學(xué)校教師培訓(xùn)制度

時(shí)間：2025-04-07 09:29:31 制度我要投稿

學(xué)校教師培訓(xùn)制度【大全15篇】

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度【大全15篇】

學(xué)校教師培訓(xùn)制度1

　　隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長的迫切需要。為轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn)。教師培訓(xùn)工作是提高教師實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

　　1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作

　　2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。

　　3、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施

　�。ㄒ唬┡︕D(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”

　　意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　�。�1）要樹立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；

　　課程不再只是知識(shí)的`載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。

　�。�2）要樹立開放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。

　�。�3）要樹立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長知識(shí)。

　�。�4）要樹立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；

　　既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。

　�。�5）要樹立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；

　　尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。

　�。ǘ┱J(rèn)真開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施

　　1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

　　2、上好社會(huì)實(shí)踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

　　3、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn)；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。

　　5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

　　三、培訓(xùn)要求

　�。�1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

　　貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

　�。�2）強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

　　能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。

　　（3）突出崗位競(jìng)爭(zhēng)。

　　根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書法競(jìng)賽，教師課件制作展示。

　　四、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲

　　根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度2

　　一、教師要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學(xué)期學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)二次以上，其余時(shí)間教師通過報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)個(gè)人自學(xué)。

　　二、教師要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育教學(xué)信息，掌握教育規(guī)律，主動(dòng)參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，平時(shí)要多看報(bào)刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學(xué)過程中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教師要積極參加上級(jí)教育部門組織的各種教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。不按要求參加的除不報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用外，取消評(píng)優(yōu)資格，并按上級(jí)要求進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處理。

　　四、每位教師每學(xué)期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際的`、質(zhì)量好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以20-50元的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，包括摘錄要點(diǎn)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校期中和期末檢查學(xué)習(xí)筆記兩次，對(duì)達(dá)到一定學(xué)習(xí)要求（3000+3000字以上）的予以40元/次獎(jiǎng)勵(lì)，積極學(xué)習(xí)的予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，未達(dá)到的取消評(píng)優(yōu)資格。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度3

　　依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定，經(jīng)學(xué)校理事會(huì)同意，制定本校教師培訓(xùn)制度如下：

　　一、學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺遵守教師培訓(xùn)制度，接受學(xué)校教務(wù)處安排的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以利于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。

　　二、受聘教師上崗前須進(jìn)行不少于10課時(shí)的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、本學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及規(guī)章制度等。

　　三、受聘教師上崗后的思想政治培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范等；業(yè)務(wù)培訓(xùn)由教務(wù)處按學(xué)科組織，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教育理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新與推廣等。

　　四、學(xué)校為受聘教師提供接受思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的`條件，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)每?jī)芍馨才乓淮螛I(yè)務(wù)培訓(xùn)或每學(xué)期進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。每位教師每學(xué)年接受培訓(xùn)總課時(shí)數(shù)不少于50課時(shí)。

　　五、教師培訓(xùn)以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。受聘教師參加本校組織進(jìn)行的培訓(xùn)免收培訓(xùn)費(fèi)，選派外出培訓(xùn)所需費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)校決定校方承擔(dān)或校方與教師協(xié)商分擔(dān)。

　　六、學(xué)校鼓勵(lì)受聘教師在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓(xùn)，受聘教師自費(fèi)參加校外同所教學(xué)科相關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)可以計(jì)入培訓(xùn)課時(shí)數(shù)，學(xué)校對(duì)自費(fèi)參加校外培訓(xùn)后教學(xué)能力顯著提高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、學(xué)校教務(wù)處要建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會(huì)。

　　八、學(xué)校教務(wù)處年度工作計(jì)劃、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓(xùn)方面的內(nèi)容；考核教師時(shí)應(yīng)將培訓(xùn)課時(shí)的完成情況及培訓(xùn)效果列入考核內(nèi)容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度4

　　為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想和原則

　　依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

　　二、對(duì)象及范圍

　　重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

　　1、每位在職人員須積極參加教師培訓(xùn)工作有關(guān)的學(xué)習(xí)及會(huì)議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，積極參加座談及交流。

　　2、對(duì)校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

　　4、校內(nèi)將結(jié)合上級(jí)工作安排及校內(nèi)工作實(shí)際定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的人員要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)！

　　5、對(duì)不能完成教師培訓(xùn)工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。

　　三、骨干教師培訓(xùn)制度

　　1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導(dǎo)青年教師如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何上課。

　　2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出寶貴意見，認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流。

　　3、骨干教師要帶12名青年教師，每學(xué)期要給青年教師上示范課，青年教師要做匯報(bào)。

　　4、骨干教師要每學(xué)期寫一本優(yōu)秀教案，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案，一篇科研論文，一篇課后反思材料。

　　四、青年教師培訓(xùn)制度

　　1、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制定并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)重點(diǎn)一是師德，二是基本功。

