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雙減工作情況匯報(精品)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編幫大家整理的雙減工作情況匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙減工作情況匯報 篇1
XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學(xué)�！薄１緦W(xué)年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，XX小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。
一、精管理，落實雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學(xué)努力貫徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。
學(xué)校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時，學(xué)校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學(xué)校立足實際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負擔
學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型
根據(jù)學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度的'選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類型，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷
除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設(shè)計實踐性、操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，讓學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂，打造高效課堂
學(xué)校緊扣“減負增效”主題組織理論學(xué)習(xí)、專題講座、課堂實踐等研訓(xùn)活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。
1、培訓(xùn)為雙減立標
學(xué)校關(guān)注精準施教的教學(xué)理念，確定校本研訓(xùn)主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學(xué)習(xí)雙減下作業(yè)設(shè)計和優(yōu)化的培訓(xùn)，提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動，輕負提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。
3、鳳凰教學(xué)節(jié)為雙減添彩
在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節(jié)，依托學(xué)校的“三問三學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點，助推高效課堂教學(xué)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管
學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中，鳳德課程主要結(jié)合學(xué)�！傍P說有禮”校本課程，以培養(yǎng)“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學(xué)校特有的體育項目，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學(xué)生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；鳳藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。
通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，還開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、全評價，助推雙減落地
自“雙減”政策以來，學(xué)校本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的評價觀，以每周學(xué)校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手，把五德育人目標的規(guī)范浸入其中。
通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。
學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學(xué)生參加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及實踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，落實育人目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時間和學(xué)生們來了一場紅色電影之約，學(xué)生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！
六、亮逐夢雙減新征程
“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時，促進學(xué)生全面發(fā)展�！半p減”以來，學(xué)生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業(yè)，學(xué)生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新征程。學(xué)校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果
學(xué)生在粉干教室中動手操作中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導(dǎo)下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在校門口設(shè)立粉干售賣亭——粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化。《粉藝“非”揚》課程被評為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚
藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學(xué)生個性全面和諧地發(fā)展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團，利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學(xué)生提供自我展示的平臺。
3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間
“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負擔，將周末和假期還給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，學(xué)校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學(xué)生在社會大課堂中健康成長。
在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學(xué)被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學(xué)被評為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚
為了讓每一個學(xué)生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學(xué)校堅持“把健康還給學(xué)生，把快樂還生學(xué)生”的原則，開展了豐富多彩的鳳健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學(xué)校自創(chuàng)“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。
“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”�！半p減”路上，XX小學(xué)將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作情況匯報 篇2
我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
20xx年xx月xx日，辦公廳，國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見正式出臺�！半p減”意見明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安押審抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排查，分包人員每天蹲點值守。x月x日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會，由校長xx帶隊，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。
一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
�。ㄒ唬┤鎸嵤爸蝸y、減負、防風(fēng)險”行動
深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持教育公益屬性，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓(xùn)機構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅決避免不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”工作思路，緊扣“落實要求、結(jié)合XX實際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負、防風(fēng)險”為工作主線，減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，切實把學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔降下來，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來，培訓(xùn)廣告管起來，培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面，推進校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強課內(nèi)教學(xué)，做強課后服務(wù)，做強雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展
為了實現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學(xué)生成長。
學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進一步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
（三）統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
�。ㄋ模淞⑻厣t色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學(xué)生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實為學(xué)生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
（五）明確職責
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)�！半p減”工作高效、有序進行。
（六）將“五項管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實行每月總結(jié)、匯報制度。
（七）完善培訓(xùn)機構(gòu)治理的體制機制。
健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導(dǎo)，營造社會各方促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。
�。ò耍┻M一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的.輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（九）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
�。ㄊ┲ψズ谜n后服務(wù)升級，確保“雙減”工作聚人氣。
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改，努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化需求。
一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。
