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學(xué)校教科室工作計(jì)劃

時間:2025-02-28 10:20:53 詩琳 工作計(jì)劃 我要投稿

2025學(xué)校教科室工作計(jì)劃(精選32篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,何不好好地做個工作計(jì)劃呢?工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的2025學(xué)校教科室工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2025學(xué)校教科室工作計(jì)劃(精選32篇)

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 1

  教科室將在市教研室和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合學(xué)校各科室做好教科研工作,根據(jù)市局要求玩完成進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革、促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升工作。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)永城三高總體工作安排,扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,在全校形成良好教科研氛圍。

  二、具體措施:

  1、完善教研組集中學(xué)習(xí)制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、青藍(lán)工程結(jié)對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范方面的工作制度、校級優(yōu)質(zhì)課制度、名師大講堂制度,著力培育骨干教師群體。

  2、立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。邀請教育教學(xué)專家來校講學(xué)、外出學(xué)習(xí)撰寫心得體會、征訂教育刊物實(shí)行個性學(xué)習(xí)等等。

  3、重點(diǎn)開展基于我校學(xué)情的`課題研究,提升研究質(zhì)態(tài)。

  以“十四五’課題為引領(lǐng),立足永城三高學(xué)科實(shí)際,確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的校級小課題,積累個性化實(shí)驗(yàn)素材,上好研究課,寫好成果論文。

  4、繼續(xù)完善校級、縣市級、省級骨干教師、名師評選制度,嚴(yán)格遵循三公原則做好該項(xiàng)工作。

  三、工作安排:

  1、召開教研組長、備課組長會議,對教研、學(xué)案細(xì)化要求。

  2、籌劃本學(xué)年理科優(yōu)質(zhì)課計(jì)劃;繼續(xù)開展公開課、觀摩課;開展青藍(lán)工程工作。

  3、配合市教研室、師訓(xùn)科等部門做好本學(xué)期國培、省培、繼續(xù)教育等工作。

  4、完成第5屆青師賽工作,籌劃第6屆青師賽工作;繼續(xù)開展名師大講堂活動。

  5、籌劃教師第4屆基本功大賽(PPT設(shè)計(jì))比賽;開展本學(xué)年校級公開課活動(本學(xué)期,計(jì)劃參與教師80人左右)。

  6、開展20xx學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽工作。

  7、開展本學(xué)年校級課題、綜合實(shí)踐、社團(tuán)活動。

  8、舉辦教師第4屆基本功大賽比賽。

  9、聘請教科研專家做教科研課題報(bào)告會,提升我校教科研水平。

  教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),通過創(chuàng)新實(shí)效的校本研修,不斷提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,助力學(xué)校快速發(fā)展。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 2

  一、工作目標(biāo):

  緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際問題,以課題為龍頭,以課程為載體,以課堂為核心,進(jìn)行教育教學(xué)研究,深化教育教學(xué)改革。為教育教學(xué)改革創(chuàng)新服務(wù),發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,走“科研興!薄ⅰ翱蒲袕(qiáng)教”之路,不斷增強(qiáng)全體教師的科研能力和水平,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)研究。關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)效,抓住教育教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,以實(shí)效性的科研工作推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  二、具體工作:

 、搴葑コR(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。

  1嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育科研管理制度,指導(dǎo)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、論證、研究、結(jié)題以及論文報(bào)送、評比等工作。

  2做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,努力完成學(xué)校和上級布置的工作,配合其它科室做好相關(guān)工作。

  3進(jìn)一步加強(qiáng)教科室建設(shè),吸收富有創(chuàng)新精神、具備研究能力、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥鰧W(xué)校教科室骨干,充實(shí)教科室隊(duì)伍。

  4利用網(wǎng)上信息資源,加強(qiáng)教育教學(xué)理論、管理政策和法規(guī)學(xué)習(xí);同時將各類有價值的信息資源刊入學(xué)校教育科研網(wǎng),及時向?qū)W校各部門及教師提供最新教育科研發(fā)展動態(tài)和成果。

 、婕哟髮φn題研究管理的`力度

  繼續(xù)開展課題研究和教師行動研究,培養(yǎng)一支科研型教師隊(duì)伍是我校科研立校、科研興校、科研強(qiáng)校的關(guān)鍵所在,只有把“教”和“研”相結(jié)合,通過“高效課堂教學(xué)”和“教改實(shí)驗(yàn)”把學(xué)校的辦學(xué)宗旨轉(zhuǎn)化為全校教職員工的具體的教育教學(xué)行動。

  1做好現(xiàn)有研究課題的過程資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。求真務(wù)實(shí)地搞好各類課題的管理工作。

  2積極開展群眾性科研活動,實(shí)施校級小課題研究。本學(xué)期,將繼續(xù)做好個人課題的選定和落實(shí)工作,每位教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的研究課題,要堅(jiān)持“小題大做”的原則。教科室具體負(fù)責(zé)各教師課題研究的指導(dǎo)、培訓(xùn)和監(jiān)控工作。

  3強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),制定相關(guān)課題研究課計(jì)劃或方案。每個課題組必須按計(jì)劃定期開展集體備課、上課、評課等研討活動,每次上課題研究課,要邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他課題組成員參加,并做好總結(jié)工作。

 、缱龊眯睦斫】到逃ぷ

  做好區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心組織的各類課件評比、論文評選、組織培訓(xùn)活動。充分學(xué)校心理咨詢室的作用。安排心理健康教師,編寫關(guān)于心理健康教育的校本課程,及早把心理心理健康教育納入學(xué)校校本課程中,提高學(xué)生的心理健康水平。組織教師參加市中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班,大幅度提高持證率。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校教科室工作緊緊圍繞以xx市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為工作指引,堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則,強(qiáng)化“四個質(zhì)量觀”(干凈即質(zhì)量、改進(jìn)即質(zhì)量、過程即質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量),優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍,提升學(xué)校教育科研的品味,豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵。

  二、工作目標(biāo)

  1、做好各級課題的研究、管理工作。并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作,本學(xué)期將進(jìn)行課題中期研究匯報(bào)工作,同時督促學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作,并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。

  3、做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真組織教師參加縣級及以上各類培訓(xùn)活動,積極搭建各種平臺讓老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育,得到成長。

  4、積極組織教師參加各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項(xiàng)評比活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師綜合素養(yǎng)。

  三、主要工作

  ㈠打造學(xué)校品牌,辦好校報(bào)校刊。

  1、注重打造校本教研特色品牌,以“教師論壇”為抓手,每學(xué)期開展一次活動;谡n題研究問題,以課堂為主陣地,在課堂中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),積極參與新課改,為建構(gòu)新課堂、新理念不斷創(chuàng)新。

  2、積極辦好每學(xué)期的校報(bào)?樘嵘龑W(xué)校辦學(xué)品味,打造學(xué)校特色名片,積極創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)?。校報(bào)已經(jīng)創(chuàng)編五期,本學(xué)期將以?癁闉橹攸c(diǎn),著力打造第一期校刊。針對學(xué)校大型活動、特色活動,課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、學(xué)生作品等方面進(jìn)行創(chuàng)編,全面向家長、兄弟學(xué)校、社區(qū)推廣,積極打造學(xué)校亮麗名片,形成一定知名度。

 、婕訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),抓好繼續(xù)教育。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真閱讀教育理論書籍,不斷更新教育觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,精讀與通讀相結(jié)合,讀與寫相結(jié)合。走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的'道路,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

  2、組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期,教科室繼續(xù)按照相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,同時做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動,力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,從而勝任教師工作,更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

 、缇o抓課題研究,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。

  1、明確研究重點(diǎn),關(guān)注研究過程。緊緊圍繞xx市級課題,抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,結(jié)合相關(guān)的活動,組織教師開展教科研報(bào)告、案例評選活動,讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。本學(xué)期為我校蘇州市級課題研究的攻堅(jiān)階段,教科室將引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,強(qiáng)化過程性資料的收集整理。

  2、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理,信息及時呈現(xiàn)。教科室加強(qiáng)學(xué)校各級課題指導(dǎo)和管理,督促各級課題穩(wěn)步開展,有計(jì)劃、有層次、有重點(diǎn)開展課題研究工作,保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),按時結(jié)題。教科室將引領(lǐng)以課題研究推動課堂教學(xué),促進(jìn)課堂效率的提高。目前,學(xué)校課題全部網(wǎng)絡(luò)管理,不僅能分層、分階段、分板塊進(jìn)行管理,更能使課題過程性管理更規(guī)范、更有條理,也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求,讓我們的課題研究更高效,能動態(tài)管理。

 、枳⒅貛熧Y建設(shè),提升教師素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)新教師的鍛煉與培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍(lán)工程”活動!扒嗨{(lán)工程”將聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,并盡快成為教學(xué)骨干、能手,以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,積極帶動和促進(jìn)更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動全校師資隊(duì)伍的提高。

  3、加強(qiáng)校際交流研討,拓寬教育視野。本學(xué)期開始對聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè),聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法,與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,積極開展富有實(shí)效的教科研活動,以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。

  4、鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時,積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評比活動,不斷提高教師教科研能力,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,教科室將在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),本著“科研興校,以研促教”的原則,自覺轉(zhuǎn)變教科研方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉教科研成果,增強(qiáng)教科研自信,提升教科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

  二、工作目標(biāo):

  1.增強(qiáng)教科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步更新教科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐,勇于探索。

  2.進(jìn)一步抓實(shí)教科研常規(guī)工作,以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn),積極開展課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升教科研品質(zhì)。

  3.做好各級各類課題的實(shí)效化研究過程管理,尤其要做好課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。

  4.增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性,推進(jìn)以“名師工作室”為方式的青年教師專業(yè)成長建設(shè),進(jìn)一步提升教師的教科研能力。借助平時的教科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。圍繞新高考要求,積極推進(jìn)教師培訓(xùn)工作,努力打造一支能適應(yīng)新高考要求的專業(yè)教師和生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍。

  5.以推廣教科研成果為重點(diǎn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。根據(jù)新高考要求,引導(dǎo)教師將教師所做課題與學(xué)生所做課題有機(jī)相結(jié)合。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┲苊苡(jì)劃組織學(xué)習(xí),打造教師發(fā)展共同體。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。嚴(yán)格要求教師把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的教育科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)。每位教師本學(xué)期至少閱讀一本教育專著,并寫好讀書筆記。各教研組、備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,學(xué)有所得。

  加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、新高考專項(xiàng)研修、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

  積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,明確個人發(fā)展目標(biāo),加快教師的成長步伐。

  發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓勵教師利用安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺及時反映教科研動態(tài),倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時俱進(jìn)地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學(xué)論文,精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

 。ǘ┰鷮(shí)開展課堂教學(xué)研究,提高教師教科研能力。

  積極開展課題研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí),促進(jìn)教師最優(yōu)化發(fā)展。

  積極申報(bào)省級、市級課題。

  加強(qiáng)對在研課題的管理和調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌握課題研究動態(tài)。

  以教研組和備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、優(yōu)課展示等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

  以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息,認(rèn)真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得,并撰寫論文。鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

  (三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度,規(guī)范教科研管理。

  圍繞課題研究內(nèi)容,安排課題研究教研活動。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動,提倡跨學(xué)科、跨年級聽課。

  抓好教研組、備課組建設(shè),建立一支以教研組長、備課組長為核心的教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。

  加強(qiáng)聽課活動,堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。積極參加各級各類教學(xué)研討活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報(bào)傳達(dá),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  積極推進(jìn)學(xué)校讀書活動,激發(fā)教師閱讀興趣,調(diào)動閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  鼓勵師生筆耕不輟,積極參加各級各類論文評比,及時展示教師教科研成果。

  (四)拓寬教師競技舞臺,加快教師成長步伐。

  充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的示范作用,通過“名師工作室”“青藍(lán)工程師徒結(jié)對”等活動,互幫互學(xué),以老帶新,組織青年教師進(jìn)行教學(xué)競賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

  加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。給骨干教師壓擔(dān)子,搭臺子,落實(shí)職責(zé)和權(quán)利,同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊(duì)伍。

  重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭在全縣、全市、全省獲得高層次獎,打造學(xué)?蒲袕(qiáng)校品牌。

  深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動,取長補(bǔ)短,切實(shí)提高辦學(xué)效益,最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。

  在新的學(xué)期,教科室將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展為核心,與廣大教師團(tuán)結(jié)一致,群策群力,真抓實(shí)干,為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的.學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

  四、工作要點(diǎn)

  1.科室管理:按照學(xué)校的總體要求,結(jié)合教科室的工作特點(diǎn),加強(qiáng)科室自身建設(shè),正風(fēng)紀(jì)、樹形象,嚴(yán)守勞動紀(jì)律,認(rèn)真履職盡責(zé),微笑做教師,熱忱為教師服務(wù)。

  2.來文處理:按照學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的批示,及時、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地落實(shí)學(xué)校辦公室接轉(zhuǎn)到教科室的各級各類教育主管部門下發(fā)的文件,并按時間先后做好來文處理落實(shí)情況記載。

  3.教師培訓(xùn):把課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來,采取“走出去,請進(jìn)來”的方式,組織教師參與各級各類師資培訓(xùn),重點(diǎn)是有效課堂的構(gòu)建和上級部門組織的其它課改培訓(xùn),通過培訓(xùn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升育人理念,改進(jìn)教學(xué)方式,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  4.課題研究:按照上級教研部門的要求,結(jié)合我校課題研究的實(shí)際,進(jìn)一步健全課題管理制度,建立課題管理檔案,力爭把課題研究落到實(shí)處,不流于形式,及時督促并指導(dǎo)各課題組做好課題的階段性研究與總結(jié)提煉工作,按期完成各級立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