　　2、建立拜師制度。新入校工作的教師（即新聘入本校的青年教師）均要拜一位教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師。拜師后的第一年，青年教師在上新課之前都必須聽?zhēng)煾档恼n，消化后再上課。

　　3、新入校青年教師入校后在暑假必須進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及學(xué)校崗位和職責(zé)、規(guī)章制度,經(jīng)考核合格后再排課上崗。

　　4、青年教師的教案必須認(rèn)真規(guī)范。新教師備課必須寫詳案。5、每學(xué)期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

　　6、青年教師必須學(xué)會(huì)使用電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí)。

　　7、青年教師均須擔(dān)任班主任。

　　8、每學(xué)年末，青年教師都要做一次書面總結(jié)進(jìn)行交流。

　　9、經(jīng)考查，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為華僑雙語學(xué)校名師榜的推薦人或候選人。

　　10、任教三年之后，業(yè)務(wù)水平高、工作成績(jī)顯著、并做出突出貢獻(xiàn)的教師，可以入選學(xué)校骨干教師。

　　五、課任教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)制度

　　為了加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，注重外出成果總結(jié)，特制定如下細(xì)則：

　　1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須經(jīng)校長仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。

　　2、派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

　　3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。

　　4、外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的`業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

　　5、外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議，并將書面總結(jié)報(bào)告（附總結(jié)報(bào)告軟盤）交教科研培訓(xùn)中心登記驗(yàn)收，總結(jié)材料將分類作為資料庫材料上學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。

　　6、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié)，為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單，方可到總務(wù)部門辦理相關(guān)報(bào)銷手續(xù)。

　　六、制度保障

　　1、全體教師要配合有關(guān)部門積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，必須是有利學(xué)科的發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，無特殊情況不得變更。

　　2、教師在進(jìn)修和培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校主管部門匯報(bào)培訓(xùn)情況，培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識(shí)與信息傳遞給其他教師。

　　3、參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù)，妥善安排好請(qǐng)假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜，否則自負(fù)其責(zé)。

　　4、教師培訓(xùn)、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)之一。

　　5、凡缺勤達(dá)總課時(shí)數(shù)1/3以上者，必須參加下期培訓(xùn)。6、考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓(xùn)。

　　7、本制度適用于學(xué)校全體聘任教師。未盡事宜由校務(wù)會(huì)討論決定或由職代會(huì)討論通過。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度5

　　一、教師要堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)成長，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平的目的.。

　　二、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)教育部門制定的各種規(guī)章制度；時(shí)事政策；教育教學(xué)理論；最新科技和知識(shí)等。

　　三、教師學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主導(dǎo)。教師參加集中學(xué)習(xí)時(shí)不得遲到、早退，有事需履行請(qǐng)假手續(xù)。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評(píng)比。自學(xué)時(shí)間每學(xué)期不少于32個(gè)小時(shí)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并于每學(xué)期開學(xué)時(shí)上交教導(dǎo)處。

　　四、除當(dāng)年參加國培、省教育部門組織或認(rèn)可的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，并獲得培訓(xùn)合格證書的，其他教師都要參加當(dāng)年的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育。

　　五、學(xué)校大力支持教師進(jìn)修。教師有義務(wù)接受學(xué)校委派的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，包括國培、省培、地市級(jí)培訓(xùn)以及學(xué)校根據(jù)需要計(jì)劃的培訓(xùn)，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評(píng)優(yōu)評(píng)先。

　　六、參加各級(jí)各類培訓(xùn)的教師，在培訓(xùn)期間要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓(xùn)結(jié)束后受訓(xùn)教師認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)（心得），并將總結(jié)（心得）及相關(guān)證書復(fù)印件上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處核實(shí)后開具證明，受訓(xùn)教師憑證明報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。

　　七、受訓(xùn)教師培訓(xùn)期間無故曠課的，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)和100－500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

　　八、教師自學(xué)考取高級(jí)技術(shù)資格證書的（非培訓(xùn)獲得），學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)600元。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度6

　　第一條根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《江蘇省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我街實(shí)際，制定本辦法。

　　第二條以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展的理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)控制考核指標(biāo)體系，督促落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，提升安全生產(chǎn)工作效能。

　　第三條考核原則。

　　(一)履職原則

　　1、各村(社區(qū))要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任和工作落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)高新區(qū)、街道制定的工作目標(biāo)，確保所轄區(qū)域安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。各村(社區(qū))、各部門、各企業(yè)必須將安全生產(chǎn)工作納入年度總體規(guī)劃。

　　2、管行業(yè)(領(lǐng)域)必須管安全。各行業(yè)(領(lǐng)域)主管部門對(duì)本行業(yè)(領(lǐng)域)安全生產(chǎn)工作負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。必須做到嚴(yán)密部署，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保本行業(yè)(領(lǐng)域)安全生產(chǎn)工作有效開展。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)干部必須落實(shí)“一崗雙責(zé)”。各村(社區(qū))、各部門主要負(fù)責(zé)人為本村(社區(qū))、部門安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人。

