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關(guān)于中學(xué)生心理咨詢室工作計劃（通用10篇）
光陰如水，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編整理的關(guān)于中學(xué)生心理咨詢室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 1
一、工作目標
提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。
對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，增強自我調(diào)節(jié)能力。
二、具體措施
開設(shè)心理健康教育課程：根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點和需求，設(shè)計相應(yīng)的課程內(nèi)容，如七年級重點培養(yǎng)適應(yīng)能力和人際交往能力，八年級注重青春期心理調(diào)適和情緒管理，九年級關(guān)注升學(xué)壓力應(yīng)對和生涯規(guī)劃。通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
開展個體心理咨詢：保證每周固定的咨詢時間，為學(xué)生提供私密、安全的咨詢環(huán)境。建立學(xué)生心理檔案，記錄咨詢過程和學(xué)生的.心理變化情況，以便跟蹤和評估咨詢效果。對有特殊心理需求的學(xué)生，及時與班主任、家長溝通，共同制定干預(yù)方案。
組織團體心理輔導(dǎo)活動：針對學(xué)生普遍存在的心理問題，如考試焦慮、人際交往障礙等，開展團體心理輔導(dǎo)。設(shè)計豐富多樣的活動，如信任之旅、情緒釋放游戲等，幫助學(xué)生在活動中認識自我、接納他人，提高團隊合作能力和心理調(diào)適能力。
舉辦心理健康教育講座：邀請心理專家、學(xué)者或優(yōu)秀教師，為學(xué)生和家長舉辦心理健康教育講座。內(nèi)容涵蓋青春期心理發(fā)展、親子溝通技巧、學(xué)習(xí)壓力管理等方面，提高學(xué)生和家長對心理健康的重視程度和應(yīng)對能力。
加強與其他部門的合作：與教務(wù)處、德育處、班主任等密切合作，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。在班級管理、教學(xué)活動中融入心理健康教育元素，形成全員育人的良好氛圍。
三、工作安排
九月：制定工作計劃，籌備心理健康教育課程；對新生進行心理健康狀況普查，建立心理檔案。
十月：開展七年級適應(yīng)能力團體輔導(dǎo)活動；舉辦 “如何適應(yīng)初中生活” 主題講座。
十一月：組織八年級青春期心理調(diào)適團體輔導(dǎo)；進行個體心理咨詢案例研討。
十二月：開展九年級升學(xué)壓力應(yīng)對團體輔導(dǎo)；舉辦家長心理健康教育講座。
一月：總結(jié)本學(xué)期工作，撰寫工作總結(jié)；對重點學(xué)生進行心理回訪。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 2
一、工作目標
建立健全學(xué)校心理危機預(yù)警機制，及時發(fā)現(xiàn)有心理危機傾向的學(xué)生，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。
提高學(xué)生應(yīng)對心理危機的能力，幫助學(xué)生掌握正確的心理調(diào)適方法，增強心理韌性。
降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生的身心健康。
二、具體措施
加強心理危機監(jiān)測：培訓(xùn)班主任、班干部成為心理危機觀察員，定期匯報學(xué)生的.心理動態(tài)。通過心理健康問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)觀察、學(xué)生訪談等方式，全面了解學(xué)生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理危機。
制定心理危機干預(yù)預(yù)案：明確心理危機干預(yù)的流程、責任分工和應(yīng)對措施，確保在危機事件發(fā)生時能夠迅速、有效地開展工作。建立心理危機干預(yù)小組，由心理咨詢教師、校醫(yī)、班主任等組成，各司其職，協(xié)同合作。
開展心理危機干預(yù)培訓(xùn)：對全體教師進行心理危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)，提高教師識別心理危機和應(yīng)對危機事件的能力。對學(xué)生干部進行培訓(xùn)，使其能夠及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的心理異常情況，并向老師報告。
做好重點學(xué)生的心理輔導(dǎo)：對有心理創(chuàng)傷、家庭變故、學(xué)習(xí)困難等情況的學(xué)生進行重點關(guān)注和跟蹤輔導(dǎo)，定期與他們進行溝通交流，提供心理支持和幫助。與家長保持密切聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確處理孩子的心理問題。
開展心理健康宣傳活動：通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，宣傳心理健康知識和心理危機應(yīng)對方法，提高學(xué)生的心理健康意識和自我保護能力。舉辦 “心理健康月” 活動，開展心理劇表演、心理健康知識競賽等活動，營造良好的校園心理氛圍。
三、工作安排
九月：修訂心理危機干預(yù)預(yù)案；對全體教師進行心理危機干預(yù)培訓(xùn)。
十月：組織學(xué)生干部進行心理危機監(jiān)測培訓(xùn)；開展心理健康問卷調(diào)查，篩查重點學(xué)生。
十一月：對重點學(xué)生進行個體心理輔導(dǎo)；舉辦心理劇表演活動。
十二月：開展心理危機干預(yù)案例分析研討；組織學(xué)生進行心理危機應(yīng)對演練。
一月：總結(jié)本學(xué)期心理危機干預(yù)工作，完善預(yù)警機制。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 3
一、工作目標
加強家校溝通與合作，形成家校協(xié)同育人的合力，共同促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。
提高家長的心理健康教育意識和能力，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育方法，改善親子關(guān)系。
為家長提供心理支持和幫助，緩解家長在教育孩子過程中的焦慮和壓力。
二、具體措施
建立家校溝通平臺：利用微信群、QQ 群、學(xué)校公眾號等平臺，及時向家長推送心理健康知識、家庭教育方法等信息。定期發(fā)布學(xué)生的心理發(fā)展特點和常見問題，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康。
舉辦家長學(xué)校：每學(xué)期舉辦 2 - 3 次家長學(xué)校活動，邀請心理專家、教育專家為家長授課。課程內(nèi)容包括親子溝通技巧、青春期孩子的心理特點與教育、學(xué)習(xí)動力培養(yǎng)等方面，幫助家長提高教育能力。
