走進(jìn)大自然評(píng)課稿
吳老師的課共分四大板塊。
第一部分以大海和四季圖片導(dǎo)入，然學(xué)生感受自然的美，感受豐富多彩的顏色，對(duì)走進(jìn)大自然這一節(jié)課有一個(gè)初步的了解和喜歡。
第二部分，用游戲的方法，學(xué)生是以觀察顏色為主。教學(xué)活動(dòng)中，大部分學(xué)生都能表述自己所見(jiàn)到的顏色，也能比較迅速地在彩筆中把它們找到。學(xué)生們通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作，更深入地來(lái)接觸顏色，認(rèn)識(shí)顏色。練習(xí)的`形式，也以趣味性為重。在游戲般的活動(dòng)中，體驗(yàn)色彩表現(xiàn)的趣味。
第三部分，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察顏色，說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色，來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上為學(xué)生后續(xù)的作業(yè)要求做更好的鋪墊，并學(xué)習(xí)色彩的疊加方法，從中發(fā)現(xiàn)新顏色的產(chǎn)生。這個(gè)階段，老師主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察四季，發(fā)現(xiàn)四季的豐富色彩。觀察后的表現(xiàn)，也以學(xué)生的主動(dòng)參與自主實(shí)踐為主。
第四部分，欣賞大師和小朋友的繪畫(huà)作品，使學(xué)生了解到大自然的五彩繽紛是因?yàn)楣饩�的變化所產(chǎn)生的。吳老師比較關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的觀察習(xí)慣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，吳老師分層次地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，從大體至局部，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察的好習(xí)慣。“欣賞評(píng)述”是美術(shù)課程的四大領(lǐng)域之一。所以學(xué)生不僅要會(huì)觀察，還應(yīng)該會(huì)發(fā)表感言。
吳老師把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽地、自由地表述觀察結(jié)果，使“看-說(shuō)”協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升審美能力。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)多了些，練習(xí)有2次。雖說(shuō)練習(xí)的要求不高，但一年級(jí)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，所以使得教學(xué)時(shí)間有些緊張。教師可以適當(dāng)做些調(diào)整，掌握輕重，給學(xué)生多些創(chuàng)作的時(shí)間。
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