　　(二)實(shí)事求是原則

　　被考核單位要向考核單位如實(shí)映安全生產(chǎn)工作情況、提供相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，不得弄虛作假。發(fā)現(xiàn)不如實(shí)映情況、提供虛假資料和數(shù)據(jù)的，將依照相關(guān)規(guī)定從嚴(yán)查處�？己藛挝灰獓�(yán)格按照本考核辦法對(duì)考核單位進(jìn)行客觀公正評(píng)價(jià)，考核結(jié)果要切實(shí)做到公開、公平、公正。

　　第四條考核范圍

　　各村(社區(qū))、各相關(guān)職能部門以及與街道辦事處簽訂年度《安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書》的各生產(chǎn)經(jīng)營單位。

　　第五條考核內(nèi)容

　　原則上以《安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書》確定的具體工作目標(biāo)和任務(wù)為主。

　　(一)對(duì)村(社區(qū))考核的主要內(nèi)容有：

　　1、生產(chǎn)安全事故起數(shù)、死亡人數(shù)及較以上事故控制情況。按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和要求，履行安全監(jiān)管職責(zé)情況。

　　2、對(duì)落實(shí)安全生產(chǎn)工作責(zé)任制的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分工、措施保障和工作考評(píng)情況。

　　3、安全生產(chǎn)工作納入計(jì)劃年度的部署、安排及執(zhí)行情況。

　　4、用于消除事故隱患、防止職業(yè)危害、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援、實(shí)施安全生產(chǎn)技術(shù)改造和安全科學(xué)技術(shù)研究等安全生產(chǎn)資金的安排、投入和管理、使用情況。

　　5、以打擊非法違法違規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營和建設(shè)行為、安全隱患排查治理、安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)建設(shè)和安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)等為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)主要工作部署、開展及落實(shí)情況。

　　6、重危險(xiǎn)源監(jiān)控管理和應(yīng)急救援體系建設(shè)情況，重安全隱患掛牌督辦和治理落實(shí)情況。

　　7、事故報(bào)告、搶險(xiǎn)救援、調(diào)查處理和責(zé)任追究及落實(shí)情況。

　　8、街道部署的其他安全生產(chǎn)工作開展和落實(shí)情況。

　　(二)對(duì)街道有關(guān)部門考核的主要內(nèi)容有：

　　1、履行安全監(jiān)管職責(zé)情況。

　　2、對(duì)落實(shí)安全生產(chǎn)工作責(zé)任制的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分工、指導(dǎo)監(jiān)督和檢查落實(shí)情況。

　　3、安全生產(chǎn)工作機(jī)制、責(zé)任體系的.建設(shè)情況。

　　4、街道組織開展和部署安排的安全生產(chǎn)重要活動(dòng)(包括安全生產(chǎn)檢查和專項(xiàng)督查)、重點(diǎn)任務(wù)、主要工作貫徹落實(shí)情況。

　　5、本行業(yè)(領(lǐng)域)安全生產(chǎn)突出問題、薄弱環(huán)節(jié)的研究解決情況。

　　6、重危險(xiǎn)源監(jiān)控管理和應(yīng)急救援體系建設(shè)情況;安全隱患排查治理和重隱患“掛牌”督辦、治理落實(shí)情況。

　　7、事故報(bào)告、搶險(xiǎn)救援、調(diào)查處理和責(zé)任追究及落實(shí)情況。

　　8、街道部署的其他安全生產(chǎn)工作開展和落實(shí)情況。

　　(三)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營單位考核的主要內(nèi)容有：

　　1、生產(chǎn)安全事故起數(shù)、死亡人數(shù)控制情況。

　　2、履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任情況。

　　3、安全誠信和安全文化建設(shè)情況。

　　4、開展安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及企沂安全情況。

　　5、法律法規(guī)規(guī)定的其他工作職責(zé)和政策的相關(guān)工作開展情況。

　　第六條考核方法

　　1、聽取匯報(bào)。由被考核單位向考核單位匯報(bào)《年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)和任務(wù)責(zé)任書》所明確的工作任務(wù)完成情況。

　　2、查閱資料。查閱被考核對(duì)象對(duì)《年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書》中所明確的工作任務(wù)，進(jìn)行研究、計(jì)劃、部署、開展和落實(shí)等相關(guān)會(huì)議記錄、文件、資料、檔案及其他有關(guān)材料。

　　3、實(shí)地檢查。根據(jù)考核工作需要，選擇性對(duì)有關(guān)部門、單位、企業(yè)進(jìn)行抽查。

　　4、綜合評(píng)定�？己藛挝桓鶕�(jù)年度考核結(jié)果對(duì)被考核單位進(jìn)行綜合評(píng)定。

　　第七條綜合評(píng)定采取評(píng)分制。其中，安全生產(chǎn)工作目標(biāo)和任務(wù)權(quán)重原則上各占50，具體由街道辦事處、各相關(guān)部門根據(jù)年度工作目標(biāo)和任務(wù)制定《安全生產(chǎn)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》確定，滿分為100分。