開展家長心理咨詢：為家長提供心理咨詢服務(wù)，解答家長在教育孩子過程中遇到的心理困惑和問題。通過個別咨詢、團體輔導(dǎo)等形式，幫助家長調(diào)整心態(tài)，掌握科學(xué)的.教育方法。
組織家�；踊顒�：開展親子心理拓展活動、家庭心理劇表演等活動，增進親子之間的感情和溝通。邀請家長參與學(xué)校的心理健康教育活動，如心理健康講座、團體心理輔導(dǎo)等，讓家長親身體驗心理健康教育的重要性。
定期家訪：對有特殊心理需求的學(xué)生進行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，與家長共同探討教育方法和策略。及時反饋學(xué)生在學(xué)校的心理表現(xiàn)，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作。
三、工作安排
九月：建立家校溝通微信群；制定家長學(xué)校活動計劃。
十月：舉辦第一次家長學(xué)�；顒�；開展部分學(xué)生家訪工作。
十一月：組織親子心理拓展活動；為家長提供團體心理咨詢服務(wù)。
十二月：舉辦第二次家長學(xué)校活動；發(fā)布心理健康知識專題文章。
一月：總結(jié)本學(xué)期家校協(xié)同工作，收集家長反饋意見。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 4
一、工作目標
關(guān)注教師的心理健康，緩解教師的工作壓力，提高教師的心理調(diào)適能力。
增強教師的職業(yè)認同感和幸福感，營造積極向上的教師團隊氛圍。
提升教師的'心理健康教育能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的心理健康教育工作。
二、具體措施
開展教師心理健康狀況調(diào)查：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解教師的工作壓力、心理需求和心理健康狀況，為制定針對性的工作計劃提供依據(jù)。
組織教師心理健康培訓(xùn)：邀請心理專家為教師舉辦心理健康講座和培訓(xùn)課程，內(nèi)容包括壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、職業(yè)倦怠應(yīng)對等方面。通過案例分析、互動體驗等形式，提高教師的參與度和學(xué)習(xí)效果。
建立教師心理支持小組：組織教師成立心理支持小組，定期開展交流活動。教師們可以在小組中分享工作中的困惑和壓力，互相支持和鼓勵，共同探討解決問題的方法。
提供教師心理咨詢服務(wù)：為教師提供個體心理咨詢服務(wù)，幫助教師解決心理困擾和問題。設(shè)立教師心理咨詢專線，方便教師隨時咨詢。
開展教師心理拓展活動：組織教師參加戶外拓展訓(xùn)練、團隊建設(shè)活動等，增強教師之間的溝通和合作，緩解工作壓力，提升團隊凝聚力。
三、工作安排
九月：開展教師心理健康狀況調(diào)查；制定教師心理健康培訓(xùn)計劃。
十月：舉辦第一次教師心理健康講座；成立教師心理支持小組。
十一月：組織教師戶外拓展訓(xùn)練；開展教師個體心理咨詢服務(wù)。
十二月：舉辦第二次教師心理健康培訓(xùn)課程；組織教師心理支持小組交流活動。
一月：總結(jié)本學(xué)期教師心理支持工作，評估工作效果。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 5
一、工作目標
通過創(chuàng)新特色心理健康教育活動，激發(fā)學(xué)生參與心理健康教育的興趣和積極性。
豐富心理健康教育的形式和內(nèi)容，提高心理健康教育的實效性。
打造學(xué)校心理健康教育品牌，提升學(xué)校心理健康教育的'影響力。
二、具體措施
開展 “心靈成長日記” 活動：鼓勵學(xué)生記錄自己的內(nèi)心感受、情緒變化和成長經(jīng)歷，定期組織教師進行批閱和反饋。通過心靈成長日記，幫助學(xué)生更好地認識自己，調(diào)節(jié)情緒，促進心理成長。
舉辦 “心理健康創(chuàng)意大賽”：開展心理健康主題的繪畫、手抄報、征文、短視頻等創(chuàng)意比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用藝術(shù)的形式表達對心理健康的理解和感悟。對優(yōu)秀作品進行展示和表彰，營造良好的心理健康教育氛圍。
建立 “心理樹洞” 信箱和線上平臺：設(shè)置實體信箱和線上匿名留言平臺，學(xué)生可以將自己的煩惱、困惑和秘密通過書信或留言的方式投入信箱或發(fā)送到平臺上。心理咨詢教師定期回復(fù)，為學(xué)生提供心理支持和建議。
開展 “心理健康主題月” 系列活動：每月確定一個心理健康主題，如 “自信月”“感恩月”“情緒管理月” 等，圍繞主題開展豐富多彩的活動，如主題班會、講座、團體輔導(dǎo)、心理游戲等，使學(xué)生在活動中體驗和成長。
組織 “心理健康志愿者” 服務(wù)活動：選拔和培訓(xùn)心理健康志愿者，讓志愿者參與學(xué)校的心理健康宣傳、活動組織和同伴輔導(dǎo)等工作。通過志愿者服務(wù)活動，提高學(xué)生的自我管理和服務(wù)他人的能力，同時擴大心理健康教育的影響力。
三、工作安排
九月：啟動 “心靈成長日記” 活動；制定心理健康創(chuàng)意大賽方案。
十月：舉辦心理健康創(chuàng)意大賽；建立 “心理樹洞” 信箱和線上平臺。
十一月：開展 “自信月” 主題系列活動；組織心理健康志愿者培訓(xùn)。
十二月：舉辦 “感恩月” 主題活動；開展志愿者服務(wù)活動。
一月：總結(jié)本學(xué)期特色活動開展情況，評選優(yōu)秀活動和個人。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 6
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，促進和加強學(xué)生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學(xué)性和實效性，結(jié)合我校實際，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中學(xué)生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、工作思路
1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。
2.認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
3.尋找解決問題學(xué)生問題的途徑和方法。掌握學(xué)生心理，捕捉學(xué)生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學(xué)生的原認知，達到問題行為的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
4.密切與政教處、教導(dǎo)處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結(jié)合。
5.認真細致地做好個別咨詢與輔導(dǎo)工作，力求在個案上有突破。
6.不斷強化咨詢室建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。
三、主要工作
1.認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識