  5.課堂調(diào)研:教科室將結(jié)合“有效課堂”建設(shè),協(xié)同教導(dǎo)處組織相關(guān)人員開展隨堂聽課學(xué)習(xí)和調(diào)研,發(fā)現(xiàn)“學(xué)、講、練、探”課堂教學(xué)范式實(shí)施的典型,鼓勵教師積極探索,總結(jié)推廣成功的教法與學(xué)法,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。

  6.論文評選:根據(jù)上級教研部門文件要求,逐級推評參加縣、市、省各級優(yōu)秀教研論文或經(jīng)驗(yàn)文章的評選活動。

  7.名師示范:為了有效發(fā)揮名優(yōu)教師的示范和引領(lǐng)作用,教科室將組織各學(xué)科教研組有計(jì)劃地安排高級教師上高質(zhì)量“示范觀摩課”,以此促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長,提升他們駕馭課堂的能力和水平。實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)要從“個別化成長意識”向“全體性提升理念”轉(zhuǎn)變。

  8.青藍(lán)工程:為了促進(jìn)和幫助青年教師的快速成長,將按要求開展名優(yōu)教師和教齡不滿三年的青年教師的“師徒結(jié)對幫扶”活動,從職業(yè)道德、教學(xué)業(yè)績、教研成果等方面進(jìn)行認(rèn)真考核,健全獎勵機(jī)制。

  9.校本課程:結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)新舉措,構(gòu)建科學(xué)綜合實(shí)踐活動課程體系。綜合實(shí)踐活動課程是指在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動。教科室將協(xié)同教導(dǎo)處,鼓勵并組織教師挖掘具有地區(qū)特色的課程資源,進(jìn)行有計(jì)劃的校本開發(fā)和實(shí)施。

  10.檔案管理:按學(xué)校要求做好教科室相關(guān)資料的收集、整理和存檔,形成規(guī)范的教科研檔案資料,逐步建立和完善教師教科研個人成就檔案,使之成為教師評職晉級的客觀依據(jù)之一。

  11.創(chuàng)新機(jī)制:逐步建立和完善教科研長效激勵機(jī)制,參與擬定教師教科研量化考核細(xì)則,在注重和參考教學(xué)業(yè)績的基礎(chǔ)上,每學(xué)年組織一次“教科研先進(jìn)個人”的評選活動,并在全校教職工大會上通報(bào)表彰既會教書又會科研的“雙優(yōu)型”教師。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 5

  一.指導(dǎo)思想

  根據(jù)《思蒙小學(xué)20xx年工作要點(diǎn)》對學(xué)校教科室提出的工作目標(biāo)和上級教科研部門對學(xué)校教科室提出的要求,特?cái)M定本工作計(jì)劃。

  二.工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┒嗤緩脚嘤(xùn)教師,為教師的專業(yè)成長服務(wù)

  1.開展校本理論培訓(xùn)(推薦學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專家講壇、教師論壇、校本技能講座等),促進(jìn)教師專業(yè)理論的提高;

  2.開展校本實(shí)踐培訓(xùn)(自主實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)、各類賽課、技能競賽等),促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高;

  3.開展科研理論培訓(xùn)(校本教研、教育科研理論、教師論壇、學(xué)習(xí)賽壇等),促進(jìn)教師課改素養(yǎng)的提高;

  4.參加各級培訓(xùn)(國培、省市區(qū)校骨干培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)、干部管理培訓(xùn)等),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高;

  (二)開展各級課題研究,為提升辦學(xué)品位服務(wù)

  1.積極開展區(qū)級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價策略的研究”成果推廣。

  2.積極開展省級課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”研究,讓成果彰顯其效力。

  3.積極推廣市級課題“革新習(xí)作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果,讓成果服務(wù)教學(xué)。

  4.認(rèn)真開展區(qū)級特色課題“強(qiáng)化藝體教育,提升綜合素質(zhì)的研究”研究,讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。

  5.認(rèn)真開展省級閱讀類子課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)研究”,為思小人從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6.認(rèn)真開展“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”(開題與啟動),我校幼兒園在規(guī)范的教育中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

  三.工作措施

  與教導(dǎo)處密切配合,采取如下工作措施,力爭通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、研究、展示等手段,服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生,努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升其素質(zhì),為育人,塑造人奠基。

  1.認(rèn)真組織各種科研理論學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步引導(dǎo)教師提高參與教育科研工作的意識,讓教師個體充分認(rèn)識科研發(fā)展對自身專業(yè)成長的重要性,變被動為主動。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念,不斷提高教科研工作能力和水平,為積極參與課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎(chǔ)。在研究中樹立四種意識,即:主動意識、服務(wù)意識、過程意識、創(chuàng)新意識,進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識。

  2.進(jìn)一步強(qiáng)化管理、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、反思,帶領(lǐng)科研人員堅(jiān)持做好教育科研“七認(rèn)真”工作;加強(qiáng)對教育科研過程的監(jiān)控,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的收集和整理,建立完整規(guī)范的科研檔案。采取教科研評估激勵機(jī)制,堅(jiān)持教師教科研評估融入績效考核中,激發(fā)教師教科研熱情。

  3.以課題研究為平臺,提高教師的.科研能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,引導(dǎo)教師將教科研和教研、課改融合,在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力,讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實(shí)踐者與受益者,通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  4.認(rèn)真開展各級課題研究,為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”、區(qū)級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價策略的研究”、市級課題“革新習(xí)作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果推廣,讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區(qū)級特色課題“強(qiáng)化藝體教育,提升綜合素質(zhì)的研究”研究,讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。三是抓好省級課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究”和“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”,讓研究促進(jìn)課程改革。

  5.教師要堅(jiān)持“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、恭于實(shí)踐、加強(qiáng)反思”,努力提高專業(yè)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特別是教師課后應(yīng)加強(qiáng)反思,大力反思自己的教學(xué),思出教后的經(jīng)驗(yàn)和問題,把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段,反思應(yīng)做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思,每個教師要養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學(xué)專題反思一篇,其余教師雙月撰寫課堂教學(xué)專題反思一篇,并上傳至教科室備案。

  6.鼓勵教師平時論文撰寫,并積極參與各級各類教科研論文評選和發(fā)表活動,在活動中提高自己的認(rèn)識。學(xué)校教科室為大家搭建參評和交流或發(fā)表的平臺。

  7.加強(qiáng)有效教學(xué)督導(dǎo),努力提升教學(xué)效率。

  8.充分發(fā)揮年級組、學(xué)科教研組的作用,強(qiáng)化教研工作,扎實(shí)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長。做到研前有問題,充分準(zhǔn)備,研中積極參與,研后有收獲,且研出成果,研出特色。重點(diǎn)是強(qiáng)化集體備課,讓學(xué)科教師在集體備課中得到學(xué)習(xí)與提高,集體備課時堅(jiān)持“四定”“五備”、“四統(tǒng)一”,即:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。采取“集體備課,資源共享;個人備課,彰顯個性”的方法,集體備課時,大家針對單元知識充分討論,就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯等問題達(dá)成共識;個人備課時,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解備出適合自己的個性化教案。語、數(shù)、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動不得少于一次,其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。

  9.幼兒教師課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,力爭通過三年的實(shí)踐,圓滿完成研究,并有良好的成果。所有參與課題研究和實(shí)驗(yàn)的教師,要積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,不斷提高自身的科研水平,努力促進(jìn)辦園水平的提升。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)年,教科室依據(jù)20xx年度東勝區(qū)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見為指導(dǎo),繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為核心,以加強(qiáng)校本教研,提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手,以全面推進(jìn)龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”模式,實(shí)現(xiàn)高效課堂為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識,團(tuán)隊(duì)意識,研究意識,全面提升我校的教科研工作,保障我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

 、逡哉n堂教學(xué)改革為主陣地,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),深化集體備課,推進(jìn)校本教研,開發(fā)校本課程,不斷豐富課程資源。創(chuàng)建特色學(xué)科組和備課組。

  ㈡深入推進(jìn)龔雄飛“主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,全面提高教師的課堂教學(xué)效率。

 、绺鲗W(xué)科深入開展“小專題”研究工作,將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合,積極落實(shí)“科研興!卑l(fā)展戰(zhàn)略,扎實(shí)有效地開展校本教研活動。

 、枥^續(xù)實(shí)施“師生讀書成長”工程,大力開展中華經(jīng)典誦讀活動,不斷激發(fā)師生的讀書熱情,讓讀書成為師生的終身習(xí)慣。

 、槔^續(xù)大力實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”,為青年教師成長搭建平臺,推動學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展與穩(wěn)步提升。

 、昙訌(qiáng)畢業(yè)年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,及時召開“學(xué)科教學(xué)研討會”,提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

 、爰訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長、社會滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

 、焯剿餍1窘萄行履J,充分利用現(xiàn)代化交流平臺,加強(qiáng)教師間的協(xié)作與交流,形成高質(zhì)量的共享資源。

 、砩钊胪七M(jìn)“33211”工程的實(shí)施,進(jìn)一步改進(jìn)體育藝術(shù)科技普及教育工作,為學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

 、罡邩(biāo)準(zhǔn)落實(shí)語言文字規(guī)范工作,提升學(xué)校辦學(xué)文化品位,向自治區(qū)級語言文字示范校目標(biāo)推進(jìn)。

  三、具體工作內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)集體研討,以研促教,打造高效課堂

  1、利用新的集體備課考核制度,加強(qiáng)對集體研討的指導(dǎo)、管理和考核,培養(yǎng)學(xué)科組、備課組團(tuán)隊(duì)合作精神,強(qiáng)化合作意識,確保集體備課的實(shí)效性。

  2、校級領(lǐng)導(dǎo)積極參與學(xué)科組、備課組的研討。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要每周深入學(xué)科、深入課堂,參與集體備課研討,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效,真正做到以研促教。

  3、組織各學(xué)科教師積極參與市區(qū)級教研網(wǎng)絡(luò)平臺的交流互動,實(shí)現(xiàn)資源共享,讓教師在交流互動中加快成長。

  4、集體研討提煉“主問題”設(shè)計(jì)。即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案;集體研究后形成“以主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”三環(huán)節(jié)教案。要求組內(nèi)教師課上“主問題”的設(shè)計(jì)一致,認(rèn)真檢查落實(shí)集體備課的實(shí)效性。

 。ǘ╅_展校本教研,以訓(xùn)促研,推動課程改革

  1、深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。采用走出去請進(jìn)來等多種方式培訓(xùn)途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課改為載體,教師分層制定專業(yè)成長計(jì)劃,學(xué)科組提出針對性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃,并積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。

  2、以活動為載體,豐富課題研究內(nèi)涵。本學(xué)期,教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經(jīng)驗(yàn)交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

  3、通過小課題的研究,推動教學(xué)改革。各學(xué)科針對教育教學(xué)中存在的問題確立研究課題,樹立“問題即課題”,課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問題的教研思想,不斷深化課題研究。因此,各學(xué)科組要將課題實(shí)驗(yàn)與常態(tài)教研融合在一起,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),設(shè)置好研究專題,制定好研究計(jì)劃,有計(jì)劃開展教育科研工作。同時每周教研活動前,要按照“帶著問題來,帶著收獲走”的思路,要對課題中遇到的問題形成書面材料,提交到教研組中討論解決,學(xué)期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。

  4、加強(qiáng)研訓(xùn)過程管理,確保課題規(guī)范。依照“突出重點(diǎn)、強(qiáng)化過程、出好精品、重在指導(dǎo)”的課題管理思路。本學(xué)期為了加快“以主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的開展,要求各備課組的小專題研究題目,都控制在自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)得指導(dǎo)各個環(huán)節(jié)中。

 。ㄈ┯谩敖鹱炙迸囵B(yǎng)模式,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  以青年教師及骨干名師的培養(yǎng)為切入點(diǎn),繼續(xù)落實(shí)教師培養(yǎng)規(guī)劃,進(jìn)一步明確各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)及措施。

  1、采用“請進(jìn)來”、“走出去”的模式,豐富教師知識底蘊(yùn)。本學(xué)期繼續(xù)邀請龔雄飛教授進(jìn)行“主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)。積極拓展教師視野,豐富教師經(jīng)驗(yàn),提升教師水平。以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和理論研究,同時加大與學(xué)為學(xué)校和相陽教育集團(tuán)的合作。

  2、做實(shí)“青藍(lán)工程”,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實(shí)“校內(nèi)結(jié)對”、“跨校結(jié)對”的幫扶指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為、豐富教學(xué)方式和創(chuàng)新教育理念,為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件,搭建舞臺。

  3、名師、骨干引領(lǐng)示范,為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。繼續(xù)依據(jù)《東勝區(qū)名師、骨干教師考核實(shí)施細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定,落實(shí)好名師及骨干教師的動態(tài)管理考核工作。積極承擔(dān)學(xué)!笆痉墩n”,校際間“名師大講堂”活動,教研課題的.討論和開展。逐步形成學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)團(tuán),充分發(fā)揮其學(xué)科引領(lǐng)示范作用。