　　有下列情形之一的給予扣分(扣分最低至該項(xiàng)設(shè)定分值扣完為止)：

　　1、各類生產(chǎn)安全事故死亡人數(shù)比控制考核指標(biāo)每增加1人扣0.5分;發(fā)生一般以上死亡事故的，每發(fā)生一起扣1分。

　　2、年度考核有本辦法第九條第二項(xiàng)所列情形的，扣10分;有第十條所列情形的，存在一項(xiàng)扣5分。

　　第八條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。

　　1、考核得分在90分以上的為優(yōu)秀。

　　2、考核得分在80-90的為良好。

　　3、考核得分在70-79分的為合格。

　　4、考核得分在69分以下的為不合格。

　　第九條存在下列情形的實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先“一票否決”。

　　1、年度考核綜合評(píng)定為“不合格”的;

　　2、發(fā)生較以上生產(chǎn)安全責(zé)任事故的。

　　第十條存在下列情形的年度考核綜合評(píng)定不能評(píng)為“優(yōu)秀”、“良好”等次。

　　1、發(fā)生瞞報(bào)、謊報(bào)或故意拖延遲報(bào)事故的;

　　2、發(fā)生事故后搶險(xiǎn)救援行動(dòng)遲緩、造成損失擴(kuò)和惡劣影響到;

　　3、對(duì)重安全隱患督辦、治理不利導(dǎo)致嚴(yán)重后果的;

　　4、執(zhí)法違法或執(zhí)法發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)誤，導(dǎo)致國家賠償或司法敗訴結(jié)果的。

　　5、學(xué)�？己霜�(jiǎng)懲制度

學(xué)校教師培訓(xùn)制度7

　　一、師德師風(fēng)考核

　　(一)師德師風(fēng)考核是教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容之一，相關(guān)要求嚴(yán)格按照《六盤水師范學(xué)院關(guān)于印發(fā)教師考核評(píng)價(jià)暫行辦法的通知》(師院通字[20xx]109號(hào))文件執(zhí)行。

　　(二)師德師風(fēng)考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實(shí)施，受學(xué)院師德建設(shè)員會(huì)的指導(dǎo)。

　　(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學(xué)期師德師風(fēng)考核為不合格。

　　1.有損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為;

　　2.在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行;

　　3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;

　　4.影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為;

　　5.在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊，給予警告或者箭處分;

　　6.索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物;

　　7.與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，給予警告或者箭處分;

　　8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及等活動(dòng);

　　9.違《六盤水師范學(xué)院教師禮益范》的規(guī)定，在師生中造成惡劣影響的。

　　10.拒絕接受學(xué)院、系、部門安排的教育、教學(xué)工作任務(wù)。

　　11.因工作不負(fù)責(zé)任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的

　　12.其他違高校教師職業(yè)道德的行為。

　　二、師德師風(fēng)考核結(jié)果的'使用

　　(一)考核獎(jiǎng)勵(lì)

　　1.學(xué)院設(shè)置“師德標(biāo)兵”獎(jiǎng)，每學(xué)年從師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師中評(píng)選表彰一定數(shù)量的“師德標(biāo)兵”。

　　2.將教師師德表現(xiàn)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德師風(fēng)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的，在教師職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人、各級(jí)各類優(yōu)秀教師評(píng)選推薦中優(yōu)先考慮。

　　(二)考核懲戒

　　對(duì)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)不合格的教師，給予以下懲戒：

　　1.2年內(nèi)不能參加各種評(píng)先評(píng)優(yōu)。

　　2.職稱申報(bào)或職稱晉升往后延遲2年。

　　3.下一個(gè)學(xué)年不能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，自費(fèi)離崗學(xué)習(xí)或調(diào)整工作崗位。

　　三、本辦法由教師工作處負(fù)責(zé)解釋。

　　四、本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度8

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，制度使用的情況越來越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編家整理的培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度范本，希望對(duì)家有所助。

　　為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：

　　1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：

　　2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

　　3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究。

　　4、活動(dòng)考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

　　5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。

　　6、過程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤思。

　　7、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長過程資料的積累。

　　2、學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度

　　為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：

　　一、界定

　　學(xué)校將我校將已評(píng)為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。

　　二、培訓(xùn)

　　1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度，通過老教師的傳、、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

　　2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

　　3、邀請(qǐng)關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1-2次。

　　4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級(jí)部等重要崗位。

　　6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會(huì)，聽取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

　　三、職責(zé)

　　1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。

　　2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

　　3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

　　4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

　　5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的.業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

　　6、與青年教師結(jié)對(duì)子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳帶的作用。

　　7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。

　　9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教育教學(xué)隨筆與思。

　　10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。

　　四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)：

　　在任期結(jié)束前，每個(gè)骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考核制度》進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　3、學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度

　　1、對(duì)新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的見習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫礁、班級(jí)管理、培養(yǎng)小干部等方面進(jìn)行講授，為助青年教師更快地過好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，班級(jí)管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、組織新教師拜師活動(dòng)，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從上，業(yè)務(wù)上全面助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽課、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐中更快地成長起來。

