送渤海王子歸本國原文、翻譯、賞析
送渤海王子歸本國原文、翻譯、賞析1
原文
送渤海王子歸本國
疆理雖重海，車書本一家。盛勛歸舊國，佳句在中華。
定界分秋漲，開帆到曙霞。九門風月好，回首是天涯。
注釋
中華：指中原地區(qū)。
“定界”句：《新唐書·吐蕃傳》：“宰相裴光庭聽以赤嶺為界，表以大碑，刻約其上�！�
注釋
渤海：即渤海王國，公元698年（武周圣歷元年）大祚榮建立的以粟末靺鞨族為主體的，結(jié)合部分高句麗人的一個地方性政權，地域在今黑龍江、吉林部分地區(qū)。
中華：指中原地區(qū)。
創(chuàng)作背景
渤海王國作為一個受唐帝國冊封的地方政權，曾建都于敖東城（今吉林敦化東南）。渤海先后派使臣朝唐有132次之多，唐朝也十多次派人赴渤海，雙方貿(mào)易往來十分頻繁。最為突出的是，渤海銳意學習中原文化。渤海王子和貴族子弟紛紛至中原學習，有的經(jīng)過科舉考試，留作唐官。在渤海與唐朝的密切交往中，唐人對渤海人的感情不斷加深。此詩描寫的就是渤海王子學成歸國時，作者與之依依惜別之情之景。
鑒賞
詩開篇就說，雖然內(nèi)地與邊疆相隔甚遠，但唐朝與渤海在文化上屬于“一家”。這指出了雙方文化上的一致性。既然文化“本一家”，那么，雙方就不會因為地域不同而影響精神上的聯(lián)系。首聯(lián)是臨別時的勸慰，也表達出雙方間的厚誼深情，特別是唐人對東北邊疆渤海人的情誼。頷聯(lián)是對王子文化素養(yǎng)的'贊譽。王子勤奮學習，如今博學多才，載譽而歸，值得慶賀；王子美妙的文章、詩句都留在中國，為人傳誦，這又是值得稱道與感謝的。頸、尾聯(lián)兩聯(lián)詩筆折轉(zhuǎn)，想象王子歸途情況及歸國后對長安內(nèi)地的思念。越過赤嶺界碑，順著東流江水，王子揚帆直進，向朝霞曙光出現(xiàn)的東方故國駛?cè)��！笆锵肌卑岛鴮Α昂|盛國”的贊美。王子到達本國后，追憶在長安時的美好生活，定然會回首遙望，可那時已天遙地遠，各在一方了。尾聯(lián)透露出送行者依依不舍之情，于此可見篇首的勸慰，不僅含有王子的眷戀惜別之情，而且更有送行者本身強作笑容的離愁別緒。
此詩語言清淺樸素，感情色彩濃郁，是一首較好的贈別詩。作為我國各族人民之間親密交往的歷史記載，此詩更有其獨特價值。尤其是這首反映了一個重要史實：當時渤海國重視學習、吸取中原文化，以至于中原文化滲透融合進渤海文化的各個方面。
送渤海王子歸本國原文、翻譯、賞析2
原文
疆理雖重海，車書本一家。盛勛歸舊國，佳句在中華。
定界分秋漲，開帆到曙霞。九門風月好，回首是天涯。
翻譯
�、挪澈！床澈Ｍ鯂�，公元698年（武周圣歷元年）大祚榮建立的以粟末靺鞨族為主體的，結(jié)合部分高句麗人的一個地方性政權，地域在今黑龍江、吉林部分地區(qū)。
⑵“疆理”句——《左傳》：“賓媚人對晉曰：‘先王疆理天下�！�
�、恰败嚂本洹铣仔拧栋Ы腺x》：“混一車書，無救平陽之禍�！�
�、戎腥A——指中原地區(qū)。
�、伞岸ń纭本洹缎绿茣ね罗瑐鳌罚骸霸紫嗯峁馔ヂ犚猿鄮X為界，表以大碑，刻約其上。”
賞析
渤海王國作為一個受唐帝國冊封的地方政權，曾建都詩人所寫的詩文，其韻律和意境幾乎可與同時代的中原著名詩人媲美。在渤海與唐朝的密切交往中，唐人對渤海人的感情不斷加深。此詩描寫的就是渤海王子學成歸國時，作者與之依依惜別之情之景。
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