩子，也愛我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課，我的內(nèi)心也在不斷的年輕。如今的我已經(jīng)很成熟了，不會因為事情緊急而焦躁不安，不會因為孩子犯錯，而自我苦惱。
在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項工作，認真的備課。用生動的教學方式帶給孩子知識，也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識。在發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的注意力不集中的時候，我會認真的跟孩子交流，缺人是否是自己的教學方式比較枯燥。在不斷的反思和總結(jié)中提高自己的教學能力，讓更多的孩子喜歡我的課堂，在我的課堂內(nèi)學習到知識。
學習已經(jīng)要結(jié)束了，這段時間內(nèi)有收獲也有失去。我收獲的是知識上的滿足，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當看見家長來接孩子的是，孩子都會禮貌的跟我道別，滿臉笑意的跟著父母回家，那一刻我真的非常開心。我覺得我身為一個老師的責任沒有被辜負，孩子喜歡我，家長也尊敬我。今后我會不斷的改進自己，提高自己，積極完成校領(lǐng)導給與的工作安排，用最大的努力教導孩子成才。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 12
在過去的一學年里，我擔任幼兒英語教師，始終秉持著以幼兒為中心的教學理念，致力于讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
教學中，我注重營造生動有趣的.課堂氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，設(shè)計了大量游戲化教學活動，如 “單詞接龍”“英語兒歌表演”“角色扮演” 等。例如，在學習動物單詞時，我會模仿各種動物的叫聲和動作，讓孩子們在模仿和歡笑中記住 “cat”“dog”“bird” 等單詞。一學年下來，孩子們對英語的興趣明顯提高，大部分幼兒能主動用簡單的英語單詞打招呼、表達自己的需求。
同時，我也十分重視幼兒的聽說能力培養(yǎng)。每天利用課前 5 分鐘進行英語會話練習，鼓勵孩子們大膽開口。在課堂上，多采用情景教學法，創(chuàng)設(shè)購物、做客等生活場景，讓孩子們在模擬情境中運用所學英語。經(jīng)過一學年的努力，班級幼兒的英語聽說能力有了一定提升，部分幼兒能說出簡短的英語句子。
不過，工作中也存在一些不足，比如個別內(nèi)向的幼兒在課堂上參與度不高，對他們的關(guān)注和引導還不夠。在今后的教學中，我會更加關(guān)注這部分幼兒，設(shè)計更具針對性的活動，鼓勵他們大膽參與。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 13
過去一年，作為一名幼兒英語教師，我在教學實踐中不斷探索和改進，努力提升教學質(zhì)量，讓孩子們在英語學習中收獲快樂與成長。
在教學內(nèi)容選擇上，我緊扣幼兒英語教學大綱，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，選取貼近他們生活的主題，如 “顏色”“食物”“家庭成員” 等。將這些主題融入到兒歌、故事和游戲中，讓孩子們在潛移默化中學習英語。例如，在學習顏色單詞時，我會準備各種顏色的積木，讓孩子們邊玩積木邊說顏色，加深對單詞的記憶。
此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的英語語感。通過播放英語兒歌、童話故事音頻，讓孩子們多聽多感受。在課堂上，我堅持用英語組織教學，配合豐富的肢體語言和表情，讓孩子們理解教學內(nèi)容。一學年下來，孩子們對英語的語感有了一定的積累，能跟著音樂哼唱簡單的英語兒歌。
反思這一年的`工作，發(fā)現(xiàn)自己在教學資源的開發(fā)和利用上還有所欠缺。接下來，我會收集更多適合幼兒的英語教學素材，豐富教學內(nèi)容，讓課堂更加精彩。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 14
回顧過去的一年，作為幼兒英語教師，我始終以耐心和愛心對待每一個孩子，努力讓他們在英語學習中體驗到樂趣和成就感。
在與幼兒的互動中，我堅持尊重幼兒的個體差異。每個孩子的性格和學習能力都不同，有的孩子接受能力強，有的則需要更多的時間和引導。對于接受較慢的孩子，我會利用課后時間進行個別輔導，采用更簡單易懂的方式講解知識點。例如，有個小朋友對數(shù)字單詞總是記不住，我就用他喜歡的.玩具汽車，讓他一邊數(shù)汽車數(shù)量一邊說英語數(shù)字，慢慢他就記住了。
家長溝通也是我工作的重要部分。我會定期通過家長會、微信群等方式向家長反饋孩子的學習情況，分享英語學習的小方法，讓家長配合學校做好家庭教育。很多家長表示，孩子在家會主動說英語，對英語的興趣越來越濃。
這一年的工作也存在不足，比如在課堂紀律管理上還有提升空間，有時個別孩子會出現(xiàn)注意力不集中的情況。今后，我會學習更多有效的課堂管理方法，提高課堂效率。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 15
過去一年，我作為幼兒英語教師，在教學工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提升自己的教學水平，致力于為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的英語教育。
我十分注重教學方法的創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的游戲教學，我還嘗試引入多媒體教學手段，利用動畫、圖片等資源吸引孩子們的注意力。例如，在學習水果單詞時，我播放了一段關(guān)于水果的英語動畫，孩子們看得津津有味，很快就記住了 “apple”“banana”“orange” 等單詞。同時，我還會組織一些英語主題活動，如 “英語美食節(jié)”，讓孩子們在制作和品嘗食物的過程中學習相關(guān)英語表達。
在培養(yǎng)幼兒的學習習慣方面，我要求孩子們每天堅持聽 10 分鐘英語音頻，鼓勵他們用英語記錄自己的`小心情。經(jīng)過一年的堅持，孩子們養(yǎng)成了良好的英語學習習慣，學習的主動性也增強了。
工作中也發(fā)現(xiàn)，自己在英語發(fā)音的規(guī)范性上還需要加強。接下來，我會加強英語語音學習，確保為孩子們提供標準的英語發(fā)音示范。
幼兒英語教師個人工作總結(jié) 16
在過去的一學年里，我作為幼兒英語教師，始終保持著對教學工作的熱情，努力讓每個孩子都能在英語學習中有所收獲。
教學中，我注重將英語與生活緊密結(jié)合。在日常的.洗手、吃飯、游戲等環(huán)節(jié)，有意識地融入英語表達，讓孩子們在生活場景中自然習得英語。比如，洗手時教他們說 “wash hands”，吃飯時說 “eat rice” 等。孩子們在不知不覺中就掌握了很多日常用語。
為了激發(fā)孩子們的學習積極性，我設(shè)立了 “英語小明星” 評選活動，對在課堂上表現(xiàn)積極、認真完成作業(yè)的孩子給予獎勵。這個活動大大提高了孩子們的參與度，課堂氣氛更加活躍。
反思這一年的工作，覺得自己在教學評價方面還不夠完善，對孩子們的學習成果評價不夠全面。今后，我會建立更科學的評價體系，從多個維度評價孩子的學習情況，更好地促進他們的發(fā)展。
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