　　3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，由校內(nèi)名師和骨干教師或請(qǐng)校外專家、名師主講。

　　4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教研部門組織的各類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。

　　5、不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課（上課、說話、評(píng)課和教學(xué)技能、基本功比武活動(dòng)。）各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的助活動(dòng)�！皫煾怠辈环潘蓪�(duì)新教師的輔導(dǎo)督促與檢查。

　　6、定期組織教師外出參加學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座，在五年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

　　7、要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核二級(jí)水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字，50周歲以下教師普通話達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。

　　8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭(zhēng)在20xx年，50周歲以下教師全部達(dá)到本科學(xué)歷。

　　9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報(bào)刊雜志供教師們學(xué)習(xí)。每位教師個(gè)人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書刊、雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記

　　10、對(duì)教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查一次礁、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

　　11、按照學(xué)校聽課制度和要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“隨堂聽課”。教師保持“互聽互學(xué)”的良好風(fēng)氣。

　　12、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究，做研究課、寫實(shí)驗(yàn)方案、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

　　以上考勤由校本培訓(xùn)辦公，考績(jī)由考核小組負(fù)責(zé)。考核結(jié)果與學(xué)�？�(jī)效工資、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度9

　　一、指導(dǎo)思想和原則

　　二、對(duì)象及范圍

　　1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習(xí)及會(huì)議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，積極參加座談及交流。

　　3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

　　5、對(duì)不能完成師培工作任務(wù)的.人員要進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。

　　三、骨干教師培訓(xùn)制度

　　1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導(dǎo)青年

　　教師如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何上課。

　　2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出寶貴意見，認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流。

　　3、骨干教師要帶1——2名青年教師，每學(xué)期要給青年教師做示范課，青年教師要做匯報(bào)。

　　四、青年教師培訓(xùn)制度

　　1、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處制定并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)重點(diǎn)一是師德，二是基本功。

　　2、青年教師的教案必須認(rèn)真規(guī)范。新教師備課必須寫詳案。

　　3、每學(xué)期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

　　4、青年教師必須學(xué)會(huì)使用電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí)。

　　5、青年教師均須擔(dān)任班主任。

　　6、每學(xué)年末，青年教師都要做一次書面總結(jié)進(jìn)行交流。

　　7、經(jīng)考查，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為南華初級(jí)中學(xué)名師榜的推薦人或候選人。

　　8、任教三年之后，業(yè)務(wù)水平高、工作成績(jī)顯著、并做出突出貢獻(xiàn)的教

　　師，可以入選學(xué)校骨干教師榜。

　　五、制度保障

　　5、凡缺勤達(dá)總課時(shí)數(shù)1/3以上者，必須參加下期培訓(xùn)。

　　6、考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓(xùn)。

　　7、本制度適用于學(xué)校全體聘用、聘任教師。未盡事宜交校務(wù)會(huì)討論決定或由職代會(huì)討論通過。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度10

　　1．考勤：堅(jiān)守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺做到不遲到、不早退，假如因?yàn)槠渌蜻t到，請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘打電話，并在管理老師處說明原因。（10元/次）

　　2.衛(wèi)生：天天下班之前必需打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面潔凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整齊等；每七天晚自習(xí)教導(dǎo)結(jié)束后，必需打掃教室衛(wèi)生。

　　3.遲到、早退超出30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

　　4.上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)同意，不然以早退處理。(10元/次)

　　事假，須提前三天提交請(qǐng)假申請(qǐng)，并自行聯(lián)絡(luò)代課老師，代課過程中課時(shí)費(fèi)減半。

　　5.全體老師例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)等，老師須按時(shí)參與。教研、例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì)按30元/半天扣除。

　　(注：老師和行政人員作息時(shí)間均以通知為準(zhǔn)。)

　　6.電話家聯(lián)管理?xiàng)l例：

　�。�1）老師應(yīng)統(tǒng)計(jì)好每位學(xué)生聯(lián)絡(luò)電話，并把每次和家長溝通內(nèi)容統(tǒng)計(jì)下來，每個(gè)月交到辦公室。

　�。�2）老師每個(gè)月應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行1次電話回訪，每次電話不少于3分鐘，要做到每位學(xué)生全部電話回訪到位，每次回訪全部要有回訪統(tǒng)計(jì)。

　�。�3）老師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話回訪內(nèi)容為：和家長聯(lián)絡(luò)感情、溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、家庭學(xué)習(xí)教導(dǎo)情況、學(xué)�；顒�(dòng)安排、升班續(xù)費(fèi)及下學(xué)期續(xù)班等事宜；和學(xué)生直接溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容、鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，英語課如：課文朗誦，單詞背誦等。

　　（4）學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、退步等現(xiàn)象，老師應(yīng)立即打電話和家長溝通。