本學(xué)期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動運行和心理健康教育課程開設(shè)的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學(xué)生走進心理健康教育輔導(dǎo)中心，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2. 加強心理學(xué)教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)
積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊等渠道，不斷學(xué)習(xí)，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。
咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。
咨詢性質(zhì)：公益 免費
咨詢時間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對學(xué)生開放。
咨詢地點：學(xué)校實驗樓四樓 “心靈驛站”
(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學(xué)生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長中存在嚴重困惑的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
(3)加強輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。本學(xué)期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo);建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。
(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對個別學(xué)生的困惑進行解答和個體輔導(dǎo)。
4.開設(shè)心理健康課和團體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用. 心理健康課是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導(dǎo)活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。
5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo)
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的`年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學(xué)生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應(yīng)問題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問題的心理健康教育。
6. 關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問題
鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識。本學(xué)期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師群體的心理健康問題。第一，充分運用咨詢室的資源和設(shè)備(多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松;第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù)。
四、具體安排
三月份 ：
1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動前的宣傳和建設(shè)工作。
3.精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動運行工作
四月份：
1.心理咨詢室開始開放(每周一至周五下午4：30——5：30)。
2.高一年級開展一次心理健康測評和分析工作，并建立心理檔案
3.心理咨詢室的再建設(shè)和再完善工作。
五月份：
1.開展“5.25”心理健康節(jié)系列活動
2.高三年級舉辦“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團體心理輔導(dǎo)。
3.在《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的30個點子》。
六月份：
1.根據(jù)測評普查結(jié)果，針對性的進行一次個別心理輔導(dǎo)。
2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座(高一年級) 七月份：
1.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
2.做好心理檔案整理工作。
以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風(fēng)，通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學(xué)教育的特點和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、做好班級心理咨詢的培訓(xùn)工作。
4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高自身素質(zhì)
1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的`教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
�。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。（心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放）
咨詢途徑：
�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>
�。�2）班主任老師推薦
�。�3）輔導(dǎo)老師訪談
2、設(shè)立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3、舉行專題講座，讓心理健康教育走進學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。
四、具體工作
二—三月初：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3、心理咨詢室開始開放（周四下午的3點到5點）。
三月份：
1、舉辦安全教育主題講座（初中學(xué)生）
2、出好心理健康教育專題。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2、召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。
3、低年級安全教育講座。
