三年級語文《除三害》評課稿

　　一、目標簡明，開門見山

　　薛老師曾說：“小學語文教學有別于中學語文教學、大學語文教學，首先的還是應聚焦在語言文字上，教得清晰一點，透徹一點，實在一點，這是一個任務(wù)。在此過程中，適時打開文學閱讀的大門，教得豐富一些，靈動一些，精彩一些，乃是一種境界。課堂，也不需要把什么都講透了，留下點懸念和空間，就是給學生自由和發(fā)展！”本次在《除三害》一節(jié)課中，王老師很好地把握課標，巧妙地制定簡明的教學目標：正確認讀和理解“性格爆烈、橫行霸道、欺侮百姓”等詞語；想象感悟“三害”給人們帶來的在災難，感受周處除三害的過程；懂得“周處由于知錯就改，才成為受人敬重的人”的道理。在這個目標的指引下，王老師在學生的學習過程中進行了一系列語言文字的訓練，這樣的目標清清爽爽，不蔓不枝，每一個目標都著眼于“踏踏實實求發(fā)展”，讓學生獲益不少。簡單明確的教學目標的確立，將標志著一節(jié)課的成敗，正所謂“良好的開始，就是成功的一半”，圍繞著簡明的目標必能更好地組織教學，宛如夜海里航行的輪船，只能尋找彼岸的燈塔而不能追隨漫天的繁星。

　　二、內(nèi)容簡約，扎實有效

　　選擇教學內(nèi)容要簡約，選擇關(guān)乎學生終身受用的“核心知識”就顯得尤其重要。王老師在《除三害》一課中，“吃”透了教材，全文分成三個板塊學習來達成三個目標。在第一個板塊中字詞歸類學習中就歸了4組學習；在第二個板塊安排了三個任務(wù)：

　　任務(wù)一，三害指哪三害？三害是怎樣危害老百姓的？

　　任務(wù)二，誰除三害？

　　任務(wù)三，怎么除三害？

　　三個任務(wù)通過表格的方式說說課文的主要內(nèi)容。

　　第三個板塊，通過小練筆：周處殺虎的片段。讓學生加以想象，更好地生成課堂上。

　　看似樸實簡單的教學，卻凝注了老師的底蘊和功力，需不斷磨練、學習，向王老師學習！

【三年級語文《除三害》評課稿】相關(guān)文章：

語文評課稿11-09

語文評課稿01-08

《比尾巴》語文評課稿10-26

小學語文評課稿06-20

語文坐井觀天的評課稿07-30

小學語文評課稿[經(jīng)典]12-10

守株待兔語文評課稿10-04

語文《背影》評課稿10-19

語文《燈光》評課稿10-25

語文評課稿優(yōu)秀11-26