　�。�5）每期最終一節(jié)課應(yīng)該為家長匯報(bào)課，老師應(yīng)提前通知家長參與。

　　學(xué)員須知

　　一、教育管理

　�。�1）熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　（2）全部老師全部對(duì)學(xué)生負(fù)有教育責(zé)任，全部老師均須做好學(xué)生安全教育及衛(wèi)生教育工作，必需從思想上阻止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，珍惜教室內(nèi)電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開關(guān)；必需阻止學(xué)生之間打鬧行為；必需阻止學(xué)生亂扔紙屑、雜物等。

　�。�3）、教導(dǎo)老師負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生出勤檢驗(yàn)，對(duì)遲到、缺席學(xué)生調(diào)查原因并做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)請(qǐng)病假、事假學(xué)生，必需家長本人打電話請(qǐng)假。

　�。�4）、熱愛關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格管理，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要進(jìn)行耐心細(xì)致地說服教育工作。若遇本人處理不了重大問題，可請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)配合處理。

　�。�5）、晚自習(xí)教導(dǎo)老師不得無故請(qǐng)假，若確實(shí)需請(qǐng)假，由請(qǐng)假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿替換本人全部工作職責(zé)老師，做好說明并由自愿替換老師同意后，方可向?qū)W校申請(qǐng)請(qǐng)假。

　　（6）、晚自習(xí)教導(dǎo)老師發(fā)生嚴(yán)重瀆職行為時(shí)，經(jīng)學(xué)校行政研究討論后作出嚴(yán)厲處理，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，情節(jié)嚴(yán)重，停職處理并負(fù)擔(dān)對(duì)應(yīng)法律責(zé)任。

　　二．教室管理

　�。�1）、學(xué)員憑聽課證進(jìn)入教室；

　　（2）、注意保持教室整齊，舉止文明，珍惜公物；

　　（3）、教室、走道和洗手間內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，果皮、紙屑要扔進(jìn)垃圾桶；

　�。�4）、不準(zhǔn)在教室內(nèi)亂涂亂畫，不準(zhǔn)大聲喧嘩、打鬧；

　　（5）、上課時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)；

　�。�6）、珍惜桌椅、視聽設(shè)備，損壞者照價(jià)賠償。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度11

　　教師培訓(xùn)制度

　　1、為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)，為今后合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)新分配的青年教師人校后，用兩周時(shí)間進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授。

　　2、定期組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師主講。

　　3、定期召開青年教師會(huì)議，宣讀青年教師工作汁劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、組織青年教師積極參加各種類型的`教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

　　5、每學(xué)期在青年教師中要開展積極的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)。

　　6、組織青年教師定期外出參觀學(xué)習(xí)、聽課和參加業(yè)務(wù)講座。

　　7、提高青年教師的文化素質(zhì)，關(guān)心青年教師，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。

　　8、從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　9、堅(jiān)持對(duì)青年教師的聽課，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　　10、鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究課寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，寫實(shí)驗(yàn)方案。

　　教師業(yè)務(wù)講座制度

　　1、為提高廣大教師的專業(yè)水平，每學(xué)期業(yè)務(wù)講座不得少于8次

　　2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，每次講座為40分鐘左右。

　　3、聘請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師或外請(qǐng)專家承擔(dān)講授任務(wù)。

　　4、講授內(nèi)容要在每學(xué)期初教研工作計(jì)劃中安排出系列講授專題，根據(jù)教學(xué)工作需要，可臨時(shí)調(diào)換原擬訂講授專題。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度12

　　一、上班時(shí)間：

　　13:00——15:30 教師備課時(shí)間

　　15:30——16:00 招生宣傳即接學(xué)生

　　16:00——20:30 教師輔導(dǎo)作業(yè)（備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）

　　二、辦公室規(guī)章制度

　　1.每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。

　　2.需要打印的習(xí)題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到E盤所屬文件夾。

　　3.工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭(zhēng)執(zhí)以造成不好的影響。

　　4.每天13:00始為正式上班時(shí)間，所有教師13:00時(shí)必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；

　　5.每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關(guān)閉；最后離開者必須關(guān)閉所有電源開關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

　　三、教學(xué)要求|（16:00——20:30 為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間）

　　1.帶班教師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。

　　2.教師進(jìn)班輔導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨意出教室（特別是過道南邊的教室，杜絕學(xué)生攀爬窗戶）。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。

　　3.帶班教師應(yīng)保證學(xué)生作業(yè)的`完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如有必要可安排單元測(cè)試。

　　4.教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。

　　5.上課時(shí)，教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機(jī)或發(fā)送信息。對(duì)于學(xué)生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。

　　6.教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講、書寫坐姿。

　　7.教師在輔導(dǎo)期間進(jìn)行授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)；板書要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生記錄和記憶。

　　8.教師教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真刻苦的良好習(xí)慣。注重教與學(xué)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。

　　9.課間休息時(shí)，教師禁止離開教學(xué)區(qū)，禁止長時(shí)間進(jìn)行電話閑聊。

　　10.教師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長同意后方可執(zhí)行。

　　11.教師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證學(xué)生安全，有事需請(qǐng)假的學(xué)生，教師應(yīng)與家長交流并核實(shí)。