  4、建設(shè)“德才雙修、德藝雙馨”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。有德之師才能育人,德高之師才能示范。抓好師德師風(fēng)建設(shè),打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教育才有活水之源,才有希望之本。本學(xué)期大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。以慶祝“教師節(jié)”為契機(jī),繼續(xù)開展“優(yōu)秀教師”“最美教師”等評選系列活動,大力宣揚(yáng)優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的先進(jìn)事跡,發(fā)揮榜樣的示范作用。

 。ㄋ模 強(qiáng)化質(zhì)量管理意識,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

  教師要牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展第一要務(wù)的理念,進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

  1、規(guī)范辦學(xué)行為的監(jiān)管。教科室狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí),使教學(xué)工作的管理更加規(guī)范化、制度化。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足開齊各類課程,堅(jiān)決按課表上課,并逐步完善校本課程及地方課程。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,嚴(yán)禁學(xué)生早到校、晚離校,同時要堅(jiān)決杜絕“三亂”,對違規(guī)補(bǔ)課、亂訂教輔資料的老師要嚴(yán)肅對待,杜絕曠課和隨意調(diào)課、遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。

  2、強(qiáng)化集體備課的實(shí)效。落實(shí)備課組要整體規(guī)劃一學(xué)期集體備課的內(nèi)容,盡量做到專題化、系列化。備課組長要精心計(jì)劃安排活動內(nèi)容,組員要積極參與活動,將集體備課活動落到實(shí)處。一周不少于一次,針對教學(xué)中的“主問題”,進(jìn)行深入研討。每次活動都要做到“三定三統(tǒng)一”,即定時間、定地點(diǎn)、定主備人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主問題的設(shè)計(jì)、統(tǒng)一課上試題的精選;在二次備課時要對前一次教學(xué)中的得與失,進(jìn)行反思,進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案,力爭“主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)要隨機(jī)抽查課堂教學(xué),“主問題”的設(shè)計(jì)、試題篩選、教案流程的設(shè)計(jì)是否一致。促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好集體備課工作,提高集體備課的實(shí)效性,推進(jìn)課改順利進(jìn)行。

  3、規(guī)范考試及試卷分析。本學(xué)期命題教師要按新課標(biāo)要求,先列出雙相細(xì)目標(biāo)然后命題,保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后,都要分年級分科目召開學(xué)情分析會,做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。通過學(xué)情分析會,發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題,分享成功經(jīng)驗(yàn),交流探討,相互學(xué)習(xí)借鑒,尋找解決問題的方案或具體方法措施;同時起到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級,通過學(xué)情分析會上的交流、反思、梳理,更易尋找到問題的癥結(jié)所在。

  4、以作業(yè)、教案檢查為突破口,規(guī)范教學(xué)行為。首先要。明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求,作業(yè)設(shè)計(jì)梯度合適,體現(xiàn)分層教學(xué)思想,精選針對性強(qiáng)的好題,研讀、整合教材,自編適合學(xué)生的教輔資料,提高課堂效益。避免師生大量的低效重復(fù)勞動,切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。其次,加大教師對批改作業(yè)質(zhì)量的督查力度,要求教師批改及時,評語有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。凡給學(xué)生布置的作業(yè),要求教師必須提前做,避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn),保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  5、完善聽課制度,改進(jìn)檢查方式。組內(nèi)研討課、公開課、示范課,展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課后必須參與評課,加強(qiáng)交流研討,促進(jìn)整體提高。每位教師每學(xué)期聽評課不少于30節(jié),環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),分管教學(xué)校長不少于60節(jié),校長不少于80節(jié)。

  6、組織開展大規(guī)模的“磨課展示交流”活動。本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)“錄播室”等各功能室的“管、用、研”,提高設(shè)備的使用率。每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上一節(jié)公開課。,同備課組教師繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)評比活動。充分發(fā)揮“教研組長”、“名師”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)作用,通過專題講座、觀摩課、示范課等形式,確實(shí)促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)水平的提升。

  7、積極參與各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期要求教師積極參與上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動。各學(xué)科組、備課組要精心組織、群策群力,力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項(xiàng)。

  8、繼續(xù)做好語言文字規(guī)范的推廣工作。學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市東勝區(qū)漢語言文字工作委員會關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求,規(guī)范教師各類行文書寫格式。大力加強(qiáng)推普活動,努力營造校園良好的推普氛圍,使普通話成為校園語言。在每學(xué)年九月份第三周的全國推普周內(nèi),組織開展推普宣傳活動,強(qiáng)化師生、家長講普通話的意識,營造規(guī)范的語言氛圍。

  9、推廣科研成果,提升科研意識。根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),倡導(dǎo)教師寫教育教學(xué)隨筆,撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題論文、心得、案例等匯編成冊,散發(fā)到師生手中交流學(xué)習(xí),豐富教學(xué)資源。

 。ㄎ澹┚劢垢咝Un堂,推進(jìn)課程改革

  1、減負(fù)增效,轉(zhuǎn)變教師課改理念。課程改革是課堂教學(xué)的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,加大力度組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加各級與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動;創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。深入推進(jìn)深入推進(jìn)龔雄飛“主問題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,全面提高教師的課堂教學(xué)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)繼續(xù)深化課程建設(shè)。同時也要創(chuàng)造條件,邀請龔雄飛教授到我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革的診斷。

  2、聚焦課堂,促進(jìn)教師課改實(shí)施。要進(jìn)一步注重教學(xué)理念的更新、專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,通過“集體研討”、“校本培訓(xùn)”和“專家甄別”等方式加強(qiáng)對教師課改理念和方法的研究與指導(dǎo),達(dá)到高效課堂的目的。

  3、搭建平臺,提升教師課改水平。首先搭建學(xué)習(xí)的平臺,學(xué)校為全體教師贈書龔雄飛的《生命,因與名師為友而精彩》,通過自主學(xué)習(xí)反思與同伴互學(xué)共進(jìn)。心得體會的交匯與碰撞,既能提升教師教改理念,又能指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。其次搭建帶動展示平臺,邀請專家蒞臨現(xiàn)場甄別指導(dǎo),要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

 。⿵(qiáng)化畢業(yè)班管理,中考再創(chuàng)輝煌

  1、明確目標(biāo),全員管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)跑者,為了爭取20xx年中考市一中上線人數(shù)和普高升學(xué)率穩(wěn)中有升。學(xué)校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師,大家都要齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上形成你追我趕的態(tài)勢。

  2、把握考綱,完善教學(xué)策略。教科室組織開展畢業(yè)年級經(jīng)驗(yàn)交流會,組織初三全體中考學(xué)科教師認(rèn)真鉆研20xx年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作,不斷完善調(diào)整教學(xué)策略,使復(fù)習(xí)課堂更具有針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。

  3、加強(qiáng)備考,潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題,歸納提煉考點(diǎn),把握中考動向,做出詳盡的全年復(fù)習(xí)計(jì)劃,精選精編復(fù)習(xí)試題,提高課堂教學(xué)效率,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。提高總復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

  4、資源共享,實(shí)現(xiàn)更大跨越。多方面收集中考信息,關(guān)注中考動向。復(fù)習(xí)資料要精心篩選,資源共享,多與兄弟學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考資料的交流。

 。ㄆ撸┴S富社團(tuán)形式,促進(jìn)藝體教學(xué)質(zhì)量提升

  本學(xué)期要深入推進(jìn)“33211”工程的實(shí)施,改進(jìn)體育藝術(shù)與科技普及教育工作,為學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

  1、實(shí)行走班制,推進(jìn)藝體普及教育。本學(xué)期,從初一年級開始實(shí)行小科目走班制,一方面能加強(qiáng)藝體教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢測制度。二能積極推進(jìn)體育課程建設(shè),豐富學(xué)生課外體育活動的內(nèi)容和形式,促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。三能明確任務(wù),開展好各類活動,在活動中要充分體現(xiàn)學(xué)生的個性多元化的特點(diǎn),給學(xué)生充分展示才華的機(jī)會,開拓更為廣闊的認(rèn)知空間,更多地進(jìn)行實(shí)踐活動。認(rèn)真組織參加上級部署的各項(xiàng)競賽,

  2、抓好群體工作,爭創(chuàng)品牌亮點(diǎn)。一是要以足球進(jìn)校門和中考體育測試為契機(jī),大力抓好各項(xiàng)體育訓(xùn)練,全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的開展;二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。

 。ò耍┘訌(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)、圖書、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動工作的開展

  1、提高校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和多媒體的輔助教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)員要對網(wǎng)絡(luò)管理和電腦維護(hù)等方面提供更好的服務(wù)。確保校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,為及時準(zhǔn)確反映我校教育教學(xué)動態(tài)提供有力保障。

  2、建立和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)儀器的管理,使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課正常順利進(jìn)行,開足開齊各種實(shí)驗(yàn)的開出率,各實(shí)驗(yàn)員要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的管理及維護(hù)和賬目。

  3、加強(qiáng)圖書閱覽管理工作。要逐步規(guī)范和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作,要不斷加強(qiáng)教師及學(xué)生閱覽室的開放和管理工作。

  4、加強(qiáng)科技創(chuàng)新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設(shè),積極開展科普宣傳活動和科技創(chuàng)新興趣活動。加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)提高。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 7

  一、工作思路

  本學(xué)期,教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際,以深化課程改革為中心,以抓落實(shí)為主旋律,以深化課堂改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化常規(guī)落實(shí),深入開展教學(xué)研究,不斷更新教學(xué)觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。

  二、工作落實(shí)目標(biāo)

  1.每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式,規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處,向常規(guī)工作要質(zhì)量。

  2.加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo),定期開展校本教研活動,強(qiáng)化學(xué)校教科研意識,做好優(yōu)秀教研(備課)組的評選工作。

  3.加強(qiáng)九年級的教學(xué)管理,多角度、多方位地開展工作,找到教學(xué)的突破點(diǎn),確保明年中考有一個理想的成績。

  4.鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。

  三、主要工作和任務(wù)

  (一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的`原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,發(fā)揮其創(chuàng)造能力,又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成,才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,才能積極主動地探究,才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法,我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中,解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。

  1.各教研組以 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),加大研究的力度,通過大家的學(xué)習(xí)交流,力爭在本學(xué)期有一新的突破。

  2.采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式,確保這一教學(xué)模式的落實(shí)!百愓n”安排兩輪:期中前一輪(授課順序?yàn)榘四昙、九年級、七年級),期中后一輪。提前兩周通知(詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》),每天安排兩節(jié)課,上課地點(diǎn)在團(tuán)校,效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),課后由教研組長(備課組長)組織評課。

  3.結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期中考試后第二周;40周歲以下的老師必須參加,40周歲以上的自愿參加,對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

 。ǘ┖葑コR(guī)管理,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

  備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》,經(jīng)集體備課后達(dá)成一致,然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,確定出自己的教學(xué)思路,備課時一定要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會,為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課,并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃,秉承學(xué)!皠(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團(tuán)隊(duì)”教師隊(duì)伍建設(shè)基本目標(biāo),以研促訓(xùn),以研促教,將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究,將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理,促進(jìn)、助推教師專業(yè)發(fā)展,發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果,提高我校的教科研實(shí)效。

  二、工作目標(biāo)

  1、以科研為載體,促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成;

  2、以科研為平臺,催化教師專業(yè)化的成長;

  3、以科研為抓手,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  三、具體工作

  (一)營造教科研氛圍,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動,“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中,要制定好讀書計(jì)劃,撰寫讀書筆記,撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍,教師撰寫讀書筆記,開展交流活動。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質(zhì)量,將舉行學(xué)期讀書活動評比,教科室將推薦相關(guān)教育專著,讓教師有選擇性地開展閱讀,同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記,讓讀書這一活動成為教師內(nèi)在的需要,并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,提升專業(yè)素養(yǎng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題管理,務(wù)實(shí)有序地開展各層次、各方面課題研究,落實(shí)各課題的研究工作,提升課題研究的深度。

  1、以教育教深入扎實(shí)地的開展好“草根式”小課題研究,避免應(yīng)付和形式主義,力求實(shí)效,及時將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,通過解決教育教學(xué)問題,有效的改進(jìn)教學(xué)工作,使小課題研究形成為我校的教科研特色。

  (1)做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中,學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報(bào)活動;本學(xué)期,將針對在課題中期活動中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動。

  (2)做好街道級課題的結(jié)題工作。我校現(xiàn)有語文課題《運(yùn)用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運(yùn)用漢字科學(xué),促進(jìn)識字教學(xué)高效性》,數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》,英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略,提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》,督促各課題組做好課題研究情況記錄,學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報(bào),做好課題研究的階段性匯報(bào)工作。指導(dǎo)課題組長,收集好課題研究的過程資料,為結(jié)題做準(zhǔn)備。

  2、積極引導(dǎo)教師申報(bào)泉州市、晉江市小課題工作,做好各級課題的宣傳、申報(bào)和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真做好課題的篩選工作,積極參加市級以上課題的申報(bào),重點(diǎn)抓好課題的過程研究,原始材料的搜集與整理,使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化,上檔次、高質(zhì)量。

  3、充分發(fā)揮課題組的作用,對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”:即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步;課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步;課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

  4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會議的要求,做好課題研究與管理工作。認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),所有課題,研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁。

 。ㄈ┘訌(qiáng)科研與教研的整合,科研的陣地始終是在課堂,所以要加強(qiáng)科研與教研的.結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體,把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推進(jìn)教育科研的深入開展,使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合,走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動,將通過教研組內(nèi)的磨課,試上,展示,研討等形式,促進(jìn)教師的教研研究意識。對相關(guān)活動的過程性資料做好整理與積累,以便提取好的經(jīng)驗(yàn),反思有待改進(jìn)的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”(初定4月),“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動”(初定5月)等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與實(shí)效,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

  (四)及時向教師傳遞各級論文評比信息,做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計(jì)工作。本學(xué)期中,教科室將以上級發(fā)文為主,對教師開展好各級各類教學(xué)隨筆,論文,教案的評比工作,并對教師的文章進(jìn)行修改,擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎的消息,要通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表揚(yáng),促進(jìn)獲獎老師科研的積極性,同時對其他青年教師起引領(lǐng)作用。

 。ㄎ澹┳龊媒處熍嘤(xùn)工作,加強(qiáng)適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)

  1、組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。

  2、積極組織教師參加全方位的交流活動,包括開設(shè)示范課,公開課,同題異構(gòu)課;舉行交流會,師徒結(jié)對,舉辦友誼賽等。

  3、做好校本培訓(xùn)工作。采用多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),推動教師成長。請專家到校講座,開闊教師的眼界,提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

  4、按照市教育局、進(jìn)修學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)》,對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項(xiàng)目表,組織好各項(xiàng)活動,及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對象,我校有22人。今年(第二年)的項(xiàng)目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項(xiàng):研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究,教學(xué)常規(guī)方面有6項(xiàng):備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理,發(fā)展規(guī)劃方面有2項(xiàng):學(xué)習(xí)計(jì)劃、成長規(guī)劃。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排,擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽,不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格。按要求,第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽,現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級開,一般應(yīng)按校級-街道級-市級順序進(jìn)行。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗(yàn),通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

  2、加強(qiáng)課題的過程管理,促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實(shí)驗(yàn)研究,有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動,增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作,組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

  3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

  4、抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作,打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┓⻊(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實(shí)際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺,積極推進(jìn)校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

  一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動時間、內(nèi)容等,有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有一定的可操作性;

  二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè),“堅(jiān)持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用!