二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
二、下一步打算
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
雙減工作情況匯報 篇3
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。《意見》對“雙減”工作作出了重要決策部署，為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應(yīng)，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務(wù)，做好督導(dǎo)評價的兩個“做好”讓減負行動切實落地，穩(wěn)步推進�，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：
一、召開雙減會議，明確工作重點。
結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導(dǎo)的“雙減”工作小組，部署召開了XX中心小學(xué)“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理”相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。
二、簽訂雙減承諾，規(guī)范教學(xué)行為。
為進一步推進“雙減”工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理”工作，督促教師進一步學(xué)習(xí)“雙減”政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學(xué)行為。
三、實行作業(yè)公示，嚴控作業(yè)總量。
為了加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度。對制度的落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的`布置、學(xué)科作業(yè)的設(shè)計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。
四、進行問卷調(diào)查，及時查找整改。
在全校范圍內(nèi)進行學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學(xué)生，把握學(xué)生負擔的真實情況及家長的意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導(dǎo)問責。
五、抽查作業(yè)內(nèi)容，強化日常督導(dǎo)。
教務(wù)處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學(xué)生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復(fù)的抄寫等形式增加學(xué)生作業(yè)負擔，切實提高了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學(xué)生作業(yè)負擔。
六、強化五項管理，助力健康成長。
繼續(xù)強化“五項管理”，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學(xué)生充足的睡眠；充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀健康有益的課外讀物；保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外運動一小時。
“雙減”是一項重要的政治任務(wù)，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措�！半p減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學(xué)校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學(xué)校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務(wù)；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導(dǎo)充分評估，預(yù)立風(fēng)險防控方案；預(yù)判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學(xué)校的溝通，尋求理解。
雙減工作情況匯報 篇4
20xx年7月，XXX、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)擔負和校外培訓(xùn)擔負的意見》，要求義務(wù)教育落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,強化線上線下校外培訓(xùn)機構(gòu)標準管理。XX深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面標準管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要舉措。
一、強化學(xué)校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量
在教育部的有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進基礎(chǔ)教育課改，基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居全國前列并具有了一定的國際影響力。同時，我們也清醒地認識到，過重且無意義的研究負擔己成為影響學(xué)生身心健康成長、制約課改深化實施的突出問題。
減輕學(xué)生作業(yè)擔負。二是做好校內(nèi)課后看護服務(wù)。XX于20xx年出臺了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點看護政策，20xx年試行放學(xué)后“康樂30分”拓展活動，20xx年免費看護延長至下午6點，20xx年將小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實事項目，強力推進。目前已完成百姓辦小學(xué)100%開展校內(nèi)課后服務(wù)，約78%的小學(xué)在校生接受校內(nèi)課后免費看護服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動。推進全市校外教育單位持續(xù)開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育教室”，將優(yōu)質(zhì)拓展類課程送退學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社團、開展特長學(xué)生培養(yǎng)，并由主干教師帶教，同時推進線上課程研發(fā)，指導(dǎo)各級青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮，服務(wù)學(xué)生課外活動。
下一階段，XX將以落實“三個提高”為重點，全面提升學(xué)�；竟步逃⻊�(wù)質(zhì)量：一是提高教室教學(xué)質(zhì)量。深入開展數(shù)字應(yīng)用處景探究，提升教室教學(xué)效率；深化小學(xué)低年級主題綜合研究、項目化研究和跨學(xué)科研究等項目實踐，增進教學(xué)方式變革；完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標評價，推進基于科學(xué)評價的教育教學(xué)改進；全面推進小學(xué)零出發(fā)點教學(xué)和等第制評價，激發(fā)學(xué)生研究興趣，下降考試壓力。二是提高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺確保學(xué)校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質(zhì)有包管；落實教育部和XX市既定作業(yè)管理擺設(shè)要求，健全作業(yè)管理機制；遵循教考一致原則，逐步完善科學(xué)有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實施小學(xué)階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，推動公辦初中開設(shè)校內(nèi)課后服務(wù)；探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社會實踐、科技創(chuàng)新等活動機制；鼓勵街道學(xué)生社區(qū)實踐指導(dǎo)站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實踐基地等輪流向?qū)W生開放，架構(gòu)學(xué)生課后德育實踐活動多元化平臺；動員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場館資源，在雙休日免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放；指導(dǎo)各區(qū)青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮雙休日全部開放。
二、加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，切實減輕校外培訓(xùn)負擔
下一階段，XX將從三個方面強化校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理:一是實施專項行動。深入開展校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理專項行動，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進校外培訓(xùn)
機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺《XXX培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立與管理實施辦法》《XX市培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)資金管理規(guī)定》《XX市民辦培訓(xùn)市場信用管理辦法》、培訓(xùn)機構(gòu)分類設(shè)置標準等規(guī)章制度，探索推進地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構(gòu)建共治機制。成立校外培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮協(xié)會在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用；依托教育、財務(wù)、法律等專業(yè)機構(gòu)力量，構(gòu)建形成社會共治機制。
義務(wù)教育是百姓教育的'重中之重，推進施行“雙減”工作是貫徹教育目標、落實立德樹人根本任務(wù)的一定要求。XX一定會全面落實國家擺設(shè)要求，多措并舉減輕學(xué)生過重擔負,營造有益于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長環(huán)境。
雙減工作情況匯報 篇5
為減輕本校學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，大力推進素質(zhì)教育，xx學(xué)校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學(xué)期初制定的雙減工作計劃，認真執(zhí)行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔工作落到實處，以確保和促進每一位學(xué)生的全面健康成長。
一．成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
三.加強學(xué)習(xí)，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，讓學(xué)生全面發(fā)展
我們組織教師認真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負擔。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的'經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
四.強化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展
嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學(xué)生在校時間，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
五.加強課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開展中小學(xué)課后服務(wù)文件精神，xx學(xué)校立足于促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，進一步增強教育服務(wù)能力、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進育人方式,培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。
教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓(xùn)機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強化校外培訓(xùn)整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施，落實到位
開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的減輕。