　　四、教師日常行為管理制度

　　1．考勤：堅(jiān)守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺做到不遲到、不早退，如果因?yàn)槠渌蜻t到，請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘打電話至前臺(tái)說明原因。（10元/次）

　　2. 衛(wèi)生：每天13:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周五晚輔導(dǎo)結(jié)束后，打掃完教室，撤除桌布。

　　3.遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

　　4. 上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)批準(zhǔn)，否則以早退處理。(10元/次) 事假，須提前三天提交請(qǐng)假申請(qǐng)，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過程中課時(shí)費(fèi)減半。

　　5.全體教師例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)等，教師須按時(shí)參加，教研、例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì)按30元/半天扣除。注：教師和行政人員的作息時(shí)間均以通知為準(zhǔn)。

　　6．電話家聯(lián)管理?xiàng)l例

　�。�1）教師應(yīng)記錄好每位學(xué)生的聯(lián)系電話，并把每次和家長溝通的內(nèi)容記錄下來。每周交到辦公室。

　�。�2）教師每周應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個(gè)學(xué)生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

　�。�3）教師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話回訪內(nèi)容為：與家長聯(lián)絡(luò)感情、溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)情況、學(xué)�；顒�(dòng)安排、升班續(xù)費(fèi)及下學(xué)期續(xù)班等事宜；與學(xué)生直接溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容、鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，英語課如：課文朗讀，口語對(duì)練，單詞句型、音標(biāo)檢查等。

　�。�4）學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、退步等現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)打電話與家長溝通。

　�。�5）每學(xué)期最后一節(jié)課為家長匯報(bào)課，教師應(yīng)提前通知家長參加。

　　7.學(xué)生教育

　�。�1）熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　（2）所有教師都對(duì)學(xué)生負(fù)有教育的責(zé)任，所有教師均須做好學(xué)生的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必須從思想上阻止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，愛惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開關(guān)；必須阻止學(xué)生之間的打鬧行為；必須阻止學(xué)生亂扔紙屑、雜物等。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度13

　　1.天天整理自己物品，保持桌面潔凈、整齊，座椅擺放整齊。

　　2.需要打印習(xí)題、資料等必需提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保留到桌面?zhèn)€人所屬文件夾。

　　3.工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響她人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好關(guān)系，避免大聲爭(zhēng)吵以造成不好影響。

　　4.上課時(shí)間天天7:55始為正式上班時(shí)間，全部老師7:55時(shí)必需在自己辦公區(qū)域投入工作，不在位者視為遲到；

　　5.天天下班前，自覺檢驗(yàn)臨近窗戶是否關(guān)閉；最終離開者必需關(guān)閉全部電源開關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

　　教學(xué)要求

　　1.帶班老師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。

　　2.老師進(jìn)班教導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，必需在教導(dǎo)前5分鐘抵達(dá)教室。期間不得隨意出教室（課間嚴(yán)禁學(xué)生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級(jí)教學(xué)秩序。

　　3.帶班老師應(yīng)確保學(xué)生課堂課后作業(yè)立即完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試，老師應(yīng)合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如有必需可針對(duì)性地安排單元測(cè)試。

　　4.老師上課必需保持衣冠整齊、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性老師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明衣飾等；男性老師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范衣飾）。

　　5.上課時(shí)，老師手機(jī)必需處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，嚴(yán)禁上課接聽手機(jī)或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對(duì)于學(xué)生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上，許可老師課后看短信。

　　6.老師必需嚴(yán)格實(shí)施課堂步驟，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講狀態(tài)，以確保課堂能順利進(jìn)行。

　　7.老師在教導(dǎo)期間進(jìn)行講課要做到關(guān)鍵突出、條理清楚、語言簡(jiǎn)練、深入淺出，努力爭(zhēng)取內(nèi)容充實(shí)；板書要規(guī)范、簡(jiǎn)明醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生統(tǒng)計(jì)和記憶。

　　8.老師教課時(shí)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真刻苦良好習(xí)慣。重視教和學(xué)結(jié)合，提升教學(xué)效果。

　　9.課間休息時(shí)，老師嚴(yán)禁離開教學(xué)區(qū)，嚴(yán)禁長時(shí)間進(jìn)行電話閑聊。

　　10.老師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校要求講課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長同意后方可實(shí)施。

　　11.老師應(yīng)立即給缺課學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了確保學(xué)生安全，有事需請(qǐng)假學(xué)生，老師應(yīng)和家長交流并核實(shí)。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度14

　　為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化全校教職員工的安全責(zé)任，預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小幼學(xué)校安全管理辦法》及相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下校級(jí)安全工作考核、獎(jiǎng)懲制度。