  三是校本培訓(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實(shí)際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實(shí)踐性;

  四是校健全本培訓(xùn)的.資料,每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有一定的實(shí)效性。

  2、不斷規(guī)范教科研工作。

  一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。

  二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座。

  三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊(duì)伍。

  四是完善、健全各種制度,增強(qiáng)教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。

  本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作。

 。ǘ┩怀稣n題研究,著力落實(shí)科研重點(diǎn)

  1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

  2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報(bào)表、課題活動記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

  3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計(jì)劃,學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)師資建設(shè),全力打造科研隊(duì)伍

  1、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識,切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實(shí)踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  2、認(rèn)真抓好學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè),利用各種資源,加強(qiáng)培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

  3、加強(qiáng)對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年,我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作,以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),堅(jiān)持一個中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略,即在實(shí)踐中研究,用實(shí)踐的方法研究。做到三個服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破,努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

  2.以校本培訓(xùn)和活動著手點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

  3.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進(jìn)程,推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

  4.以制度求規(guī)范,以落實(shí)促規(guī)范,實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。

  5.主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次。

  6.進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長室精神,努力打造縣級優(yōu)秀教科室。

  7.研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

  三、主要工作及措施:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進(jìn)教育科研。

  沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。

  2.強(qiáng)化細(xì)化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

  教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),依靠民主科學(xué)的管理,制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

  3.完善校本教研,堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”,實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。

  本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能,樹立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹立以參與教科研為榮,只教書不反思為恥,樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營造一個“我教我學(xué),我教我思,我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,走有效、高效課堂之路。

  教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理,使問題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的`同期互動,學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來,到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生成績。

  4.努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

  自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集,并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。

  同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動交流與合作,資源共享,使每個教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動,加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

  專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會,為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。

  5.不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,提高教育教學(xué)效益。

  6.進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動全體教師,在實(shí)踐中反思,在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo),以“創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題,以“營造書香型校園”為目標(biāo),以隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化的整合為機(jī)制;更新觀念,深化改革,創(chuàng)新發(fā)展,積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索,推進(jìn)新課程改革;加大校本教研的力度,加強(qiáng)課題的過程研究及過程管理力度,通過有效的服務(wù)、管理和指導(dǎo),堅(jiān)持讓教科研成為學(xué)校的具體工作;堅(jiān)持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué),不斷提高我校教科研水平,為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù),為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、工作目標(biāo) :

  1、不斷改善學(xué)校教科研方式,追求實(shí)踐層面的創(chuàng)新,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、進(jìn)一步營造積極向上的校園科研氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)教科研服務(wù)意識,加強(qiáng)教科研管理,使之更加科學(xué)、有序、高效,以實(shí)效創(chuàng)實(shí)績、以實(shí)績展風(fēng)采,為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件。

  3、進(jìn)一步落實(shí)教師專業(yè)成長工程,以課堂為平臺、以科研為抓手,讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路。

  4、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,加強(qiáng)校本培訓(xùn),打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

  5、以校本科研課題與個人課題為抓手,認(rèn)真做好課題深入研究和總結(jié)工作,注重過程、重視積累、強(qiáng)化反思。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙炭蒲泄ぷ

  1、基本目標(biāo)

  進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作,爭創(chuàng)本校教育科研品牌,樹立“問題即課題”的思想;指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題,選題立項(xiàng),發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性,倡導(dǎo)教師行動研究,針對“小而近,切而實(shí)”的課題進(jìn)行研究,切實(shí)解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,促進(jìn)學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,重點(diǎn)抓好省、市級課題,把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程,促成教學(xué)常規(guī)的科研化,落實(shí)教育科研的常規(guī)化,真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合,逐步提高教師的科研認(rèn)識水平。

  2、主要措施

 。1)營造“科研興!钡姆諊

  在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,要深化認(rèn)識,切實(shí)扭轉(zhuǎn)觀念,真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,當(dāng)作提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的必要手段,走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識,形成“科研興教”的機(jī)制,營造“科研興校”的氛圍。

 。2)建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),這是實(shí)現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組及備課組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時,加強(qiáng)課題組建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計(jì)劃、有步驟、踏踏實(shí)實(shí)地展開研究工作,教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》,認(rèn)真實(shí)施教科研課題的管理工作,切實(shí)抓好各級各類課題的實(shí)質(zhì)性運(yùn)行操作。

 。3)深入基層、深化研究。深入教研組,深入教師,深入課堂,會同教學(xué)處作好課堂研討工作,研究新高考、新課程,探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,提供各地教育科研情況和教改信息,加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度,普及教育科研的知識和方法,倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍,提高教師教科研理論水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

  (4)加強(qiáng)校本研究及成果的應(yīng)用。開展校本教科研活動,推廣本?蒲谐晒,讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中提煉理論”的校園教科研共識,形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

 。5)為教師構(gòu)建教育科研平臺。我們學(xué)校有一批杰出的特級教師、市縣學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀青年教師,教學(xué)教育業(yè)績非常突出,教科室將與他們一起總結(jié)教育教學(xué)成果,研究并推廣他們的教科研成果,同時也促進(jìn)他們向更高學(xué)術(shù)境界邁進(jìn)。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師,教科室將與他們一起探討新的教學(xué)教育理論,反思教學(xué)教育行為,以便更快成長、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動,解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,教科室將與他們一起學(xué)習(xí),學(xué)會科研方法,學(xué)會在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。教科室將倡議全校教師,特別是教研組長、各級學(xué)科帶頭人必須有相應(yīng)級別的學(xué)科教科研課題,人人爭做科研型、學(xué)者型的教師。堅(jiān)持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合、教科研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。倡議全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,積極投身教育科學(xué)研究,加強(qiáng)反思,認(rèn)真做好專題總結(jié),每學(xué)年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文(市級以上獲獎或發(fā)表),將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,努力做一個既有教育教學(xué)的基本能力,又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。對廣大年輕教師要積極開展實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),善于反思,每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并向教育教學(xué)報(bào)刊雜志投稿;學(xué)校積極為教師牽線搭橋,創(chuàng)造條件,力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,力爭有自己的課題。

  (6)做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入、扎實(shí),教科室要求全體實(shí)驗(yàn)教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會,由實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)自己的課題研究情況;做好課題的過程性資料搜集和整理工作,及時分析好實(shí)驗(yàn)中的得失成;每個子課題組要按計(jì)劃開好研究課和實(shí)驗(yàn)課,并做好說課、評課工作,同時將說課、講課及評課等過程性素材積累下來,并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進(jìn)行過程管理與動態(tài)管理,每月檢查一次,包括資料的整理與積累,所遇問題及后續(xù)計(jì)劃等等?剖页蓡T將分工負(fù)責(zé)對課題的跟蹤。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,做好課題組開展課題的結(jié)題前工作,并結(jié)合部分子課題,我們將請專家來論證指導(dǎo),確保結(jié)題資料的質(zhì)量。

 。ǘ┱n堂教學(xué)調(diào)研工作

  為加強(qiáng)對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情況,將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見,共同選擇優(yōu)秀骨干教師,成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組、聽課與評課小組;并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價。

  1、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作。調(diào)研的主要形式有:

 。1)深入課堂聽課。即不打招呼,“推門聽課”,對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進(jìn)行評價。

 。2)聽課后,由調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人和其他成員一道對教師授課內(nèi)容進(jìn)行檢測,了解課堂教學(xué)的`達(dá)成度,并對課堂教學(xué)作出初步診斷,分析影響課堂教學(xué)達(dá)成度的因素,并反饋給授課教師,以資他們的反思與總結(jié)。

 。3)開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)教學(xué)情況問卷調(diào)查表,定期調(diào)查,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié);選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談,聽取他(她)們對任教師課堂教學(xué)的意見。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析,形成書面材料。

  2、對每一次調(diào)研活動,調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合,寫成書面反饋報(bào)告一式兩份上交教科室,由教科室將其分別上報(bào)校長室和留教科室存檔,為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。

  3、各學(xué)科調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接責(zé)任人。為保證調(diào)研工作的實(shí)效性,必須堅(jiān)持評價的科學(xué)性和真實(shí)性、堅(jiān)持正確的導(dǎo)向性和公正性。本著實(shí)事求是的原則,客觀、公正、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué),使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性;有利于教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有利于教師反思意識和專業(yè)能力的發(fā)展;有利于鞭策后進(jìn)。同時重視收集課堂反饋信息,真正獲取課堂第一手材料,為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀。總之,有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

 。ㄈ┙處煹呐囵B(yǎng)工作

  加強(qiáng)學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究,將我校特級教師的教育教學(xué)成果、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力,帶動更多的教師從教育教學(xué)實(shí)踐中探索教育藝術(shù),提升教育教學(xué)的影響力。

  為市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展,創(chuàng)造條件。一方面,積極組織他們指導(dǎo)青年教師,組織對青年教師的傳幫帶工作;另一方面,也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件,促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界。

  進(jìn)一步改進(jìn)和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作,加強(qiáng)導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤,強(qiáng)化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查。繼續(xù)深入開展青年教師的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子,老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢,大膽嘗試,反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動,從而實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老,共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中,將強(qiáng)化德育的教育,先要思想正,才能業(yè)務(wù)硬。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動,組織好青年教師示范課和評課競賽,推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取走出去,請進(jìn)來的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會,爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上,學(xué)校組織講座二次以上,從而來幫助教師提高教科研能力和教科研水平。強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著,加強(qiáng)督促檢查讀書卡片或者讀書心得,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行體會、反思。

  1、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象:定好人頭,以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行。

  2、培訓(xùn)的方式

 。1)參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進(jìn)行;

 。2)以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。

  3、豐富培訓(xùn)內(nèi)容

 。1)聽課;

  (2)開公開課、研究課;

 。3)聽專題講座、組織外出學(xué)習(xí)和考察;

 。4)舉辦教科研沙龍活動;

  (5)舉行各種競技比賽活動等。

 。ㄋ模┢渌ぷ

  1、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作

 。1)協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進(jìn)行聯(lián)手調(diào)研,幫助薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析,幫助他們盡快改進(jìn)教學(xué)。

 。2)定期做好高考信息的收集、整理、匯編、發(fā)放。

 。3)繼續(xù)對青年教師實(shí)施“五個一”工程,即:寫一篇論文,上一節(jié)公開課,出一份試卷,寫一份教案,做一個課件。組織人員進(jìn)行評比,為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下一定的基礎(chǔ)。

  2、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。

  3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、編輯、裝訂工作。

  4、加強(qiáng)與名校的聯(lián)系與交流工作。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 12

  在新的學(xué)期開始之際,為了更好地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作,提升教師的教育教學(xué)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本小學(xué)教科室工作計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  提升教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作內(nèi)容

  教師培訓(xùn)與發(fā)展

 。1)組織教師參加各類教育教學(xué)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)水平。

 。2)鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究,提高教師的科研能力。

 。3)定期舉辦教師經(jīng)驗(yàn)交流會,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師間的合作與交流。

  教育教學(xué)改革

  (1)推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課程設(shè)置,滿足學(xué)生多樣化的.學(xué)習(xí)需求。

 。2)探索多樣化的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  (3)加強(qiáng)評價與反饋,完善教學(xué)評價體系,提高教學(xué)評價的針對性和有效性。

  學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

 。1)開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

 。2)加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助學(xué)生建立健康的人格。

 。3)推進(jìn)校園文化建設(shè),營造良好的校園氛圍,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  三、工作時間安排