（一）作業(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書面練習(xí)、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
4.批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓(xùn)負擔實施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時間
�。�1）星期二至星期五早自習(xí)。
�。�2）星期一至星期x中午活動與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓(xùn)練。
�。�4）星期一至星期四晚自習(xí)。具體時間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓(xùn)練
3.課后服務(wù)要求
�。�1）加強宣傳
進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2）及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負，為家長減負。
總之，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作情況匯報 篇6
在“雙減”策的引領(lǐng)下，為了進一步為學(xué)生的成長搭建廣闊的平臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)將“加強學(xué)生美育指導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標。同時，為了落實立德樹人的根本任務(wù)，積極探索“五育并舉，全面發(fā)展”的育人途徑，結(jié)合學(xué)校實際情況，積極利用好課后服務(wù)，開設(shè)了多元校園特色課程。
以德為綱澆灌心靈
在“雙減”背景下，針對目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)自本學(xué)期開學(xué)起，就以年級組為單位，每周舉行“道德大講堂”，通過宣講“文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規(guī)范，引導(dǎo)未成年人樹立“心向、愛勞動、有禮貌”的價值追求，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。從而營造健康、和諧、陽光的校園育人氛圍，辦有擔當有溫度的教育。
以體為本強健體魄
身心健康是個體發(fā)展的基石，體育鍛煉不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且還可以促進學(xué)生智力的發(fā)展。因此，以增進學(xué)生的身心健康為宗旨，開展各種多樣的校園體育文化活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學(xué)生是當前學(xué)校教育的迫切需要。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)嚴格執(zhí)行“學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時”的標準，不僅保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，還組建了籃球、乒乓球，羽毛球等體育運動社團，課后服務(wù)時間段的社團活動課上，分別由專業(yè)老師組織，并和學(xué)生們一起進行訓(xùn)練。
以美為要陶冶情操
美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等課程不但能使學(xué)習(xí)變成一種充滿快樂和探索精神的成長之旅，同時又提高了學(xué)生們鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)一直重視學(xué)生們的藝術(shù)教育，除了開足開好這些課程，學(xué)校每個班級均根據(jù)本班學(xué)生興趣愛好增加了班級特色活動。
每周的班級特色活動中，孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的畫；要么聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴，引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班級特色活動內(nèi)容豐富，形式新穎，特色鮮明，不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也充分挖掘了學(xué)生的潛能，既為他們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各班的班級風(fēng)貌和學(xué)生們的藝術(shù)才華。學(xué)生在豐富多彩的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。孩子們遨游在藝術(shù)的海洋里，唱響著多彩的童年，豐盈著內(nèi)心�！耙悦绬⒅牵运囁芑辍�，使學(xué)生們在藝術(shù)的熏陶中不斷提升自我素質(zhì)，從而培養(yǎng)氣質(zhì)美、性格美。
以勞為重身體力行
勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒有勞動教育是不完整的'教育。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)堅持“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。充分利用農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢，在學(xué)校周邊設(shè)立了勞動實踐基地，讓學(xué)生們體會勞動的辛苦和不易，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為學(xué)生的成長賦能。并且要求每一位學(xué)生周末回家，必須幫助家長從事田間勞動，不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里，還是林蔭遮蔽的果園里，都留下了他們活潑的身影。
通過一系列積極有效的活動，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)有效落實“雙減”策，極大地增強了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不但形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且如今已經(jīng)成為了豐臺鎮(zhèn)中學(xué)課后延時服務(wù)特色之一，受到了廣大師生和學(xué)生家長的一致好評。
為切實貫徹國家“雙減”策，落實立德樹人根本任務(wù)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進學(xué)生全面發(fā)展，我單位立足實際，創(chuàng)新機制，精準施策，積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)，取得了初步成效。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進建章立制
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案和行事歷，完善了各項管理制度。轄區(qū)各小學(xué)校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責任人，德育主任分管此項工作，按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度，規(guī)范了辦學(xué)行為，為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ)。
堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化宣傳引導(dǎo)
規(guī)范辦學(xué)行為，落實“五項管理”
在睡眠管理方面，學(xué)區(qū)制定了《學(xué)生睡眠管理制度》，督促家長對學(xué)生睡眠嚴格監(jiān)管，通過問卷調(diào)查、入戶了解等方式，及時了解并解決存在的問題，保證學(xué)生充足睡眠。在手機管理方面，嚴格按照上級文件精神，制定了《學(xué)生手機管理制度》，通過家長會、班隊會、國旗下講話等形式宣傳小學(xué)生不當使用手機的危害。嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需要用手機完成的作業(yè)，提醒家長嚴格控制孩子使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。在讀物管理方面，各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》全面進行自查自糾。要求全體教師不得組織學(xué)生征訂教輔資料。要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著、讀正能量的書。在體質(zhì)管理方面，各校嚴格按照課程標準，開足開齊體育課、活動課，堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動，增強了學(xué)生提質(zhì)。
實施課后服務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展特色
學(xué)區(qū)制定了《課后服務(wù)實施方案》，探索了符合實際的“一三五”課后服務(wù)模式：“一”是“圍繞一個中心”：以學(xué)生需求為中心提供個性化課后服務(wù)；“三”是“建好三個機制”：工作推進機制、協(xié)作共育機制、評價考核機制；“五”是探索了作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、社會實踐、興趣社團、科普教育為主的五種服務(wù)活動，形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了閱讀、美術(shù)、音樂、科技、體育、舞蹈等社團，使學(xué)生愉快地享受課后時光，培養(yǎng)特長，發(fā)展個性。學(xué)區(qū)先后開展了“互觀互學(xué)互比”課后服務(wù)成果展評、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學(xué)生勞動技能大比拼”、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，全面檢閱了“雙減”策實施以來學(xué)生的課后服務(wù)成果，拓寬了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生勞動技能，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
探索評價方式，強化質(zhì)量評估
為深入貫徹中央關(guān)于教育評價及“雙減”工作要求，落實縣局《涇川縣義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾韺嵤┘殑t》精神，學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)生年齡特點及認知水平，探索了“5+2”質(zhì)量評價模式，“5”是五個實施步驟，即：“出示題目—學(xué)生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”；“2”是兩個統(tǒng)計步驟，第一個步驟為單項題目得分=本題賦分x舉手率，第二個步驟為總得分=單項題目得分之和。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學(xué)效果。這種融知識性、趣味性、競爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評價方式，讓學(xué)生在思考、交流中展示所學(xué)知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、口頭表達能力、思考應(yīng)變能力、知識運用能力、解決問題能力，提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。這種方式既評價了教師的教學(xué)效果，又減輕了學(xué)生的考試壓力，使質(zhì)量評估工作更加簡單快捷高效。
以上所做工作只是為我們的一點探索，今后，我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系，嚴格落實“五項管理”，規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進全面育人，切實把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實，為教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
雙減工作情況匯報 篇7
20xx年是“雙減”的開局之年，也是保障基礎(chǔ)教育減負增質(zhì)的關(guān)鍵年，我校為落實“雙減”文件精神，12月6－7日組織召開了“首屆作業(yè)設(shè)計比賽”�？v向上分為初一、初二兩個比賽組，橫向上同一年級又分文理科兩個組。
各學(xué)科精彩紛呈，以新課標，新教材為依托，根據(jù)學(xué)科特點，和育人功能，設(shè)計形式多樣、豐富多彩的作業(yè)。
語文學(xué)科以其工具性、人文性和綜合性的特征，有得天獨厚的優(yōu)勢。初中生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的自主思想和創(chuàng)新意識進一步增強，倘若教師一味布置過量作業(yè)，特別是機械性重復(fù)性作業(yè)作，無形之中不但增加了學(xué)生課業(yè)負擔，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的逆反心理，結(jié)果必然事倍功半。