　　一、獎(jiǎng)懲范圍：

　　本年度在編在冊(cè)教職工

　　二、考核獎(jiǎng)懲規(guī)定：

　　1、學(xué)校對(duì)安全管理工作實(shí)行考核制，在編在冊(cè)教職工考核情況納入積分考評(píng)，并作為學(xué)期考核和年度考核的依據(jù)之一。

　　2、對(duì)在安全和消防安全全年工作中成績(jī)突出，獲得市、省級(jí)肯定或獎(jiǎng)項(xiàng)的個(gè)人或集體可以根據(jù)級(jí)別再進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)幅度由班子會(huì)討論而定。

　　3、對(duì)在校嚴(yán)重違安全制度和職責(zé)且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責(zé)任。

　　三、考核流程：

　　在編在冊(cè)教職員工由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。

　　四、安全管理職責(zé)落實(shí)和責(zé)任追究：

　　1、學(xué)校實(shí)行以校長為學(xué)校安全第一責(zé)任人的全員安全工作崗位責(zé)任制，明確各責(zé)任部門、責(zé)任人職責(zé)，落實(shí)工作措施，加強(qiáng)校園安全防范，消除隱患，確保校園不出安全事故。

　　2、根據(jù)“一職雙責(zé)”，“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)忽視安全工作和發(fā)生較事故或多次發(fā)生安全事故的個(gè)人，進(jìn)行責(zé)任追究，給予處理。

　　五、責(zé)任追究范圍：

　　1.因違相關(guān)國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度，造成學(xué)校安全事故的；

　　2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學(xué)校安全責(zé)任事故的；

　　3.因組織師生型活動(dòng)，未采取有效安全防范措施而發(fā)生較嚴(yán)重安全責(zé)任事故的；

　　4.因不按照各類安全管理制度及有關(guān)規(guī)定，造成學(xué)校安全責(zé)任事故；

　　5.事故發(fā)生后，未采取有效措施以造成更損失和影響，并未按照相關(guān)規(guī)定及時(shí)上報(bào)，或謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)的；

　　6.雖未造成安全事故，但安全意識(shí)薄弱，檢查過程中發(fā)現(xiàn)不履行安全職責(zé)，或記錄不全，安全管理存在隱患的。

　　7.其它需要追究的責(zé)任事故。

　　六、學(xué)校安全考核獎(jiǎng)勵(lì)及事故責(zé)任追究標(biāo)準(zhǔn)

　　1、三級(jí)安全責(zé)任事故

　　因違以上責(zé)任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學(xué)生顯見傷害但還不需要赴醫(yī)院處理的，除需及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)，取得家長的理解和原諒?fù)狻?/p>

　　2、二級(jí)安全責(zé)任事故

　　因違以上責(zé)任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生傷害赴醫(yī)院處理，造成家長不滿的；或造成學(xué)校1000元以下經(jīng)濟(jì)損失的'，需及時(shí)進(jìn)行善后處理。

　　3、一級(jí)安全責(zé)任事故

　　因違以上責(zé)任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生較嚴(yán)重傷害，需要住院治療，造成家長強(qiáng)烈不滿，對(duì)學(xué)校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、等）的；或造成學(xué)校10000元以下經(jīng)濟(jì)損失的，在學(xué)校內(nèi)通報(bào)批評(píng)；學(xué)校視情節(jié)輕重酌情向相關(guān)責(zé)任人追償經(jīng)濟(jì)損失。

　　4、重安全事故

　　因違以上責(zé)任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學(xué)校重傷、或重度中毒3人，或財(cái)產(chǎn)損失1萬元以上的安全責(zé)任事故。學(xué)校及時(shí)向教體局上報(bào)；由教體局視情節(jié)輕重對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人做出處罰。受處理人員，當(dāng)年不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。情節(jié)惡劣的，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)從重處理。

　　七、本制度自教代會(huì)通過發(fā)文之日起執(zhí)行。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度15

　　XXXX學(xué)校校本培訓(xùn)制度隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn)。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

　　1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。

　　2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。

　　3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施

　�。ㄒ唬┡︕D(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　1、要樹立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。

　　2、要樹立開放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。

　　3、要樹立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長知識(shí)。

　　4、要樹立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的'情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。

　　5、要樹立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。

　�。ǘ┱J(rèn)真開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施

　　2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

　　3、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn)；

　　以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。

　�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；

　　要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；

　　教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。

　�。�2）教師要認(rèn)真開展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫一次教學(xué)反思；

　　每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問題；

　　每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；

　　每學(xué)期上一節(jié)研討課；

　　每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；

　　每期至少寫一篇課改研究論文；

　　每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長記錄袋；

　　每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。

　　（3）形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。

　�。�4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。

　　6、走“科研興校”之路，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。

　　7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過程中；

　　對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。

　　三、培訓(xùn)要求

　　（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

　　1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

　　2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

　　3、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；

　　各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；

　　校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

　　教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。

　　4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

　　5、列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動(dòng)；

　　跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評(píng)課活動(dòng)；

　　由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；

　　優(yōu)秀教案評(píng)比。

　　6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長”座談會(huì)、青年教師論壇等。