  第1-2周:制定工作計(jì)劃,組織教師參加培訓(xùn)。

  第3-8周:推進(jìn)課程改革,探索多樣化的教學(xué)方法和手段。

  第9-12周:舉辦教師經(jīng)驗(yàn)交流會,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  第13-16周:開展豐富多彩的課外活動,加強(qiáng)心理健康教育。

  第17-20周:推進(jìn)校園文化建設(shè),總結(jié)本學(xué)期工作,制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  在課程改革背景下,本學(xué)期,教科室以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為主要工作目標(biāo),以“教師閱讀組”、“校本培訓(xùn)”、“課題研究”、“反思型論文寫作”為抓手,努力創(chuàng)新教科研形式,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,為促進(jìn)學(xué)生幸福發(fā)展、教師專業(yè)成長和學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

  二、工作主要目標(biāo)

  1.扎實(shí)、持續(xù)做好教師讀書學(xué)習(xí)活動,努力構(gòu)建讀書氛圍濃厚的校園文化;

  2.繼續(xù)開展多形式校本培訓(xùn),促使全體教師特比是青年教師的專業(yè)成長;

  3.致力于教科研理論研究,鼓勵教師從事教學(xué)理論的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),推出更多論文等作品。

  4.認(rèn)真開展課題研究工作的培訓(xùn)指導(dǎo)和管理,以評價和展示教科研成果為核心,推進(jìn)課題過程管理與研究,使課題研究達(dá)到三化:科學(xué)化、實(shí)用化、正;。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┘哟笾笇(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度

  1.要求30周歲以下教師每周教師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思或者讀書心得一篇。

  2.教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區(qū)市級以上教育報(bào)刊投稿,爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

  3.將校優(yōu)秀論文經(jīng)常上傳至柳小學(xué)習(xí)網(wǎng),以供大家借鑒學(xué)習(xí)。

 。ǘ┮(guī)范教科研管理,運(yùn)用評估激勵機(jī)制

  1. 認(rèn)真指導(dǎo)做好本學(xué)期的課題結(jié)題和申報(bào)工作。

  2.繼續(xù)采用課題檔案袋的形式,每個課題及時收錄與其相關(guān)的內(nèi)容,詳細(xì)記錄課題的落實(shí)、開展、成果。

  3.組織優(yōu)秀課題成果分享活動。在課題開展過程中,對于比較優(yōu)秀的課題并小有成果的,開展校內(nèi)匯報(bào)活動,讓課題的研究的意義范圍擴(kuò)大化,使教科研真正發(fā)揮其作用。

 。ㄈ┏掷m(xù)全面開展教師讀書活動,讓老師們行走在“快樂、善思、智慧、儒雅”的路上

  1.本學(xué)期,繼續(xù)以做一個幸福的教師為主題,圍繞這個主題開展豐富的`讀書活動。必讀書籍——《教師的20項(xiàng)修煉》,選讀——教師根據(jù)自己的三年讀書計(jì)劃,選擇一本以上選讀書籍。

  2.學(xué)校為每一位教師建立教師讀書檔案,制定發(fā)展規(guī)劃,要求每位教師確立自己的“菜單式”的讀書目標(biāo),鼓勵教師積極參與各級讀書活動。

  3.抓好教師博客平臺建設(shè)。教師每人都加入了博客圈,書寫自己的讀書心得、讀書體會。

  4.多種形式開展讀書活動:

  開展讀書踐行交流會。學(xué)以致用是讀書最終的歸宿,通過踐行交流會,分享同事的踐行過程和心得。

  開展讀書思辨會。選取辯題,認(rèn)真分組,安排分工,開展活動。

  開展讀書演講活動。通過演講的形式,將讀書成果感染更多的人。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。

  二、具體工作:

  1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。

  2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。

  3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。

  4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。

  5、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

  6、加大對教科研工作的考核力度。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┖葑コR(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。

  1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。

  2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

  (二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

  1、加強(qiáng)備課管理。

  本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強(qiáng)對備課組的管理,做到定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。

  2、加強(qiáng)研究課管理。

  本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅(jiān)持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的'高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實(shí)效性教研,全體教師要積極參與,認(rèn)真聽課,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

  學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  學(xué)校將著力營造“與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計(jì)劃,有活動的記錄,并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對策等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。

  (三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。

  2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 15

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年度,教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,實(shí)行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

  二、工作思路:

  以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。

  三、具體內(nèi)容:

  (一)教研組建設(shè)方面

  1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),實(shí)施讀書行動計(jì)劃

  加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書行動計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求,進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中,每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,并上報(bào)教科室,存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。

  2、普及“四有”生本課堂教學(xué),開展教學(xué)交流活動。

  課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,通過一年的努力,“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的`體現(xiàn)。但是我們看到,現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,還有極少量的教師對其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念,普及“四有”生本課堂教學(xué),力爭把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位,在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組,進(jìn)行量化打分,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

  在今年9月下旬,舉辦教研組長研究課活動,10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課,在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課,下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

  3、落實(shí)集體備課制度

  認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》,備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案,嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究,在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接,在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究,制定計(jì)劃,在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究,特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng),盡快出成績。

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  1、加強(qiáng)課題研究,積極探索校本課程開發(fā)。

  課題研究要為教學(xué)服務(wù),用課題帶動教科研,以研促教、教研相長;課題研究要有利于教師的發(fā)展,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行,分級要求,并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。

  省市級課題研究要有組織有計(jì)劃,教研組要全員參與,分工合作,教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題,并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐,力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳,擴(kuò)大影響,并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對課題組給予獎勵。

  小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題,要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的,教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以論文形式寫出來,學(xué)校匯編成冊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 16

  本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念;以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

  一、科研常規(guī)常抓不懈

  教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎(chǔ),要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實(shí)際。

  1、定期組織科研會議,開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每兩周一次的教研組長會議,與教研組長一起認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實(shí)踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。

  2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進(jìn)行一次個人教學(xué)博客的評比。

  3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時為一線老師傳達(dá)課改新理念、新舉措,促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài),使教師能早知道,早準(zhǔn)備,讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢。

  4、進(jìn)一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報(bào)刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評獎機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴(kuò)大宣傳面和影響力。

  二、省級課題更加明確。

  課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實(shí)省級課題的研究工作,努力擴(kuò)大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn),主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。

  1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會,對一年來的實(shí)踐、研究心得體會、成果進(jìn)行交流匯報(bào)。

  2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實(shí)踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭,上傳下達(dá),落實(shí)各學(xué)科組的研究內(nèi)容,并收集整理相關(guān)資料。

  3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學(xué)校課題與教師個人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對即時生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣,及時記錄研究過程。

  三、教學(xué)研究聚焦有效。

  行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀察。

  我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。

  1、學(xué)生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個學(xué)生都是一個研究課題”的理念,倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。

  2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),但教材不等于教學(xué)內(nèi)容,我們要在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。

  3、課堂是教學(xué)的主要場所,也是科研的主要場所,課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的.有效的課堂觀察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。

  4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?嗑车奈ㄒ煌緩剑逃蒲袘(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。

  四、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。

  1、學(xué)校有市級骨干教師七名,區(qū)級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。

  2、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊(duì)伍不斷壯大,去年新進(jìn)教師9人,今年新進(jìn)教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動中對徒弟加強(qiáng)指導(dǎo),要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明,師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長,又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強(qiáng),能起到教學(xué)相長的雙贏效果。

  五、開展讀書活動,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

  建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機(jī),教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。

  要進(jìn)一步營造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項(xiàng)工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 17

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)!爸铝(nèi)涵品質(zhì)提升,助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行,進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項(xiàng)目為抓手,逐步落實(shí)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)措施,以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),著力培養(yǎng)骨干教師,深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化,開展課題研究和管理工作,做好論文的推薦發(fā)表工作,進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)管理,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。

  二、本學(xué)期主要工作:

 。ㄒ唬┲﹂_展各項(xiàng)課題研究,以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系

  1、在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實(shí)踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們要扎實(shí)圍繞課題方案開展研究工作,做好課程的框架建設(shè),活動設(shè)計(jì),學(xué)生評價等核心要素的研究,推進(jìn)子課題的啟動,力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實(shí)現(xiàn)基本的規(guī)范化,可操作化,逐步打造品牌課程。

  2、重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站,做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。

  3、做好結(jié)題的各課題相關(guān)工作,尤其是論文發(fā)表工作,以及做好其余的后期資料收集整理工作,扎實(shí)推進(jìn)其余課題的研究,定期召開課題組會議,明確學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo),并制定研究方案,開展相關(guān)活動。例如研討課、沙龍或其他形式的活動

  4、繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力,所以讓每一個教師參與到研究的過程中,在研究中不斷提高科研能力是很有必要的,因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中,為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。

 。ǘ├^續(xù)推進(jìn)“融合銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目,打造骨干教師隊(duì)伍

  1、“融合銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目開展以來,做到了定期活動、全員參與,進(jìn)行了全體教師的通識培訓(xùn),主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科,并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度,以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效。

  2、本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)名工作,并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時,提醒作業(yè)上交,確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并同時提高完成的質(zhì)量。

  3、做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作,爭取獲得好的成績。

  4、組織好教師的.各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。

  5、進(jìn)一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動,使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。

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  本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃,有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng),逐步改善我校骨干教師隊(duì)伍薄弱,職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。

  1、規(guī)范開展師徒結(jié)對工作,做好教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

  如何讓青年教師快速成長,直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況,扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。

  2、繼續(xù)組織好青師沙龍活動,培養(yǎng)科研型青年教師

  在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),進(jìn)行了閱讀心得,教學(xué)反思和沙龍交流,我們看到了青年教師的成長與成熟,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動,逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變,提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力,培養(yǎng)具有科研能力的青年教師,為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。

  3、開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。

  樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度,通過評比促發(fā)展,通過評比樹典型,如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比,將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實(shí)推進(jìn)。在團(tuán)隊(duì)中,還可以進(jìn)行集體備課說課比賽等,提高團(tuán)隊(duì)的研討能力和默契程度。

  4、根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例,并開展新一輪校骨干教師的評選工作,同時進(jìn)一步加強(qiáng)校級骨干教師的考核工作,完善考核制度,與年度考核和績效工資進(jìn)行掛鉤。

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  1、做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作,并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。

  2、組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動,發(fā)掘校級優(yōu)秀論文,本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦,同時搭建其余論文發(fā)表平臺,努力向上級主管部門或雜志進(jìn)行推薦。

  3、繼續(xù)做好論文的上交評比工作,凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加,努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。

  4、為校刊“樂渡”提供教師優(yōu)秀論文

  最后,配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳,樹立師德榜樣,關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先,樹立師德楷模;通過師德考評,樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。

  教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性,為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會和平臺,為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障工作,為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進(jìn)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 18

  一、工作思路

  “教育科研”和“教師培訓(xùn)”始終是我校教科室的工作重點(diǎn)和難點(diǎn),分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處,我們進(jìn)行了整理、反思和調(diào)整。本學(xué)期,教科室在學(xué)!昂兔馈蔽幕砟畹闹敢拢谏霞壙蒲胁块T業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,圍繞“和美”的教育理想,努力打造綜合素質(zhì)高,師德修養(yǎng)好,教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)持久發(fā)展,現(xiàn)制定教科室工作計(jì)劃,以指正、規(guī)范接下來的工作。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、成功申報(bào)校主課題。為推動學(xué)校文化的形成和發(fā)展,學(xué)校將在原主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,申報(bào)新的校主課題——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究》。教科室將全面做好申報(bào)工作,并引領(lǐng)主課題的開題研究,促進(jìn)學(xué)校文化愈加清晰、完整。

  2、全面規(guī)范課題管理。為促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮各課題組長在課題研究中的主導(dǎo)作用,規(guī)范研究各流程的操作。為已結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺,加大輻射面;對于教師個人小課題,以指導(dǎo)、鼓勵為主,保護(hù)教師從事教育科研的積極性和自信心,同時給予足夠多的幫助,提升教師的科研水平。

  3、引領(lǐng)校本培訓(xùn),搭建展示平臺。分析我校教師特點(diǎn),構(gòu)建分層培養(yǎng)梯隊(duì),通過研究課、講座、對口培養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、文章撰寫等眾多措施,引導(dǎo)全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng);讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長,努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境和科學(xué)化的評價機(jī)制,嘗試打造名師工作室,讓教師在學(xué)習(xí)研究中體驗(yàn)工作幸福。

  4、組織教師撰文,推動專業(yè)成長。本學(xué)期,教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結(jié)合,依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導(dǎo)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果;扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的'轉(zhuǎn)變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺,傳達(dá)更多參賽信息,與社會聲譽(yù)高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系,將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎(chǔ)上做好校刊校報(bào)的編印工作,為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

  三、具體工作措施

  學(xué);谧陨淼陌l(fā)展特色和長期的文化底蘊(yùn),繼之前主課題——《藝術(shù)化的學(xué)校文化的創(chuàng)建與實(shí)施的研究》的基礎(chǔ)上,確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關(guān)注師生的生存狀態(tài)、人文素養(yǎng)、精神獲取和專業(yè)發(fā)展,是一種在充分尊重個體的獨(dú)立性、差異性的基礎(chǔ)上,追求既思想統(tǒng)一、人心凝聚,又百花齊放、百家爭鳴的學(xué)校文化。它的提出是我校在歷史長河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結(jié)果,兼顧當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn),是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期,學(xué)校先后數(shù)次修改申報(bào)方案,于八月下旬向市教科所提交,接受了初審,并正式更名為——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究》。