“精簡優(yōu)化、分類設(shè)置”化作業(yè)布置的單一性為豐富性，融知識學(xué)習(xí)于趣味學(xué)習(xí)之中，會取得較理想的“減負”效果。改變單一、被動的學(xué)習(xí)方式真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。正如杜威所說“教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始”，落實““雙減””不能脫離教情學(xué)情。只有緊扣學(xué)科特征、精煉整合作業(yè)內(nèi)容，迎合學(xué)習(xí)心理、分類優(yōu)化作業(yè)形式，才能使每一次作業(yè)布置都能有的放矢、事半功倍。
數(shù)學(xué)組主張透入數(shù)學(xué)思想和方法，貫穿數(shù)學(xué)思維，做一題會一類的教學(xué)理念。設(shè)計基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性、開放性問題，落腳點是解決問題，生成新的問題，讓孩子學(xué)會創(chuàng)造。落實“雙減”，指向“雙新”。因喜歡作業(yè)讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，因完成作業(yè)達到課標的最低要求，因數(shù)學(xué)作業(yè)的美感受數(shù)學(xué)的價值。
英語作業(yè)《英語課程標準》指出：“倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程�！�
作業(yè)設(shè)計為“必做”和“選做”兩個層次。“必做”題要求全體學(xué)生都要完成，以達到教學(xué)的基本要求。對于“選做”習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況盡力完成。另外，我們也可以把班級學(xué)生按層次從高到低分為A、B、C三個等級，科學(xué)明確地制定分層目標，設(shè)計分層作業(yè)。課堂內(nèi)不同層次的學(xué)生分別選用各層次練習(xí)，教師進行組間巡視、指導(dǎo)C級學(xué)生落實雙基，啟發(fā)B級學(xué)生獨立完成練習(xí)，點撥A級學(xué)生進一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能。課后分層布置家庭作業(yè)，鼓勵C級學(xué)生有余力可做一些B級作業(yè)，鼓勵B級學(xué)生，有余力做A級作業(yè)。輕負擔、高效率是作業(yè)改革的出發(fā)點，也是落腳點。讓我們做一個創(chuàng)新者，做一個開發(fā)者，讓我們共同走在減負增效的路上。
道德與法治作業(yè)：作業(yè)設(shè)計層次清晰、有梯度，以滿足不同水平和能力學(xué)生的需求。既有基礎(chǔ)訓(xùn)練，又有能力提高，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，練有所得。根據(jù)道德與法治學(xué)科性質(zhì)，習(xí)題從多方面多角度考查學(xué)生課堂知識掌握情況�；A(chǔ)性習(xí)題從教材內(nèi)容出發(fā)，加深難度則從具體事例、時事政治、社會熱點等方面出發(fā)。課后實踐作業(yè)旨在讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷或親自接觸，讓課堂所學(xué)在情感上得到升華，將知識轉(zhuǎn)化為思想意識，從而在行動上體現(xiàn)出來，這才是道德與法治學(xué)科的最終目的。
歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計：立足新課程標準，彰顯歷史學(xué)科特點，發(fā)揮歷史作業(yè)的創(chuàng)新性、啟示性、實踐性功能，本次設(shè)計的亮點就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，設(shè)計興趣型作業(yè)—百家講壇、云游歷史、歷史情景劇等。本次設(shè)計凸顯歷史作業(yè)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性。減少作業(yè)時間、減少作業(yè)枯燥性、單調(diào)性，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)興趣。
地理課程性質(zhì)：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性。所以地理作業(yè)設(shè)計，從地理課程標準出發(fā)，聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)生活中的地理。作業(yè)設(shè)置選擇題，考察基礎(chǔ)性問題，設(shè)置填空題，應(yīng)對同學(xué)們經(jīng)常存在“會說不會寫”的問題，設(shè)置綜合題，實行跨學(xué)科融合，聯(lián)系學(xué)過的知識點，考察讀圖分析能力，設(shè)置實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。從基礎(chǔ)性到拓展性再到實踐性，逐漸加深，既培養(yǎng)了能力，又提升了興趣，讓他們有成就感、獲得感。
物理：作業(yè)不是懲罰、控制和鑒別學(xué)生的手段，而是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我反思、自我發(fā)展的.有效方式。作業(yè)必須有效的鞏固課堂教學(xué)，致力避免無效作業(yè)，努力革除低效作業(yè)，切實追求高效作業(yè)，在潤物細無聲中擷取提高質(zhì)量之碩果。多布置實踐性和實驗性作業(yè)。
生物學(xué)科的作業(yè)設(shè)計，以實驗性為主，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，對現(xiàn)實世界的一些現(xiàn)象的思考，調(diào)動孩子們的探究未知領(lǐng)域的積極性，尤其是設(shè)計的動手操作的內(nèi)容，讓孩子們受益匪淺，豐富課堂與業(yè)余的生活，讓孩子們感覺學(xué)習(xí)既有意思又有意義。
體育課作業(yè)，充滿動力與活力，理論與實踐相結(jié)合，有高度、有難度、有歡歌、有笑語，從簡單到復(fù)雜，從底層到高度。每天運動三十分鐘，貴在天天堅持。
落實““雙減””重在課堂，要求教師在教學(xué)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計做到四個轉(zhuǎn)變“由抽象知識向具體情況轉(zhuǎn)變，由知識中心向素養(yǎng)中心轉(zhuǎn)變，由教的邏輯轉(zhuǎn)變向?qū)W的邏輯轉(zhuǎn)變，由育分向育人轉(zhuǎn)變”。堅持“減作業(yè)負擔不減教育質(zhì)量”的主導(dǎo)思想。
“雙減”中的其中“一減”在學(xué)校內(nèi)部，減掉校內(nèi)過重的作業(yè)負擔，當然也輻射校外�！半p減”不是目的，“雙減”伴隨著雙新，“雙減”緊跟著增效提質(zhì)。三中教育人，高瞻遠矚，群策群力，把脈問道，扛起責任——學(xué)校是提質(zhì)增效的主陣地。而重拳出擊要害部位——課堂，作業(yè)，課后服務(wù)。我校的課堂改革在20xx年底，乘學(xué)共體課堂建設(shè)研究之車進入了快車道，在近三年的課堂變革中初見成效，以學(xué)定教，實現(xiàn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)。作業(yè)是課堂的補充和延伸，是有效提升課后服務(wù)質(zhì)量的抓手。是保護學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，激發(fā)孩子興趣，體驗學(xué)習(xí)愉悅，建構(gòu)知識系統(tǒng)，保證孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證后續(xù)學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時也啟迪老師，喚醒老師，打破舊模式，構(gòu)建新理念，產(chǎn)生新思想。為此，對準雙新。研究作業(yè)數(shù)量質(zhì)量勢在必行。
雙減工作情況匯報 篇8
全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導(dǎo)檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎(chǔ)教育校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了專項整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭等在中小學(xué)減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓(xùn)市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負責任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負擔評價指標。結(jié)合減負工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內(nèi)容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的'發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實減負規(guī)定，對學(xué)生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系。科學(xué)制定高考綜改實施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。
雙減工作情況匯報 篇9
“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減”、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照學(xué)校實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：
一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針對的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負擔，二是減少校外補課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念:討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法，宣傳“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在雙減下，家長應(yīng)承擔的責任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固，作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)不要機械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學(xué)得快樂，不斷獲取更多的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。
四、拓寬渠道，讓活動在校園中豐富多彩。
我校硬核“雙減”減負不減質(zhì)�！半p減”之后，學(xué)校開足體育課，保證學(xué)生每天在校鍛煉不少于1小時，學(xué)生有更多的時間進行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”讓學(xué)生們首先做個健康的人！
五、“雙減”讓學(xué)生與書香相伴成長。
“雙減”政策落實后，學(xué)生們從沉重的課業(yè)負擔中掙脫出來，有充足的時間在書海里遨游，學(xué)生們在閱讀中思考，每天堅持課外閱讀，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生在選書、讀書、藏書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)“開卷有益”。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，全面落實教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
20xx年春季學(xué)期落實“雙減”政策情況報告
自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工作計劃，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學(xué)校實際完善“雙減”工作實施方案，明確目標，責任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實“雙減”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥礪前行，開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。
1、積極宣傳動員，取得家長理解與支持。
為進一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平，學(xué)校通過召開家長委員會、致家長的一封信，班級QQ群等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)家長自愿參加課后服務(wù)。
