學(xué)生匯報發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生匯報發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生匯報發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是素描小學(xué)組閆子聰同學(xué)的家長。首先感謝王老師給予我這么好的一次機會，能夠讓我在這樣一個特殊的日子，站在這里代表畫室所有孩子的家長發(fā)言，我感到非常榮幸。
今天，我要向大家匯報一下閆子聰同學(xué)在王老師專業(yè)美術(shù)畫室的學(xué)習(xí)情況和他的一些收獲。
閆子聰是在去年9月份開始進入王老師畫室學(xué)習(xí)繪畫的。我是在網(wǎng)上偶然看到王老師專業(yè)美術(shù)畫室的博客，看到上面的介紹，第一感覺就是：我終于找到了能夠讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫知識的專業(yè)美術(shù)畫室。
閆子聰來到畫室后，就跟著王老師學(xué)習(xí)高級油畫棒繪畫技能和方法。在經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)后，王老師就對子聰?shù)慕邮苣芰屠L畫水平有了一定的了解，別的孩子兩節(jié)課完成一幅作品，在王老師的耐心指導(dǎo)下，要求閆子聰一節(jié)課完成。所以，子聰每節(jié)課都可以從王老師的課堂上學(xué)到新的繪畫知識和技能。在通過短短一個學(xué)期的高級油畫棒繪畫的學(xué)習(xí)，閆子聰?shù)倪M步非常大。在這里要特別感謝王老師這種因人而異、因材施教教學(xué)方法。
加上在家的不斷練習(xí)，閆子聰創(chuàng)作出了不少作品，一年的時間里參加全國、全省的青少年書畫大賽共13次，其中，榮獲特等金獎2次，金獎4次，銀獎4次，銅獎3次。他的作品也曾在《中國少兒書畫報》和《齊魯晚報》上多次刊登�？粗⒆拥腵進步和收獲，我們?yōu)樗械叫牢�。同時，我們也深深知道，在這一份份紅彤彤的證書和一枚枚亮閃閃的獎牌背后，浸透著王老師太多的心血和汗水。
從今年初，閆子聰被分到素描小學(xué)組，跟著顏老師開始對專業(yè)素描課程進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。課堂上，顏老師由淺入深地授課，對每一位同學(xué)嚴(yán)格要求，細心指導(dǎo)，使同學(xué)們在素描這門新課程中，一步一個腳印，一步一個臺階，踏踏實實的學(xué)到了新知識和真本領(lǐng)。
因此，我非常感激王老師、顏老師等各位老師對孩子的精心培養(yǎng)和教育。同時，老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的作風(fēng)、勤奮的精神，時刻潛移默化地影響著來畫室學(xué)習(xí)的每一個孩子，使他們既學(xué)會了如何作畫，又學(xué)會了怎樣做人。我們把自己的孩子交到這樣優(yōu)秀的老師手里，還有什么不放心的呢？借此機會，我代表所有家長對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
最后，祝王老師專業(yè)美術(shù)畫室學(xué)生作品匯報展覽圓滿成功！祝大家元旦快樂，新年快樂！
謝謝大家！
學(xué)生匯報發(fā)言稿2
尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我匯報的題目是《開一朵活得漂亮的花》
我是王翹楚，是這個班級中最最普通的一名學(xué)生。如果說我和大家有什么不一樣，那就是因為她是我的媽媽。大家一定不知道有個當(dāng)班主任的媽媽有多麻煩，她無時無刻不在我的身邊看著我的一言一行。我做的好，她不一定表揚，可是我犯了錯誤，她一定狠狠的收拾我。
還有一件事，她和別人也很不一樣。她從來不夸獎我長得漂亮。我納悶的問過她，她說：“長得漂亮是爸爸媽媽的功勞，為啥要夸獎你？活的漂亮才是你的本事，那才應(yīng)該夸獎你！”
我不明白，什么是活的漂亮呢？是門門功課100分嗎？
劉老師說：“不全是，學(xué)習(xí)好固然重要，可是那還不足以讓你活得漂亮！你想想咱們家的家訓(xùn)是什么？
那是我從小就知道，卻不明白的話——樂觀豁達，寧靜淡泊，即為翹楚。
媽媽告訴我，這是用爸爸媽媽和我的名字穿成的一句話，是我們家三口人的準(zhǔn)則和目標(biāo)。簡單的說，樂觀豁達的人，一定是性格堅強，善于感恩，守得住自己的心的人；寧靜淡泊的人，一定是懂得寬容，獨立自立，能夠堅持自己的方向的人。做到了這些，就是人中翹楚，你就活得漂亮。
我一下子仿佛懂了很多，在我不知不覺的時候，爸爸和媽媽已經(jīng)把“活得漂亮”的種子種在我的心里。
上幼兒園的時候，我是班級里最小的孩子，媽媽卻對老師說，班級的臟活、累活、沒人愿意干的活都給小羊干。開始，老師不敢相信，后來媽媽一再要求，老師真的這樣做了。我的同桌大多數(shù)都是班級里的淘氣包，放學(xué)我會幫老師打掃教室搬凳子，假期的時候，我還能幫助老師曬我們的小被子…大班的時候，媽媽甚至只送我到幼兒園的大門口，就讓我自己穿過操場走進教室。那時候，我被同桌嚇的不敢上幼兒園過，甚至在幼兒園里迷過路�？墒菋寢屛罩业氖�，對我說：“媽媽永遠愛你，卻不能永遠幫助你。自己事情只能靠自己，只有自己強大了，問題才會解決。”