  該課題將解析校園文化內(nèi)核,豐富“和美”文化特質(zhì),探索實(shí)現(xiàn)“和美”校園文化的路徑、方法,研究文化建設(shè)過程性評價的策略。原計(jì)劃在九月中旬向省教科院申報(bào)第一批省級立項(xiàng)課題,但因省“十三五”課題申報(bào)工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年,本學(xué)期我們將向省教科院報(bào)送該課題項(xiàng)目,并在全市范圍內(nèi)啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學(xué)節(jié)“為契機(jī),做好課題的開題工作。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 19

  為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入,使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力,成為提高教育質(zhì)量的有效手段,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我們教科室將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”,充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能,著力提高我校教科研水平,提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時期的新要求,使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合,與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,大力推行教育行動研究,著力追求教育科研的實(shí)效性,積極營造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。

  二、工作重點(diǎn)

  1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

  堅(jiān)持以課程改革為核心,認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作,及時了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動態(tài),深入研究新課程教學(xué)中的.問題和困難,積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。

  2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn),形成濃厚教科研氛圍。

  本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動,提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式,將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性,幫助教師切實(shí)更新觀念,增強(qiáng)主動發(fā)展的意識,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè),做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

  本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

  (1)教研組做到教研活動專時專用,活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。

  (2)教研組活動力求形式多樣,如說課、聽課、評課,教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,課件制作學(xué)習(xí),學(xué)科特色的主題活動,課例的研討,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,校際教學(xué)交流等等,做到活動項(xiàng)目化。

  (3)逐步完善教研組評先量化制度,及時考核各教研組的教科研情況,獎勵優(yōu)秀教研組,促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。

  4、加強(qiáng)課題研究,落實(shí)過程管理。

  本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作,堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,開展問題研究,解決教學(xué)實(shí)踐問題的原則,從小處著手,以個案研究為主要方法,以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項(xiàng)的省市課題,強(qiáng)化過程管理,完善課題的教科研檔案,促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我!笆晃濉闭n題立項(xiàng)的研究質(zhì)量有新的飛躍。

  5、完善學(xué)科競賽方案,細(xì)化輔導(dǎo)過程考核

  學(xué)科競賽是展示我校教科研結(jié)果的一個重要因素,我們將繼續(xù)加大對學(xué)科競賽的考核力度,細(xì)化考核方案,使學(xué)科競賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個亮點(diǎn)。

  三、月主要工作安排

  二月

  1、制訂學(xué)期教科研工作計(jì)劃

  2、常規(guī)教研工作研討會

  3、編輯?恶闫趾伞

  4、課題組會議,立項(xiàng)課題檢查

  5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競賽

  6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽

  三月

  1、常規(guī)教研工作研討會

  2、檢查各教研組教研工作計(jì)劃的落實(shí)情況

  3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排

  4、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座(英語)

  5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案

  6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽頒獎

  四月

  1、組織專家講座

  2、組織落實(shí)參加市教研活動

  五月

  1、教研組工作檢查

  2、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座

  六月

  1、常規(guī)教研工作研討會

  2、教科研工作培訓(xùn)

  3、專家講座

  七月

  1、課題工作總結(jié)

  2、常規(guī)資料整理歸檔

  3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)

  4、青藍(lán)工程學(xué)期考核

  5、?牧险

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

  2、全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

  4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

  5、扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

  6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

  三、采取措施

  (一)規(guī)范課題管理,突出科研的實(shí)效性

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。同時,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

  定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動,確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

  善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《xx教科研》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的.優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

  本著年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺,積極推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

  1、讀書反思提升

  營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,學(xué)習(xí)時間15周,每周一次,學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時,教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。

  2、專家引領(lǐng)輻射

  一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動,所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條。

  3、扎實(shí)開展校本教研

  認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課,初一、初二、初三輪流開課,各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下:

  周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

  初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

  初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

  初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

  開課后,教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時,開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一,教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人。

  4、支持教師互助學(xué)習(xí)

  抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,并邀請兄弟學(xué)校教師一起參加,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

 。ㄈ┻M(jìn)一步完善教科研機(jī)制

  教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

  1、各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使活動明確有序,進(jìn)展順利。

  2、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對教師及教研組、備課組的考核,評選“優(yōu)秀教研組長”,優(yōu)秀備課組長”。

  3、鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末,參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等,評選“教科研先進(jìn)個人”。

  四、具體工作安排

  9月份:

  1、制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

  2、合理安排本學(xué)期靜校教研活動計(jì)劃。

  3、研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。

  4、召開教研組、備課組工作會議,討論其工作計(jì)劃的制定。

  5、發(fā)放教研組、備課組、個人工作計(jì)劃表,指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

  6、靜校教研:集體備課,提前備兩個星期的課。

  7、開展開課、觀課、議課、評課工作。

  8、開展讀書節(jié)活動。

  10月份:

  1、教研組、備課組活動資料展評。

  2、與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

  3、做好《教科研文摘》的編輯工作。

  4、課題研究過程資料檢查。

  5、舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

  11月份:

  1、案例研究交流會。

  2、讀書筆記檢查。

  3、以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動。

  4、進(jìn)行論文評比活動。

  5、完成各課題研究階段總結(jié)。

  12月份:

  1、參加市教科研樣本校、課題年檢。

  2、編輯《xx教科研》。

  3、完成教科研工作總結(jié)。

  4、各課題組匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

  5、對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

  6、評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個人”,對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

  以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 21

  一、指導(dǎo)思想:

  以區(qū)教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),健全完善教科研管理機(jī)制,深化課程改革,抓實(shí)教研組建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,以課題為龍頭,以活動為載體,以課堂為核心,深化教育教學(xué)研究,堅(jiān)持教研與科研結(jié)合,全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,使教科研工作更有針對性和實(shí)效性。

  二、工作目標(biāo):

  1、以課題研究為龍頭,推動教科研發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

  2、以組織活動為載體,豐富課題研究內(nèi)涵。本學(xué)期,教科室將精心策劃、周密組織教研活動,為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

  3、以備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

  4、以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,讓教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),提高教研效益

  1、加強(qiáng)組織建設(shè),規(guī)范教研管理

  充實(shí)教科研隊(duì)伍,給業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教研骨干壓擔(dān)子,形成“校長親自抓——分管副校長負(fù)責(zé)抓——教科室指導(dǎo)抓——教研組抓落實(shí)——備課組抓實(shí)施”的教研管理網(wǎng)絡(luò),讓教科室成員,教研組長、每一位教師都積極投身教科研工作,提高教研效益。

  2、落實(shí)各項(xiàng)制度,提高教研效益

 。1)建全集體備課制度,充分發(fā)揮備課組功能,以常規(guī)教研活動為載體,通過上課、評課和集體備課等活動,深化教學(xué)研究,研究教材教法,把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

 。2)落實(shí)教研組集體研討制度,各責(zé)任人要做到時間保證,制度落實(shí),各備課組每周至少有1次的研討活動;鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動;形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

  (3)完善教學(xué)常規(guī)“飛檢”制度,實(shí)行不定期、不通知的常規(guī)抽查活動,抽查項(xiàng)目包括備課、聽課評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、摘抄等,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,限時整改。

 。4)落實(shí)青年骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,促進(jìn)青年教師的盡快成長成熟。

  導(dǎo)師要對徒弟教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及個別輔導(dǎo)等。導(dǎo)師要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)徒弟過好“上課”關(guān)。導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)年青教師備好上好一節(jié)課,每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié),青年教師聽導(dǎo)師的研究課不少于10節(jié)。教科室定期對師徒結(jié)對情況進(jìn)行檢查,及時反饋,結(jié)合績效考核做好評價工作。

  (二)豐富教科研活動內(nèi)容,夯實(shí)校本研究。

  本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的`平臺,引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動,重點(diǎn)組織好以下活動:

  1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ),要堅(jiān)持個體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí),專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。

  2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)做到現(xiàn)場評課,集體交流。

  3、加強(qiáng)和其它學(xué)校的聯(lián)誼教學(xué)研討活動。邀請名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。組織教師虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,上好匯報(bào)課、研究課,并及時做好信息反饋。帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,以點(diǎn)帶面,帶動全校的校本研修。本學(xué)期,學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)“三名工程”。

 。ㄈ┌l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富教學(xué)研討內(nèi)容。

  學(xué)校除組織教師觀摩名師授課,外出聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念,服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)倡導(dǎo)教師在教研活動領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時俱進(jìn)地推動教研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學(xué)論文,精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進(jìn)交流與學(xué)習(xí),鼓勵教師擁有自己的教育博客。

 。ㄋ模┮(guī)范課題管理制度,提升學(xué)校辦學(xué)品位

  落實(shí)好我校的兩個市課題《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》和《小學(xué)品德與教材中的歷史題材的教學(xué)研究》的研究工作,要樹立成果意識,規(guī)范管理過程性材料,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺。

  1、扎實(shí)做好課題常規(guī)工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí),活動的總結(jié),并認(rèn)真做好文檔的管理工作。

  2、扎實(shí)開展課題研究,確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每一位參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作,提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排,認(rèn)真實(shí)施,過程扎實(shí),資料詳實(shí),成果充實(shí)。今后,每個新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時,每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的'理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。

  (五)推廣科研成果,打造科研強(qiáng)校品牌

  1、做好論文撰寫的發(fā)動工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作,本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

  2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項(xiàng),打造學(xué)?蒲袕(qiáng)校品牌。

  四、工作安排

  九月份:

  1、制定教科室工作計(jì)劃,明確本學(xué)期主要工作;

  2、布置教師制定個人讀書計(jì)劃;

  3、制定并上交師徒結(jié)對計(jì)劃(含每月聽課安排,可以三人)

  4、校本培訓(xùn)。

  十月份:

  1、組織參加鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文評選活動。

  2、數(shù)學(xué)課題專題研討活動(何國軍)

  3、圍繞“書法教育”,開展校本教研的研討會。

  4、校本培訓(xùn)。

  十一月份:

  1、組織“三校聯(lián)誼”教學(xué)研討活動

  2、書法、品德課題專題研討活動(朱明友)

  3、校本培訓(xùn)

  十二月份:

  1、上會中心小學(xué)讀書匯報(bào)交流活動。

  2、課題階段性總結(jié)。

  3、校本培訓(xùn)。

  一月份:

  1、教科研成果匯總及核對

  2、催交青年教師成長檔案。

  3、校本培訓(xùn)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 22

  一、指導(dǎo)思想

  秉承“以人為本,特色立校,為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以常規(guī)教研為基礎(chǔ),以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn),形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

  2、完善校級小課題申報(bào)、考核、評價制度,增強(qiáng)教研活動、備課活動的實(shí)效性。

  3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

  4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,以評價和展示教科研成果為核心,推進(jìn)課題過程管理與研究。

  三、工作要點(diǎn)及思路

  第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

  到校三年以內(nèi)的青年教師,以備課組為單位,開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

  具體措施:

  1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

  2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課,競賽課活動,同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

  3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

  4、每期結(jié)束前一個月,通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任,科研室主任、分管校長參加)

  5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

  6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。

  第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

  具體措施:

  1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

  2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),簽定責(zé)任書,落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會,考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的.要求,加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,并真正落實(shí)考評職責(zé)。

  第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。

  具體措施:

  1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,提高知曉度。

  2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價指標(biāo),形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

  第四、以校本教研為中心,深化課程改革。

  具體措施:

 。1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

  在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

  (2)加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

  基礎(chǔ)教育課程的`改革,要求教師全面更新教育觀念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀,適應(yīng)新課程,真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),重視培訓(xùn),提升理念。為此,我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),努力提高教科研能力。

  學(xué)習(xí)方式主要有:

  其一、通過教科室校本培訓(xùn)欄目,個人學(xué)習(xí)。

  其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流,提升教育理念。(每月1次)

 。3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性,將研究深入。

  具體要求如下:

 。1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課,準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料(人手一份),在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議,讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像,要安排好觀察任務(wù),評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課。

 。2)會后教科室把錄像上傳,上課教師反復(fù)回放,圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。

  第五、規(guī)范教科研工作管理制度,繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

  (1)本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。

  以“校級小課題申報(bào)”為重點(diǎn);做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

 。2)積極展示教科研成果,繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

  四、月度工作安排

  9月

  1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn),清晰工作思路。

  2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,繪制電子表格,報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

  3、做好三評工作(新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評)

  4、校級小課題啟動。

  5、校本培訓(xùn)

  10月

  1、市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(半期左右)

  2、校本培訓(xùn)

  3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

  11月

  1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動。(半期后)

  2、校本培訓(xùn)

  4、校級小課題的研究過程檢查

  12月

  1、青年教師匯報(bào)課展示活動

  2、校本培訓(xùn)

  1月

  1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)。

  2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  臨時性工作安排見進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 23

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹縣教研室工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校整體工作思路,秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實(shí)施新課程、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心,牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識,深化科研引領(lǐng),積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略,讓教科研成為我校教師愿做、樂干且有成效的事,最終使教師進(jìn)步、學(xué)生得益,學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校真正實(shí)施素質(zhì)教育指引方向。

  二、工作目標(biāo)

  深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究,加強(qiáng)“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動、學(xué)區(qū)間協(xié)作”,努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  以“學(xué)科教研日”為抓手,打造“滿意課堂”,搞好校本教研,促進(jìn)教師自主發(fā)展。建立校本教研制度,引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究,打造研究性教師隊(duì)伍。重點(diǎn)培植“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教師典型。