2、豐富學(xué)校課程，做好課后服務(wù)工作。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上，為進一步滿足學(xué)生的需求，XX中一直在豐富學(xué)校課程，注重教育發(fā)展，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺，切實提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校共開設(shè)了開設(shè)3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛好。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點，學(xué)校還開展全員閱讀、書寫、長跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導(dǎo)、晚自習(xí)時，每個班級都安排不同的學(xué)科進行，對確有需要的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)、答疑等工作；近期還計劃開設(shè)物理、化學(xué)、地理、生物綜合實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，滿足學(xué)生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。
3、加強學(xué)科建設(shè)，抓好課堂主陣地。
學(xué)校融合XX中集團校師資力量，多維度加強各學(xué)科三年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學(xué)生的學(xué)為中心，推動XX中“省學(xué)”課堂再升級；進一步規(guī)范課堂教與學(xué)的管理。落實常態(tài)課教師教學(xué)的“六個要”和學(xué)生聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強對課堂教學(xué)的研究，不定期邀請專家指導(dǎo)，落實好骨干教師示范課、青年教師競賽課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長。
4、做細作業(yè)管理，切實為學(xué)生減負。
學(xué)期伊始，學(xué)校通過教工大會、教研組長備課組長會議等，明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。
嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設(shè)計作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。
組織多形式的作業(yè)設(shè)計與管理的交流活動，結(jié)合各學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，設(shè)計滿足不同學(xué)生的分層作業(yè)。
加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕機械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學(xué)校完成，數(shù)學(xué)每天的作業(yè)在校內(nèi)完成，同時進行智學(xué)網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進行檢查與公示。
“減負不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
“雙減”工作任重而道遠，學(xué)校將積極探索減負增效的有效途徑，不斷提升課堂教學(xué)效益，豐富教育教學(xué)形式，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
20xx年小學(xué)落實雙減工作情況報告
依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際，我校認真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進課后服務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的面。
一、根植雙減課堂，提質(zhì)增效創(chuàng)
1.學(xué)期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、評課中促使新教師盡快融入大集體中。
2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負擔，提高了教師工作效率。
3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學(xué)能手”“課改標兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進校級、校際之間的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學(xué)開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。
4.利用學(xué)校推進2.0項目，對教師能力點的選定、方案制定、各坊主的工作任務(wù)，有條不紊的使整校推進，教師不僅學(xué)到了先進的技術(shù)，課堂教學(xué)也直觀多元富有生機活力。
5．“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽課不少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進行推廣，對于探討課先指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效課堂在我校開花、結(jié)果。
二、整合課堂教學(xué)，有聲有色見成效
1.深入開展“深度學(xué)習(xí)策略研究”項目研究的“三段式”課堂教學(xué)，課堂融合從年級到學(xué)校全面鋪開，肖璐的音樂課《我們大家跳起來》入選基礎(chǔ)教育成果評選。
2.加強作業(yè)設(shè)計與管理，科學(xué)合理量化作業(yè)，每天進行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范�！�。
3.重視新入學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼小銜接示范�！薄�
4.積極推進課后服務(wù)工作，開設(shè)校級社團13個，班級社團38個，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，獲“寶雞市課后服務(wù)示范�！�，錄制的雙減短視頻在XX省教育廳宣傳。
5.抓好珠心算實驗教學(xué)，普及低段數(shù)學(xué)學(xué)科與珠心算整合。學(xué)校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學(xué)建模、英語三科學(xué)習(xí)效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中29名學(xué)生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱號，獲團體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎一個。
三、緊抓教師培養(yǎng)，隊伍專業(yè)促提升
1.扎實有效的開展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學(xué)能手示范課”“學(xué)科復(fù)習(xí)研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級教學(xué)能手。
2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。
3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號，學(xué)校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。
4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲XX省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級一、二等獎。
6.組織參加了組級、校級“中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計大賽”，20名老師推選參加縣級教學(xué)設(shè)計比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作品、展技能，讓教師取長補短，樹立奮進目標。
四、凸顯校本教研，內(nèi)修外斂強內(nèi)功
1.堅持走“科研先導(dǎo)、培訓(xùn)賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報教務(wù)處，教務(wù)處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平臺。
2.繼續(xù)開展“青藍工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務(wù)，互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。本學(xué)期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100余項。
3.加強課題研究，明確目標，在課堂實踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進校課題進行實施，按照實施方案進行推進，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學(xué)與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學(xué)低年級學(xué)生主題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、市級《作業(yè)》課題順利開題。
4.借助“XX教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學(xué)通過音樂、舞蹈課進行互動交流，在省級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促聯(lián)盟學(xué)校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺老師的贊譽。
五.回歸學(xué)生本體，彰顯個性顯活力
1.跟進學(xué)生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生每個細節(jié)的進步，在小組成員的影響下健康快樂每一天。
2.樹立學(xué)生中的楷模，組織各班會學(xué)習(xí)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法交流。先讓各班學(xué)生在本班交流，然后推選一名能代表本班學(xué)生的學(xué)生在本學(xué)期新開辟的廣播站“學(xué)法交流”欄目中做全校交流。
3.組織了青少年編程等級考試和機器人大賽。32名學(xué)生順利通過，2名學(xué)生獲機器人大賽二、三等獎。
4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。組織師生參與作家進校園活動，走近作家，聆聽寫作秘訣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作收錄在《和美》學(xué)生刊。
5.各社團小組開展活動豐富多彩，學(xué)生各項能力盡情展示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中，29名學(xué)生獲級一、二、等獎；小學(xué)生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學(xué)生獲獎。
六、物語年華迎來年，布謀篇譜新章
1.加強骨干教師體系建設(shè)，培養(yǎng)縣級以上教學(xué)能手2名。 2.創(chuàng)建縣級“課改先進校”，深度學(xué)習(xí)策略研究在市級以上交流或發(fā)表。
3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。 4.提升課后服務(wù)工作，積極探索，形成“”5+2“1＋N”模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。
5.做好“XX教育扶智平臺”培訓(xùn)與應(yīng)用，形成平臺應(yīng)用經(jīng)驗交流或發(fā)表。
6.積極探索作業(yè)管理，形成“5＋F”模式并推廣。 回首一學(xué)期，緊張有序。迎接新學(xué)期，篤行不怠。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻！
鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年落實雙減工作情況報告
為深入貫徹落實教育主管部門《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負擔和校外培訓(xùn)負擔的實施意見》等“雙減”文件精神，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道的作用，真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見效。
一、政策學(xué)習(xí)，提早謀劃知雙減
學(xué)年伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專班，組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》，研究制定具體方案部署。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細解讀“雙減”政策要求，指出學(xué)校落實雙減政策的關(guān)鍵是“減負提質(zhì)”，在減輕學(xué)生負擔的同時提升育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際制定了《減負提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學(xué)任務(wù)開展有規(guī)可依、有章可循。