五—六月份：
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析
2、心理檔案建立工作。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 8
為了更好地促進中學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部2012年新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、心理健康教育的開展
�。�1）心理課、講座輔導(dǎo)。本學(xué)期不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座以及心理活動。同時，各班主任要在班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）完善心理咨詢室。
A、加強心理咨詢室的'常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。
咨詢途徑：（a）學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎╞）班主任老師推薦（c）輔導(dǎo)老師訪談
B、繼續(xù)開設(shè)“心語箱”信箱，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
3、以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性，同時端正學(xué)生對心理健康教育的認識，消除誤區(qū)。
4、繼續(xù)通過動力朝小博客、qq群、家長會等多種途徑開展學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
總之，本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校的心理咨詢工作，努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體殘疾學(xué)生，立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓(xùn)。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有新的成果和突破。
三、具體工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學(xué)生和老師的個體咨詢和針對全校學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的每個殘疾學(xué)生提供咨詢，對盲、聾啞、智障等各類學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一 ---到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放4小時。
開放時間為：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。
2、加強每月最后一周的心理班會活動課
每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段和殘疾類型學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
3、針對師生心理發(fā)展的`需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：(1)針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。(2)針對六年級盲聾學(xué)生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從殘疾學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。(4)利用家長來探望學(xué)生的機會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級心理委員培訓(xùn)工作
班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。
5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、本學(xué)期重點工作
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢室正常開放。
3、七年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座--《青春期心理衛(wèi)生》。
4、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
5、開展針對班主任的心理講座。
6、做好學(xué)期總結(jié)、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
7、各類資料整理、歸檔。
中學(xué)生心理咨詢室工作計劃 10
心理健康問題是21世紀的一個重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長于這個時代的青少年，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學(xué)校的`心理健康教育，從學(xué)校實際出發(fā)，制定以下計劃。
一、加大宣傳力度，普及心理衛(wèi)生常識。
1、繼續(xù)通過板報、校園廣播站等形式進行宣傳，普及心理健康知識。
2、利用學(xué)校集會講解心理健康知識。
二、繼續(xù)在班級中開展專題講座，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個又一個的案例中，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理。
三、在充實和完善學(xué)生心理檔案，進行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案，并進行一次心理測評。
四、繼續(xù)對全校20%的學(xué)生進行網(wǎng)上心理測評并進行統(tǒng)計、分析、總結(jié)。
五、從學(xué)生需要出發(fā)，繼續(xù)開展個別咨詢工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。
六、對心理咨詢信件及時進行回復(fù)，加強心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作，充分利用“心語信箱”資源，創(chuàng)建并維護好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點，可以盡可能地為他們提供幫助，使學(xué)生意識到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。
由于自身理論水平有限，咨詢技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處，真誠望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo)，使計劃得到有效落實。
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