《小企鵝和媽媽》評課稿

　　首先我要說的是，學區(qū)安排這樣一次大型教研活動，確實很有意義。而且我個人認為，要比外出聽課更實在。

　　我選擇聽了安老師的這節(jié)語文課——《小企鵝媽媽》，使我有所收獲：

　　1、老師創(chuàng)設情境，調動了學生興趣

　　課始，教師通過讓學生欣賞圖片，帶著學生走進南極，讓學生有種身臨其境的感受，同時理解“驚奇”一詞。學生此時的感受如同小企鵝剛剛鉆出媽媽的肚皮時所望到外面的世界一樣。

　　2、課堂教學內容充實緊湊

　　老師在安排學生學習生字詞時并非只為學字而學，又通過（ ）的（ ）學習短語，從而豐富了學生的詞匯量。

　　3、重視學生朗讀

　　教師引導學生可以通過看標點符號，體會讀；另外還可以抓住提示詞語，體會讀。通過讀，使學生體會小企鵝當時的.心情。

　　4、重視延伸，培養(yǎng)學生的想像力

　　教師利用課文中的句式，讓學生想像，你還能看到（ ）的（ ），積累學生的語文知識。另外，能與語文讀本相結合，培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，提高學生的語文能力。

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