二、作業(yè)管理，減量提質(zhì)重設(shè)計
如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來，全面提升素養(yǎng)、釋放個性，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題。我校從作業(yè)設(shè)計入手，精心思考、用心謀劃，通過作業(yè)設(shè)計“四步走”--明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計要求、明確作業(yè)批改標準、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中體驗各個學(xué)科的獨特魅力。
三、教學(xué)改，項目拓展強創(chuàng)新
各學(xué)科老師跳出書本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)計形式多樣的有趣、有味、有料的`作業(yè)類型，引導(dǎo)學(xué)生從實踐體驗中促發(fā)“深度探究”。通過團體協(xié)作，實施項目化學(xué)習(xí)，讓老師與學(xué)生共同成長。
本學(xué)年我校基于“地方、教師特長、學(xué)生特點”合理安排拓展課，開設(shè)了妙筆生花、點鉆成畫、清歌妙舞等各類拓展課程，學(xué)生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中，充分發(fā)展學(xué)生的個性，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺。
四、課后托管，提升服務(wù)見溫情 1.以評促學(xué)，以評促教。
學(xué)校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”，課后托管服務(wù)時間進行過關(guān)小練習(xí)，由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題，教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織，各學(xué)科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查漏補缺，以評促學(xué)，以評促教。
2.以輔促學(xué)，以點帶面。
我校學(xué)困生較多，課后托管基本服務(wù)時間，語數(shù)英科多位老師進班輔導(dǎo)，對課堂遺留問題查缺補漏，對課后作業(yè)答疑解惑，讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習(xí)，從繁重的作業(yè)負擔中解放出來。
五、多措并舉，五育推進助成長
在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式，低段年級舉行趣味游考活動。本學(xué)年學(xué)校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考，各科老師為小朋友精心設(shè)計了“XX”等10多項游戲，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級開放，基地設(shè)有蔬菜區(qū)、果樹區(qū)、班級區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū)，老師和學(xué)生不僅參與勞動，還進行研究性學(xué)習(xí)，以蔬菜種植、養(yǎng)護、收集、制作等項目化活動為載體，創(chuàng)新性地浸入勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動精神。
本學(xué)年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”進行研學(xué)，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染、打糍粑、挫稻草繩、挖番薯，通過實地觀察、動手參與、體驗互動，培養(yǎng)了學(xué)生獨立生活、勞動勤學(xué)的能力，同時在團隊活動中激發(fā)了集體榮譽感和合作精神。學(xué)校通過實踐研學(xué)，真正做到了為學(xué)生課業(yè)負擔做“減法”，為學(xué)生健康成長做“加法”，有效助力“雙減”落地。
自“雙減”政策出臺以來，XX小學(xué)全面貫徹立德樹人、五育并舉的教育目標，圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)質(zhì)量、體質(zhì)健康、延時服務(wù)等多個方面采取了一行動舉措，讓政策落地見效、讓校園生活更有品味。接下來，我們將繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，切實強化責任落實，不斷深化課堂改，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，在減負教育改之路上不斷探索，辦滿意的教育，助學(xué)生健康的成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告 XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行嵤�。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學(xué)校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適當免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔子、定目標，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn)，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學(xué)生在減負背景下的獲得感。
實驗小學(xué)落實“雙減”政策執(zhí)行情況報告
在教育政策引領(lǐng)下，XX實驗小學(xué)圍繞“一切為了成長”的辦學(xué)宗旨，堅持“五育并舉，以德育人，培根鑄魂，啟智潤心”的育人理念，全面推進五項管理，助力雙減扎實落地，全力營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。
一、主要做法與成效
�。ㄒ唬┲鲃訉恕半p減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作扎實推進
立足校情，多次召開校委會會議、班子會議、級組會議，積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進包級領(lǐng)導(dǎo)工作重心下移,讓全體師生充分認識到落實“雙減”工作的深遠意義。
�。ǘ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計形式，減輕學(xué)生作業(yè)負擔
作業(yè)量層面：一二年級不布置書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試；三至六年級在課后延時服務(wù)60分鐘內(nèi)語數(shù)英三科科學(xué)分配，科學(xué)布置。
作業(yè)結(jié)構(gòu)層面：從學(xué)科分配上，由以往集中在語數(shù)英等考試學(xué)科，向其他考查學(xué)科遷移；從作業(yè)形式上，由過去的書面作業(yè)為主，向興趣愛好、社會實踐、課外閱讀等拓展性方面推進；從目標培養(yǎng)的角度上，由曾經(jīng)的書本知識學(xué)習(xí)為主，向美好習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓(xùn)練、創(chuàng)新精神塑造、實踐能力提高方面過渡。
�。ㄈ┘せ睢皩W(xué)本教學(xué)”范式，致力打造高效課堂 在縣教體“學(xué)本教學(xué)”高效課堂教學(xué)理念引領(lǐng)下，解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學(xué)后教互助展評”的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、固學(xué)，引領(lǐng)課堂在高層次的目標層面有真正的學(xué)習(xí)發(fā)生；二是課堂的真問題豐富起來。能真正引發(fā)學(xué)生思考、真正切中所學(xué)知識背后隱藏的互相交織的邏輯交融點；三是課堂有了真對話，能夠針對某個重點內(nèi)容形成信息交換和碰撞，提高了捕捉課堂生成的意識，讓高效課堂運轉(zhuǎn)流暢。
（四）教師自覺成長意識加強，專業(yè)素養(yǎng)明顯提高 發(fā)展教育，必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài)，學(xué)校對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，基于調(diào)研對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師在工作之余，能夠合理安排時間，錘煉業(yè)務(wù)水平，提升個人素養(yǎng)。
二、存在問題與不足
1.要樹立正確的成才觀。新時期教育總體評價改中強調(diào)“破五唯”，部分家長為了孩子考取更好成績，在課后及節(jié)假日期間讓孩子強化練習(xí)或上輔導(dǎo)班；部分家長為發(fā)展學(xué)生特長，盲目要求孩子參加多種藝體類培訓(xùn)，無形加重學(xué)生負擔。
2.在“減負增效提質(zhì)”前提下，教師在作業(yè)設(shè)計方面，還需進一步深入探究。
3.在“學(xué)本教學(xué)”推進過程中，課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。
4.教師的專業(yè)化成長，專業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。
三、未來發(fā)展與探究
1.建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度，及時了解學(xué)生作業(yè)減負的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等；二是要將學(xué)生學(xué)業(yè)負擔情況與評先表優(yōu)和職稱評定結(jié)合起來，對問題突出的實行一票否決；三是大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路、新方法，加強宣傳，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時間仗，題海戰(zhàn)，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律”“以人為本”的觀念；其次要拋棄“唯分數(shù)”的觀念，樹立“立德樹人”“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念；第三要唾棄“減負就是躺平”“減負等于減責”的觀念，樹立“減負增效”“負擔減下去，素質(zhì)提上來”的觀念。
3.提高備課實效。備課是教學(xué)流程的起點，是提高課堂效益的前提。因此，教師必須從認真?zhèn)湔n做起，除了備教材，還要備教法，備教具。除了備學(xué)生，還要備學(xué)情，備學(xué)法。除了備學(xué)科知識，還要備學(xué)科所蘊含的核心素養(yǎng)，學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。
4.構(gòu)建理想課堂。在當前全縣“學(xué)本教學(xué)”課堂改進程中深入探究，創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生進入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實現(xiàn)由“教知識”到“教方法”，由“學(xué)會知識”到“運用知識”，由“教師強求”到“自主學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。
5.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計。教師要精心進行作業(yè)設(shè)計，用心“備題”，細心“選題”，為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。概括起來說，就是要在四個重點問題的解決上有所突破，即：學(xué)法指導(dǎo)的啟發(fā)性、延展性和探究性；作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對性和有效性；作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性；作業(yè)習(xí)慣的主動性、條理性和規(guī)范性，以達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
6.改變評價方式。學(xué)生天性不同，稟賦各異。堅持多一把尺子評價，堅持多一些標準評價，從學(xué)生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評價，從學(xué)生的成長進步、一點一滴變化中加以客觀評價，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個孩子都陽光自信，全面發(fā)展，健康成長。
7.提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此，必須擠出時間，熔煉自我，完善人格，增強能力，提升素養(yǎng)。
總之，我們必須充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，營造良好的教育生態(tài)和成長環(huán)境，還給孩子們一個健康快樂的童年生活。即便慢步寸進，進一步有進一步的歡喜！ 小學(xué)20xx年落實雙減工作情況報
為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學(xué)�！半p減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)，新時期讓教育新活力回歸校園。