  充分利用我校兩個“名師工作室”資源,切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動作用。鼓勵、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”,發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動和撰寫工作,充分展示學(xué)校的教科研成果。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的共建、共享,實(shí)現(xiàn)互動與交流,拓展培訓(xùn)時空,提高培訓(xùn)效益。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加快教師發(fā)展

  教育的希望在教師,學(xué)校的發(fā)展依賴教師,保持教師職業(yè)生命力的法寶是進(jìn)行教育科學(xué)研究,只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在:教師的教學(xué)行為本身就是一種研究,教師從事的是先研究后教學(xué),再研究再教學(xué)的職業(yè)模式。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下:

  第一,完善教師發(fā)展平臺:名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。

  第二,建立教師教學(xué)、管理、科研檔案。

  第三,管理教師繼續(xù)教育項(xiàng)目,如教師專業(yè)培訓(xùn)、讀書心得、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn)。

  第四,規(guī)范教師教科研考核機(jī)制。

  (二)發(fā)揮教科研的實(shí)效作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用,關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線,有較強(qiáng)的針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性,能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,有益學(xué)生成長、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學(xué)生,主陣地是課堂,途徑是教學(xué)研究方法,目的是減負(fù)增效。具體措施如下:

  以課題為研究抓手,解決教學(xué)中的瓶頸問題。

  第二,以教學(xué)方法和手段為研究內(nèi)容,突破教材中的'重難點(diǎn)問題。改變傳統(tǒng)評課方式(教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標(biāo)準(zhǔn)),著重研究教師對教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等。

  第三,以同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、異題同構(gòu)、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集。

 。ㄈ┌l(fā)揮教科研的輻射作用,提升教科研的影響力

  教科研能力應(yīng)該是每個教師必備的,它涉及到教育教學(xué)的各個方面,如:教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)方式、班級管理、課堂管理、心理健康等,如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進(jìn)行研究,無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,輻射作用還不大,這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過程及結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和放大,讓教師切實(shí)的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下:

  第一,創(chuàng)建論文展示平臺,展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽,對優(yōu)秀論文進(jìn)行整理匯編。

  第二,創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺,展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選,“我最滿意的一節(jié)課評選活動”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。

  第三,創(chuàng)建教科研宣傳平臺,展示教師教科研能力。

  第四,加大教科研考核力度,促進(jìn)教科研快速發(fā)展。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 24

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

  二、工作目標(biāo):

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

  2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

  3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo).用新穎可行的教學(xué)方式手段。

  4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

  5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動,鼓勵教師積極參加。

  7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

  8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。

  三、工作重點(diǎn):

  (一)明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

  教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

 。ǘ┩晟瓢肴战萄谢顒又贫,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

  1、半日教研活動是教師進(jìn)行.體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。

  2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展的,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實(shí)施方案,使活動有針對性和實(shí)效性。

  3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動的.管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

  4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

  5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調(diào).為:周二上午——?dú)v史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和.體備課,學(xué)區(qū)教研記為.體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實(shí)做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。

  6、關(guān)于.體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,.體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。.體備課.取以個人思考為基礎(chǔ),個人備課與.體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以.體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個性化發(fā)展空間。

  1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常的的教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學(xué)生,專心研究每一個課題。

  2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評報(bào)表抽查。

  繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況的將由校長負(fù)責(zé)抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實(shí)情況的將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況的。

  3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點(diǎn)滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

  計(jì)劃:制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容:

 。1)教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識、能力、情感等情況的,包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。

 。2)學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

 。3)教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù),包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測等時間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。

  備課:認(rèn)真按課時備課,寫好教案。實(shí)行先周備課制度,提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三維目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學(xué)期的那種.體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個)的`教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

  上課:各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合.,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,做到有發(fā)必收,有收必改。.科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時訂正;對個別特殊學(xué)生的錯誤,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

  質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),針對出現(xiàn)的問題.取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以.取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強(qiáng)測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完.的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

  4、落實(shí)聽課評課制度,必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 25

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見,堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識,扎實(shí)開展研究,切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性。

  二、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┏R(guī)管理目標(biāo)

  實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作,扎實(shí)抓好教研活動,使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

 。ǘ┙炭蒲芯磕繕(biāo):

  完善課題研究工作的過程管理機(jī)制,完成市級"作文"課題的結(jié)題工作,做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的`開題工作,做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作,促進(jìn)、抓實(shí)年級組課題的研究與開展。

 。ㄈ┬1九嘤(xùn)目標(biāo):

  發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力),開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究

  新局面,擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,推動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  三、主要措施:

 。ㄒ唬┙∪晟朴嘘P(guān)制度

  1.規(guī)范健全論文參評及費(fèi)用報(bào)銷制度

  由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定,因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾,針對以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報(bào)銷制度,一須是正規(guī)的教育行政部分組織,二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織,三是獲一、二、三等獎的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi),優(yōu)秀獎不報(bào)參賽費(fèi),四是課題論文只限課題組的成員參加,其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報(bào)參賽費(fèi),學(xué)期末考核也不算加分。

  2.是修改完善教研組考核制度,注重強(qiáng)化過程管理,淡化加分項(xiàng)目;(組織討論如何更加趨于合理化)

  3.是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤;

  4.骨干教師校級考核制度;

  5.135及青年教師培養(yǎng)制度。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 26

  20xx年,我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作,積極推進(jìn)新課程改革,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),積極營造濃郁的科研氛圍,增強(qiáng)全體教師的科研意識以課題研究為平臺,以特色辦學(xué)為方向,以減負(fù)增效為導(dǎo)向,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況,創(chuàng)造性地開展工作,使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味,教科室工作計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1.通過課題實(shí)施,提高教師教科研意識和水平;

  2.通過薩恩斯word的市級競賽,提高教師案例編寫水平;

  3.利用市級教育專題論文競賽機(jī)會,提高教師案例搜集和編寫的意識和水平;

  4.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專著,提升教師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)。

  二、主要工作內(nèi)容

  1.學(xué)校核心課題的擬定和專家引領(lǐng)

  2.學(xué)科組課題的市級立項(xiàng)以及結(jié)題課題的過程性實(shí)施

  3.開展青年教師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平

  4.教育教學(xué)專題論文和課題實(shí)踐報(bào)告的撰寫

  5.教師案例撰寫

  6.主題性同課異構(gòu)教研活動

  三、具體工作部署

  (一)課題引領(lǐng),提升教科研水平

  依托市級課題研究和立項(xiàng)時機(jī),積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報(bào)工作,在課題方案撰寫、課題申報(bào)和立項(xiàng)過程中,促使教師們能夠用課題引領(lǐng),在課題中研究教育教學(xué)活動,以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中,有效提升教師的課題研究水平,從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校教科室在校長室的積極支持,力爭完成校級核心課題的撰寫和申報(bào),并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),獲得高級別的課題立項(xiàng)活動,并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動,培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動,提升學(xué)校品味。

  加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作,讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下,開展富有主線的教研活動,不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo),也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性,獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性。

 。ǘ┳哌M(jìn)課堂,信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

  走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在,本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開展教師教學(xué)活動,以學(xué)校教研日為依托,以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動,提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動,積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動,引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的.教育手段現(xiàn)代化意識,能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下,實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。

 。ㄈ┑掠撐,教育活動德育化

  依托一年一度的德育課題報(bào)告競賽活動,促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊(duì)等活動的德育意識,提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法,促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報(bào)告的較高層次展示和交流,真正實(shí)現(xiàn)德育專題的研修和提升。

  (四)完善教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

  學(xué)校20xx學(xué)年開始組建教科研骨干隊(duì)伍,這對提升學(xué)校教科研工作具有極強(qiáng)引領(lǐng)作用,同時為了發(fā)揮教科研隊(duì)伍的科研水平,本學(xué)期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強(qiáng),同時實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研的人才梯隊(duì)建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校教科研大組成員將以開展課題申報(bào)、課題實(shí)踐過程作為校本研究形式;同時學(xué)校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學(xué)開展教科研交流互動,提升教科研大組成員的科研理念和實(shí)踐操作;其次教科研骨干成員以學(xué)科組為單位開展課堂教學(xué)示范、教學(xué)理念講座等活動。

 。ㄎ澹┙炭蒲薪Y(jié)對活動

  在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期將開展與杭州市 小學(xué)的教學(xué)搭對活動,在活動中教科室組織教師開展教學(xué)聯(lián)誼活動、教學(xué)理念交流活動以及學(xué)生的交流活動,這都在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)水平的高層次交流和理念交流。

  行事歷:

  二月份:制定教科室工作計(jì)劃。

  三月份:建德市級課題申報(bào);學(xué)科組開展首批次課堂同課異構(gòu)活動;教科研大組成員會議以及杭州交流活動;浙江省立項(xiàng)課題中期檢查;參加建德市教科研負(fù)責(zé)人會議。

  四月份:參加建德市級教科研論文評比;參加建德市級多媒體競賽活動;第二批次同課異構(gòu)展示活動;參加省市立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會議。

  五月份:第三批次教學(xué)研討活動;教科研大組成員交流著作閱讀心得;參加建德市科技課題的申報(bào)工作。

  六月份:教科研室工作總結(jié);參加省市級立項(xiàng)課題的申報(bào)工作。

  八月份:制定20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃。

  九月份:參加建德市教師課例撰寫評比活動;教師同課異構(gòu)互動研討;教科研大組成員會議;參加建德市教科研負(fù)責(zé)人會議。

  十月份:開展教學(xué)專題論文的提綱撰寫活動;教師教學(xué)專題研討活動青年農(nóng)村教師立項(xiàng)課題中期匯報(bào);參加建德市教學(xué)課例的評比活動。

  十一月:開展教學(xué)專題論文的交流活動;教科研大組成員科研交流活動。

  十二月:參加建德市教學(xué)專題論文評審;教科研總結(jié)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 27

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計(jì)劃文件精神,繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興!钡目傮w工作思路,結(jié)合我!靶∫(guī)模,大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實(shí)、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨,以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新,努力踐行“小班化”辦學(xué)特色,積極開展相關(guān)課題研究,造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)?蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。

  二、具體目標(biāo)

  1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。

  2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項(xiàng)的《課堂教學(xué)中教師的提問藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》)

  3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實(shí)施,力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

  4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作,讓教師通過小課題的研究切實(shí)解決教學(xué)遇到的問題、難題,并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。

  5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),尤其是青年教師,落實(shí)“青藍(lán)工程”。

  6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,有效組織各級論文的征集、推薦工作。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┰鰪(qiáng)科研意識,提升理論研究層次。

  學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺閱讀教育理論書籍,教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí),要求老師們寫好讀書筆記和心得體會,本期要求20xx字每月,每月與常規(guī)工作一并檢查。

 。ǘ┥罨1九嘤(xùn),有效提升科研品位

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外再采用請進(jìn)來,走出去等培訓(xùn)方式,促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。

  今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究《新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,探索并實(shí)施“小介入”課堂教學(xué)模式,把握其內(nèi)涵,進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評課活動,形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué),人人參與有效課堂教學(xué),人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍,大力提高課堂教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展校本培訓(xùn)項(xiàng)目考核系列活動。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動,做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動,學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載,并出臺校本培訓(xùn)考核方案。

 。ㄈ┲匾曊n題研究,深化教育科研

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)重視課題研究,遵循以教立研,以研促教的原則,以課題組為單位,扎實(shí)開展課題研究,促進(jìn)我?蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,力求多出成果。

  1、做好1個“十二五”省級立項(xiàng)課題的.階段性研究工作。切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管理工作,不定期召開課題組長會議,本學(xué)期將以教研組為載體開展大課題的研究活動,要求每個教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問答情況,在集中研討。

  2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。

  3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時,要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由,形式多樣,內(nèi)容簡單,周期簡短,很適合我們一線教師采用,也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了3個小課題,相關(guān)教師也正在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑,希望有更多的教師自覺加入進(jìn)來,從中找到科研的樂趣。

  4、針對德育室即將實(shí)施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式,我們將在夏校長的引領(lǐng)下,一邊探索一邊實(shí)踐,做好前期準(zhǔn)備工作,等待時機(jī)成熟后,將逐級申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究,力爭早日做出成效。

  5、適時聘請專家指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,使課題研究有序、有效地推進(jìn)。

  四、月工作安排

  九月份:

  1、制定本期教科室工作計(jì)劃。

  2、繼續(xù)實(shí)施“悅讀閱美”特色工程。

  3、開展小課題研究活動。

  4、開展“5+1”課題實(shí)驗(yàn)活動。

  5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“小介入”課堂教學(xué)模式

  6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動。

  十月份:

  1、開展教研組長會,研討本學(xué)期課題研究部署。

  2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會。

  3、開展科研月活動,以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新課標(biāo)

  5、校本培訓(xùn):信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

  1、開展小課題研究活動。

  2、積極開展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動。

  3、針對教學(xué)水平展示月活動,召開課題組研討會。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對學(xué)校的科研工作年度考核。

  十二月份:

  1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實(shí)施情況。

  2、科研講座:如何撰寫小課題結(jié)題論文

  3、檢查小課題研究情況。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

  5、“小區(qū)間”教育模式實(shí)施小結(jié)。

  元月份:

  1、做好20xx年學(xué)校小課題結(jié)題工作。

  2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。

  3、20xx年科研工作的各項(xiàng)資料收集歸檔。

  4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 28

  一、指導(dǎo)思想

  以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計(jì)劃》為指導(dǎo),圍繞區(qū)教科室“走進(jìn)課堂做研究”的推進(jìn)思路,結(jié)合我校實(shí)際情況,加強(qiáng)對有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究,解決教育教學(xué)過程中遇到的真實(shí)問題,將教科研和校本教研有機(jī)結(jié)合,提高教科研的效度。

