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What time is it評課稿
聆聽了由吉老師執(zhí)教的英語課，感受如下：
1.整節(jié)課吉老師使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中感受英語語言，體驗英語語音。用富有創(chuàng)造性的表演，激勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達到學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)了語言交際能力，遵循了實用性原則。
2.整堂課放手給學(xué)生的時間略少。教授新知時，一問一答都是以“教師為主，個別學(xué)生回答 ”為主，關(guān)注學(xué)生的面不夠。如果還能增加多一些生生對話，小組活動，可以給少數(shù)性格內(nèi)向羞澀的學(xué)生提供更多口語操練的機會。
綜合評價：1、教學(xué)設(shè)計符合故事板塊特點，對文本的關(guān)注和學(xué)習(xí)是主體。
2、教師在呈現(xiàn)文本內(nèi)容的方式上注重了多樣性，有根據(jù)情境選擇恰當?shù)谋硎�、看圖預(yù)測、根據(jù)學(xué)生實際生活回答問題等，有效吸引了學(xué)生們的注意力。尤其是文本局部再構(gòu)的運用，使得語料更飽滿、合理，教學(xué)更加自然。
3、關(guān)注學(xué)生不夠，部分學(xué)生沒有參與學(xué)習(xí)活動，獨立回答問題的學(xué)生總是那幾個。
建議：1、不要過分依賴中文的解釋，一句英文一句英文會降低教學(xué)效率更會影響學(xué)生連貫的思維和表達。在平時的課上要注意點滴積累累。
共勉！
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