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《猜猜我多愛你》評(píng)課稿
《猜猜我多愛你》評(píng)課稿1
本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容，感受被愛的幸福，并通過身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開展起到了積極的作用。在活動(dòng)開始我運(yùn)用提問的方法引出故事的題目，激發(fā)幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒找出題目中的愛字，同時(shí)引起幼兒的關(guān)注，說(shuō)出故事中講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？讓幼兒對(duì)故事中的主要人物有初步的印象。接下來(lái)我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示愛的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛，還學(xué)說(shuō)小兔子對(duì)媽媽說(shuō)愛的話，活躍了活動(dòng)的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)媽媽的愛。
如，星星有多亮我就多愛你、圍巾有多長(zhǎng)我就多愛你……在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的'“xx有多x”“我就有多愛你”這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對(duì)媽媽愛的渲染下產(chǎn)生的愛得以表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛傳達(dá)給其他自己愛著的人。這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒有用愛要說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)，這樣別人也會(huì)愛上你的。鼓勵(lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。
《猜猜我多愛你》評(píng)課稿2
今天聆聽了郭老師的繪本閱讀指導(dǎo)課，頓時(shí)感覺受益匪淺。
繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。書中的圖與文有同等的重要性，有時(shí)候甚至圖畫的重要性還比文字要來(lái)得高。
《猜猜我有多愛你》這本繪本有一個(gè)鮮明的主題----“愛”，而且這個(gè)主題遍布在書中的.每個(gè)畫面中。
郭老師本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)層次十分鮮明，她僅僅抓住“愛”這個(gè)主題，引導(dǎo)孩子觀察圖畫，激發(fā)孩子想象、聯(lián)想，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)編，不管是課前的聽記訓(xùn)練還是讓孩子讀故事、講故事、編故事、演故事等教學(xué)活動(dòng)，整堂課處處彌漫著“愛”的氣息，幸福的味道。孩子們通過讀故事、講故事、創(chuàng)編故事，來(lái)體會(huì)愛、訴說(shuō)愛、表達(dá)愛。學(xué)生在仔細(xì)看圖、想象創(chuàng)編、自由表達(dá)中，體會(huì)到了“發(fā)現(xiàn)”帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，體會(huì)到了“創(chuàng)作”帶來(lái)的無(wú)限喜悅。繪本的人文性也“隨風(fēng)潛入夜”般深入人心。
最難能可貴的是：這節(jié)課沒有一句教條，卻滿足了孩子成長(zhǎng)中的情感需要；沒有一絲說(shuō)理，卻啟發(fā)了孩子的深入思考；沒有一點(diǎn)喧鬧，卻激起了孩子和聽課老師們的會(huì)心微笑。
如果課件圖片上的文字字號(hào)再大一些，讓孩子看得更清楚一些，這節(jié)課就更完美了。
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