  二、工作思路

 。ㄒ唬┬1狙杏(xùn)方面

  1、開展有效校本研訓(xùn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  按照《溫鹿教研〔20xx〕36號:關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》要求,切實(shí)開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本,根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

  2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升活動,促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

  在勝利完成學(xué)!敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上,配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升行動,促進(jìn)我校教師與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期,教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動。要求每個教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動,每月舉行一次主題培訓(xùn),要求教師做好“五個一”,即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),上一節(jié)公開課,評一節(jié)精品課,寫一篇論文(案例),讀一本教育著作,做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理,等等。另外,加強(qiáng)教師間相互聽課,十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計(jì)教案,注重教學(xué)反思的撰寫落實(shí),全體教師備課中的教學(xué)反思要達(dá)到10%以上。

  3、開展教學(xué)評價研究,促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。

  以“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計(jì)”為主題,引導(dǎo)教師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的`學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提高每一堂課的質(zhì)量。加強(qiáng)對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋,加強(qiáng)對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點(diǎn)研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因,通過研究查找原因,改進(jìn)教學(xué)。

 。ǘ┱n題研究方面

  1、做好20xx年度各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作

  圍繞區(qū)域研究主題,擬定20xx年度課題申報(bào)的選題指南,建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究,并希望學(xué)校借助主攻課題的研究,形成學(xué)校的研究特色。

  2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

  對已立項(xiàng)的各級課題,教科室做好指導(dǎo)工作,使得課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時的教學(xué)和教研活動中,得以開展。對研究中遇到困難的課題組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),提出進(jìn)一步修改的意見,使課題能順利結(jié)題。

  3、繼續(xù)推進(jìn)“走進(jìn)課堂做研究”項(xiàng)目

  將校本教研工作和教科研工作整合,以課題研究提升校本教研的科研含量,以校本教研搭建課題研究的有效載體,通過校本教研的開展落實(shí)課題研究。以教師小課題研究為抓手,以“問題·主題·課題”為線索,將“教學(xué)—教研—科研”整合起來,構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁,普及小課題研究,讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。

 。ㄈ┬睦斫】到逃矫

  1、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)

  以心理健康教育課程建設(shè)為抓手,通過活動課、優(yōu)秀教案評比等,搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例,引導(dǎo)教師參與課程建設(shè),努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。

  2、打造心理健康專兼職教師骨干團(tuán)隊(duì)

  推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修,帶動一批教師的專業(yè)成長;鼓勵教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報(bào)心理健康課題。

 。ㄋ模┢渌矫

  1、組織各項(xiàng)評比,促進(jìn)教師發(fā)展

  20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、2009—2016教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評比等活動,除區(qū)級評比之外,同時推薦優(yōu)秀的'參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉,鼓勵教師積極向雜志投稿。

  2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。

  3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

  三、20xx年上半年教科室工作安排表

  月份 主要工作內(nèi)容

  2月

  1、區(qū)級課題申報(bào)和立項(xiàng)、推薦評審;

  2、區(qū)教研組長會議,制訂學(xué)科教科研計(jì)劃;

  3、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃;

  4、第一次學(xué)!罢n改”論壇。

  3月

  1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)”課例撰寫專題培訓(xùn);

  2、推薦20xx年度市級各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作;

  3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議;

  4、第一次“課改”實(shí)踐活動周;

  5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。

  4月

  1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗(yàn)交流及成果推廣會;

  2、區(qū)級教學(xué)論文評比;

  3、區(qū)級教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評比;

  4、4.11~4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校;

  5、4.18~4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研;

  6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

  7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動;

  8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。

  5月

  1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審;

  2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室,優(yōu)秀教科員參加市級評選;

  3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作;

  4、5.16~5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校;

  5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比;

  6、第二次“課改”實(shí)踐活動周。

  6月

  1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作;

  2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動;

  3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議;

  4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實(shí)驗(yàn)學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo);

  5、區(qū)級立項(xiàng)課題調(diào)研、指導(dǎo)工作;

  6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作;

  7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

  7月

  做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 29

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持黨的教育方針,全面實(shí)施我校的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,堅(jiān)持與時俱進(jìn),堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在市職教科的指導(dǎo)下,在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、主要任務(wù):

  1.完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化主課題研究,促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個新臺階。同時,積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。

  2.加強(qiáng)課題組工作,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

  3.抓好教師培訓(xùn),使教師形成現(xiàn)代教育觀念;提高教師的努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

  4.努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師

  5.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實(shí)。

  三、具體措施:

  1.加強(qiáng)教科工作的組織與管理,形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。

  本學(xué)期,我們將進(jìn)一步健全“學(xué)校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  2.營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作,教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,匯編成冊發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。

  3.加強(qiáng)研究過程的管理,深化主課題研究。

  加強(qiáng)課題組的工作,每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā),組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來認(rèn)真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,使自己的研究更富個性和特色。其中,35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動中得到進(jìn)一步的提升。

  4.注重資料的積累,積極推廣教科研成果。

  要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實(shí)小教育》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性,力爭取得比往年更大的成績!積極組織稿件,定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進(jìn)行自我宣傳。

  5.加大考核力度,激勵廣大教師積極投身教育改革。

  為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,我們將進(jìn)一步完善獎勵辦法,加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入,提高獎勵的力度,鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末,學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評估,對課題研究積極認(rèn)真主動者,評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”,參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進(jìn)行。本學(xué)期還將評選“先進(jìn)教科研組”,對凝聚力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1.調(diào)整本校的教科室配備的`相應(yīng)人員。

  2.制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

  3.了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項(xiàng)情況。

  四月份:

  1.在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動計(jì)劃。

  2.在全校教師會上,培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”二級培訓(xùn)。

  3.建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長。

  4.聽高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高三年級教師的教學(xué)情況。

  5.培訓(xùn)回來的教師進(jìn)行校級二級培訓(xùn)。

  6.配合市中心教研組的工作。

  五月份:

  1.聽高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪,了解高一年級教師的教學(xué)情況。

  2.聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  3.檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進(jìn)行對應(yīng)的面對面的研究。

  4.配合市中心教研組的工作。

  六月份:

  1.繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪,了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

  2.繼續(xù)檢查課題的研究情況,聽相應(yīng)教師的課,進(jìn)行對應(yīng)的面對面的研究。

  3.完成教科工作總結(jié)。

  4.布置各級課題研究階段性總結(jié)。

  5.各課題組按照要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

  6.對全校教師進(jìn)行教科研工作考核。

  七月份:

  1.對學(xué)校歸檔資料進(jìn)行裝訂歸檔。

  2.對本校教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

  3.考慮下學(xué)期的工作思路和計(jì)劃。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 30

  教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持“科研興!狈铰裕^續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨,積極開展各項(xiàng)教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:

  一、抓常規(guī),重落實(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計(jì),積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

  2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實(shí)效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

  二、抓管理,重過程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

  2、 教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”,對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的`獎項(xiàng),爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

  3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。

  4、 各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

  5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

  三、抓科研,重務(wù)實(shí),提升教師科研水平

  我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,積極申報(bào)校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào),為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 31

  一、指導(dǎo)思想

  以提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)科教研為陣地,以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課程改革,制訂并試行教師教科研考核制度,有效開展各類教科研活動,結(jié)合百年校慶努力探尋富有實(shí)小特色的教學(xué)模式,傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗(yàn)及成果,全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

  二、工作重點(diǎn)

  1. 強(qiáng)化管理,努力讓教科研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效

  (1)教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實(shí)處,不要流于形式。每項(xiàng)較大規(guī)模的教研活動更要做細(xì)、做實(shí),要形成活動方案、過程記錄、活動結(jié)果等系列資料,并及時上網(wǎng)公示,紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強(qiáng)集體備課,并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺,與蘇陳實(shí)小各教研組教師共同備課,反復(fù)磨課,濃郁研討氛圍,切實(shí)提高備課質(zhì)量。

 。2)課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細(xì)化為基礎(chǔ),以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點(diǎn),以質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成為核心,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實(shí)小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動,隨機(jī)抽取被聽課教師,做到新老教師一視同仁,專兼職教師一個標(biāo)準(zhǔn),考試考查學(xué)科全覆蓋,大力提升隨堂課的優(yōu)秀率,確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

  除抓好常態(tài)教學(xué)以外,合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報(bào)課、競賽課、交流課”,積極參與市區(qū)各級教研活動,充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進(jìn)作用。與交流處聯(lián)手,繼續(xù)定期開展送教活動,著力打造我校雙科型教師隊(duì)伍。

 。3)教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計(jì)劃、分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)檢測,形成完整的分析資料,并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果,以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生,力爭使各學(xué)科的及格率達(dá)100%。

  (4)課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項(xiàng)的`各級課題正常開展研究工作,并及時向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料(如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格);省級課題須有中期課題研究匯報(bào)會,展示過程資料,其它課題市教研室將會抽樣檢查!笆濉盭X年課題申報(bào)工作將于3月中旬結(jié)束,我校力爭報(bào)送2個省級和1個市級課題。

 。5)名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考,并結(jié)合學(xué)校教科室工作計(jì)劃和名師工作室計(jì)劃,本著高效、務(wù)實(shí)的態(tài)度,制定各學(xué)科名師工作室計(jì)劃,切實(shí)安排本學(xué)期活動。

  (6)教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的要求,也是對教師敬業(yè)、上進(jìn)的褒獎;既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初,教科室將制定好XX年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容,如新實(shí)施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺的使用培訓(xùn)等,與其他科室聯(lián)手,竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時登記匯總,提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報(bào)學(xué)習(xí)心得,并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時的佐證材料。

  2. 管理創(chuàng)新,努力讓更多教師在教科研工作顯身手

 。1)健全制度,助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一,健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時發(fā)現(xiàn)的一些問題,如部分教師參加教科研活動功利性太強(qiáng)、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題,我校研究制訂了《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》,從本學(xué)期起開始試行,明確各類人員教科研基本指標(biāo),以激發(fā)廣大教師,尤其是骨干教師的參研積極性,形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境,確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

 。2)計(jì)劃公開,鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計(jì)劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開,讓大家及早了解,積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保實(shí)效。同時設(shè)立公開郵箱xx@qqwo.com,鼓勵教師給教科室工作提建議或意見,以便及時改進(jìn)。

  (3)“對自己負(fù)責(zé)”,上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理,繁雜瑣碎,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將努力改變原來“上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)”但最終還是零散遺漏的面貌,讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識,將信息上報(bào)、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容,變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員,敦促大家平時能主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,如論文發(fā)表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等,抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

  3.薪火相傳,努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

  為弘揚(yáng)實(shí)小百年精神文化傳統(tǒng),學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實(shí)小,一脈相承”教學(xué)論壇(暫定名),探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),探索提煉具有實(shí)小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式,豐厚學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)。

  三、具體安排

  2月份:

  1.制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

  2.開始試行《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》。

  3.申報(bào)并確定各類公開課。

  4.督促新課題申報(bào)工作,檢查各立項(xiàng)課題研究情況。

  5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動(全學(xué)期)。

  6.各科名師工作室分別制定年度計(jì)劃。

  7.按區(qū)教研活動計(jì)劃開展好各項(xiàng)工作(全學(xué)期)。

  3月份:

  1.完成“十二五”XX年度新課題申報(bào)工作。

  2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺使用培訓(xùn)。

  3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

  4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

  5.分批組織各項(xiàng)送教下鄉(xiāng)活動

  4月份:

  1.期中各學(xué)科專項(xiàng)檢測及情況反饋。

  2.省級課題研究工作情況檢查(自查)。

  3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園系列活動。

  5月份:

  1.抽查市級課題研究情況(自查)。

  2.召開各課題主持人會議。

  3.舉行“百年實(shí)小,一脈相承”教學(xué)論壇。

  4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

  6月份:

  1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

  2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

  3.期終考試檢測情況統(tǒng)計(jì)分析。

  4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

  5.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料。

  學(xué)校教科室工作計(jì)劃 32

  一、指導(dǎo)思想

  按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗(yàn),通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

  2、加強(qiáng)課題的過程管理,促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實(shí)驗(yàn)研究,有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動,增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作,組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展,組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

  3、深化教育理論研究,搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動,提高教師的科研熱情,帶動青年教師寫作熱情。

  4、抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作,打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┓⻊(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實(shí)際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺,積極推進(jìn)校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

  一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動時間、內(nèi)容等,有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有一定的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè),“堅(jiān)持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用。”三是校本培訓(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實(shí)際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實(shí)踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,在活動中促使教師成長,具有一定的實(shí)效性。

  2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊(duì)伍。四是完善、健全各種制度,增強(qiáng)教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

  (二)突出課題研究,著力落實(shí)科研重點(diǎn)

  1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時做好資料上傳工作,召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的`課題管理方法。

  2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報(bào)表、課題活動記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

  3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計(jì)劃,學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時,教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)師資建設(shè),全力打造科研隊(duì)伍

  1、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識,切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實(shí)踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  2、認(rèn)真抓好學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè),利用各種資源,加強(qiáng)培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

  3、加強(qiáng)對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

  總之,我校的教科工作要堅(jiān)持以教育實(shí)踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真完成每項(xiàng)工作,扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動,開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

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