一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神
為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙減”專題會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。
二、制定方案，落實雙減做準備
在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常
雙減工作情況匯報 篇10
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
X月29日，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學(xué)科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的'解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學(xué)校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學(xué)校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時,學(xué)校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
雙減工作情況匯報 篇11
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
從開學(xué)至今，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學(xué)�！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人，為了更好的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學(xué)校家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。學(xué)，同時,學(xué)校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
四、嚴格規(guī)范、強化管理
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
�。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。
對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習(xí)課時間和課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
�。ǘ﹪栏褡鳂I(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
�。ㄈ﹪栏窨刂谱鳂I(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的'家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理
我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學(xué)生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告
XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行嵤�。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學(xué)校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適當免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔子、定目標，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn)，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學(xué)生在減負背景下的獲得感。
雙減工作情況匯報 篇12
為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，滿足學(xué)生多樣化需求，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實處，促進教師們相互學(xué)習(xí)、共同進步，11月24日xx小學(xué)開展了教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小說三要素，從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評課議課活動，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學(xué)理念和設(shè)計意圖，接著各位老師進行了評課，總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點，指出了需改進之處并提出了合理建議。活動中大家暢所欲言，各抒己見，真正達到了切磋琢磨、研討提升的實效。相信老師們在一次次這樣的教學(xué)研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學(xué)習(xí)，并積極投身到教學(xué)實踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負增效的要求落到實處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學(xué)通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會的關(guān)切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動：全盤制定方案
學(xué)校通過教師會議、家長會、學(xué)校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學(xué)校實施方案，讓大家充分了解學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會對“課后服務(wù)”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門對學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)�！半p減”工作的推進與實施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準輔導(dǎo)作業(yè)
為了讓每一個學(xué)生在“延時服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實際情況，由任課教師負責指導(dǎo)本班級學(xué)生認真完成課后作業(yè)，服務(wù)時段師生同頻互動，實現(xiàn)面批面改，有針對性地進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,保證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的精準發(fā)力確保書包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風(fēng)破浪正遠航�！睂W(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，促進學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢，開設(shè)了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動，努力把文化知識教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容,促進學(xué)生全面發(fā)展，杜絕機械無目標指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的.人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負責,為學(xué)生的終身幸福奠基。
xx小學(xué)將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充實特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學(xué)生健康快樂成長。
三、作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,提高教學(xué)效率，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設(shè)計方面追求科學(xué)合理，力求給予每位同學(xué)動手實踐、學(xué)以致用的機會，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學(xué)生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設(shè)計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等�！�
實踐作業(yè)添活力，老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動等，布置相應(yīng)的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動手實踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進學(xué)生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護，潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風(fēng)，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
雙減工作情況匯報 篇13
為了貫徹黨的教育方針，我們學(xué)校積極落實教育部“五項管理”文件和市教育局的相關(guān)政策，進一步加強中小學(xué)生手機、睡眠、課外讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。我們成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真部署安排，制定具體實施方案，并嚴格督促檢查。目前，我們的工作已經(jīng)取得了顯著成效。
為了全面落實“五項管理”和“雙減”政策，我們學(xué)校開展了研究宣傳教育。我們組織領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師研究相關(guān)文件和規(guī)章制度，并通過教師自查、集中督查、隨時抽查等形式促進落實，確保工作落到實地。
為了明確組織分工，強化管理責任，我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務(wù)，及時成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并向家長發(fā)放了相關(guān)告知書，確保家校聯(lián)合，工作落到實地。
在“作業(yè)管理”方面，我們嚴格控制作業(yè)總量，加強學(xué)科組和年級組的統(tǒng)籌，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自課或課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。我們堅決做到小學(xué)一二年級不布置書面家庭，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過1小時，七、八、九年級學(xué)生的作業(yè)總量每天不超過1.5小時。
為了提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，我們需要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系中。同時，我們要確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不超過課程標準要求，不布置低效作業(yè)，如機械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等。教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)情和課程標準要求，結(jié)合學(xué)科特點適量、有針對性地布置作業(yè)。班主任則要關(guān)注每日學(xué)生作業(yè)的總量，及時溝通協(xié)調(diào)各科教師。
教師對布置的學(xué)生作業(yè)必須全批全改，不要求學(xué)生自批自改。作業(yè)講評訂正之后，加強反批、面批。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評語恰當，不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長檢查和批改作業(yè)。
學(xué)校嚴格禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學(xué)生在學(xué)校禁止使用手機的意義。同時，學(xué)校還與家長及時溝通，以取得家長的認同和配合。
學(xué)校定期不定期開展對手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學(xué)生，責令學(xué)生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長領(lǐng)回手機。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機，及時將學(xué)生手機扣留，并送交班主任、年級組或政教處，填寫扣留單。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，學(xué)校與XXX部門配合，統(tǒng)一提供通訊服務(wù)。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時，為學(xué)生提供必需的通訊服務(wù)保障，特殊情況需帶手機的學(xué)生，將手機交班主任保管，放假期間領(lǐng)取使用。
為了保障學(xué)生的睡眠質(zhì)量，我們明確規(guī)定小學(xué)生每天睡眠時間要達到10小時，初中生就寢時間一般不晚于22:00，家校攜手共同努力，保障初中學(xué)生9小時充足睡眠時間。要求個別學(xué)生經(jīng)努力在就寢時間仍未完成作業(yè)，家長要督促按時就寢保證睡眠時間。學(xué)校嚴格按照政策要求，規(guī)定小學(xué)生在8:20之后到校，初中生在8:00之后到校。在這之前學(xué)校不開展育教學(xué)活動。對于個別提早到校學(xué)生，門衛(wèi)提早開門，妥善安置，并適當引導(dǎo)教育學(xué)生不要提前到校，做好充分睡眠保障。
學(xué)校充分利用晨會、班會等大小會議，通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠的重要性，讓學(xué)生充分認識到睡眠對于健康成長的意義，優(yōu)化作息時間，早睡早起，養(yǎng)成良好的睡眠慣。對家長進行科學(xué)作息指導(dǎo)，引導(dǎo)家長重視孩子的作息管理。
最后，我們要加強“讀物管理”，為學(xué)生提供豐富多彩的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我們要對學(xué)生的閱讀進行監(jiān)督和管理，確保學(xué)生閱讀的書籍內(nèi)容健康、合適。
學(xué)校認真貫徹教育部和省教育廳的有關(guān)文件要求，全面規(guī)范課外讀物進校園管理，避免有害讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。為此，學(xué)校成立了課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時，加強圖書室建設(shè)，發(fā)揮其主渠道作用。學(xué)校規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，嚴格按照規(guī)定的初選、評議確認、備案等環(huán)節(jié)推薦，并向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，堅持自愿購買原則。此外，學(xué)校將課外讀物進校園管理寫進了校紀校規(guī)，嚴格實行。
為了推動書香校園建設(shè)，學(xué)校組織了多種形式的閱讀活動，如教師讀書沙龍活動、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞默寫大賽及閱讀推廣月等。這些活動不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀慣。同時，學(xué)校禁止將違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的.書籍推薦或選用。
在體育方面，學(xué)校按照國家《體育與健康》課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保一、二年級每周4課時，其他各年級每周3課時。體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運動技能符合要求，運動量達到要求。此外，學(xué)校改善了教學(xué)、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，有計劃地開展了健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。
為了保障學(xué)生的體育活動時間，學(xué)校合理安排了校內(nèi)、校外體育活動時間，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間鼓勵學(xué)生走出教室適量活動和放松。此外，學(xué)校構(gòu)建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系，每年春季學(xué)期都舉行田徑運動會、秋季學(xué)期舉行拔河比賽和球類運動會等賽事，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能。同時，學(xué)校為學(xué)生提供多形式、多層次的比賽展示平臺，讓教會、勤練、比賽落到實處。此外，學(xué)校大力推廣家庭體育鍛煉活動，加強對體育家庭作業(yè)的指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
最后，學(xué)校重視“雙減”工作，積極推進減負和減壓工作。學(xué)校嚴格控制作業(yè)量，避免過度負擔學(xué)生。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各種活動，放松身心，減輕研究壓力。
我校在實踐中秉承教育規(guī)律，采用“基礎(chǔ)+特色”的思路，充分挖掘?qū)W校資源潛力，開展形式靈活、內(nèi)容豐富的課后服務(wù)活動，以促進學(xué)生全面發(fā)展和個性成長。在《關(guān)于開展課后服務(wù)致家長的一封信》中，我們告知了家長有關(guān)課后服務(wù)的事項，并征求了他們的意見。全校除7名學(xué)生外，其余3619名學(xué)生均自愿參加課后服務(wù)申請。該工作已于9月13日正式啟動。
我們主要以語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課的作業(yè)輔導(dǎo)為主，同時鼓勵學(xué)生開展自主閱讀。特色服務(wù)方面，我們以興趣小組、社團活動和綜合實踐勞動為主，充分利用學(xué)校資源開展19個社團活動組，包括英語口語、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫、書法、創(chuàng)科、棋類、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長自愿選擇報名參與。
我們的文化課服務(wù)主要按照“雙減”政策，確保學(xué)生在校內(nèi)完成課后作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔。而興趣小組活動、社團活動和綜合實踐則幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉特長，全面發(fā)展。
未來，我們將繼續(xù)加強師德師風(fēng)管理，細化“五項管理”和“雙減”政策要求，使工作常態(tài)化、長效化，以此規(guī)范和引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)，壓實責任、明確目標，扎實組織實施、完善制度、家校協(xié)同、形成長效機制，全面落實立德樹人根本任務(wù)。我們將構(gòu)建良好教育生態(tài)，將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實在日常教育之中，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
雙減工作情況匯報 篇14
第X中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實、增效”的“雙減”思路，以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動”為三大突破口，多措并舉積極推進“雙減”工作落地落實。
一是以教研促發(fā)展，提升課堂實效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師，五大平臺唱好戲，助力教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結(jié)對幫扶工程”建設(shè)為抓手，充分利用網(wǎng)絡(luò)云平臺、活動教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓(xùn)、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺，加快促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了課堂教學(xué)效率，進一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理。落實“三包”“三帶”制度�！叭奔疵總�行政干部包一個年級組、一個教研組、一個備課組；“三帶”指每個環(huán)節(jié)干部帶頭上好課、帶頭落實教學(xué)常規(guī)、帶頭落實教育信息技術(shù)應(yīng)用。實施備、說、編、講、評“五環(huán)節(jié)”教研活動流程，以研促教。抓實備、教、改、輔、評、研、實“七個方面”常規(guī)要求，期中強化等各個環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo),建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度，通過強化重點環(huán)節(jié)，確保課堂成為教學(xué)主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負擔。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，精準分析學(xué)情，推進分層次和個性化的作業(yè)布置方式，嚴控作業(yè)總量和時間，進一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內(nèi)容。以提高課堂效益為落足點，建設(shè)高效課堂的同時精心選擇作業(yè)內(nèi)容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主，以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實踐活動等輔助形式作為補充。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監(jiān)督機制，制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時批改作業(yè)，按要求做到全批全改，詳批詳改。倡導(dǎo)“看、改、評”統(tǒng)作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習(xí)信息，及時做到“看、改、評”統(tǒng)：眼看學(xué)生書寫態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率，手改學(xué)生作業(yè)中不良習(xí)慣和存在的錯誤，語評學(xué)生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個性特長，開展興趣活動。堅持“六明確”制度。明確活動課程，結(jié)合學(xué)校實際，把原有的美術(shù)社團細化為：泥塑社團、素描社團、國畫社團；原有的'音樂社團細化為：聲樂社團、器樂社團；原有的體育社團細化為：乒乓球社團、籃球社團、足球社團；明確活動目標，針對各興趣活動社團的活動成果進行考核，作為期末評定的重要依據(jù)；明確活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周確定固定活動時間；明確活動內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā),研究選擇教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)初制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n；明確輔導(dǎo)老師；明確活動地點。
在實施過程中實行“雙選”制度：活動前根據(jù)輔導(dǎo)老師的情況介紹，學(xué)生選擇自己感興趣的老師；根據(jù)學(xué)校興趣小組的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身個性特長，特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的社團組織，在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的空間。
“雙減”工作任重道遠，第X中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉，有序開展并扎實推進各項工作，不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用，用實際行動減負提質(zhì)，使教育回歸初心，為孩子的多彩人生奠基。
“雙減”工作總結(jié)
“雙減”政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習(xí)機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減”政策的要點：
1）市場準入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負擔太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓(xùn)老師們該將何去何從？
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課，那么提高學(xué)生成績，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的，但在“雙減”政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
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