感謝我的老師和媽媽，就是因為這些別人不喜歡做的臟活、累活，讓我從一個哭著鼻子不想上幼兒園的孩子，成了班級舞蹈隊的領(lǐng)舞，幼兒園畢業(yè)式的主持人。這不僅讓我學(xué)會了堅強，更讓我學(xué)會了感恩。就是現(xiàn)在，我從幼兒園畢業(yè)2年了，每年的寒假和暑假，我都會回到幼兒園，幫助我的幼兒園老師工作一天，幫助她照看小弟弟、小妹妹吃飯、上衛(wèi)生間，哄他們睡覺，來回報老師那時對我的恩情。
性格堅強是樂觀豁達的前提，懂得感恩是樂觀豁達的支撐。
在我們家，每個人都有自己的責(zé)任。比如：爸爸媽媽負責(zé)做飯，我負責(zé)摘菜；爸爸負責(zé)擦地，媽媽負責(zé)洗衣服，我負責(zé)擦桌子；外出吃飯或者旅行，爸爸媽媽負責(zé)出錢，我負責(zé)出力。你看，肯德基餐廳里那個負責(zé)把一家人吃剩的垃圾裝進餐盤端給服務(wù)員的是我，機場那個背著大大的背包換登機牌的是我；上課外輔導(dǎo)班，爸爸媽媽負責(zé)送我到課外班，我自己學(xué)習(xí)，不用陪伴，當(dāng)然他們還負責(zé)檢查我的學(xué)習(xí)成果，如果發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，他們還負責(zé)批評我。不過這樣的事情已經(jīng)越來越少了，鋼琴課的曲子如果彈的不熟練，我會關(guān)起門，自己練習(xí)到熟練，英語課如果我學(xué)的'不扎實，我會請媽媽幫我總結(jié)，聽寫。
上學(xué)了，媽媽是我的老師。第一天上學(xué)的路上，她拉著我的手說：“小羊你是媽媽的孩子，但是也是媽媽的學(xué)生。你希望媽媽怎樣對你，別的孩子就也希望我怎樣對待他。所以，從現(xiàn)在起，媽媽就不只是你的媽媽，也是其他38個孩子的媽媽。你不可以嫉妒我對其他同學(xué)好，更不可以因為媽媽的關(guān)系盛氣凌人，你應(yīng)該是這個班級中干活最多，抱怨最少，最寬容的孩子�！蔽矣涀×藡寢尩脑�，這2年來，我從沒和媽媽說過班級中，我喜歡誰、我不喜歡誰、我和誰爭執(zhí)了……我的寬容為我贏得了很多好朋友。
獨立自立是寧靜淡泊的前提，懂得寬容是寧靜淡泊的支撐。
我就是這個班級中，最最普通的孩子，可是我覺得又那么不普通，因為我的心里埋下了一顆帶著“樂觀豁達，寧靜淡泊，即為翹楚”的希望的種子，我會努力讓這顆種子開出只屬于我的“活得漂亮”的花！。
學(xué)生匯報發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
金秋十月是談?wù)撌斋@的季節(jié)！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨共商“三全管理“大計。請允許我代表全體教師對各位光臨指導(dǎo)表達衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝各位對教育多年來的關(guān)心和支持。
自我局啟動“三全管理“工作以來，我鄉(xiāng)以“12369”工作思路為統(tǒng)領(lǐng)，實現(xiàn)我鄉(xiāng)之前開展的“全面科學(xué)管理”與我局推行的“三全管理”無縫對接，在“全”字上找差距、在“實”字上抓落實、在“細”字上做文章、在“精”字上謀出彩，在推進“三全管理”的活動中，生成了一些感悟，取得了一些收獲，能以拋磚之舉與大家分享我鄉(xiāng)的做法和一些不成熟的經(jīng)驗，我感到非常榮幸。下面我從三個方面向各位作匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。
一、大道至簡，準(zhǔn)確把握“三全管理”要義，形成理解力
“三全管理”的核心要義就是實行教育全面質(zhì)量管理，其終極目標(biāo)就是為了提升學(xué)校的管理水平，最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。推行“三全管理”活動不是搞運動喊口號，不能搞形式走過場，而應(yīng)是與具體的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，切實融入日常的教育教學(xué)管理當(dāng)中�；谝陨险J識，在我局開展“三全管理”活動以來，我鄉(xiāng)秉持一以貫之的教育全面質(zhì)量管理理念，精益求精抓管理，踏踏實實搞教學(xué)，對標(biāo)先進找不足，循序漸進謀發(fā)展。我鄉(xiāng)沒有打亂原有的工作節(jié)奏，自覺對接“三全管理”活動要求，將全面質(zhì)量管理上升到“三全管理”層面，完善機構(gòu)組織，健全規(guī)章制度，凝聚活動共識，優(yōu)化運作機制，營造推進氛圍，形成了上下貫通，行之有效的推進網(wǎng)絡(luò)。目前，全鄉(xiāng)已然形成了順暢的管理架構(gòu)，完備的制度規(guī)范，高效的工作團隊，濃厚的活動氛圍，明顯的成績效果。大道至簡“三全管理”理念像春風(fēng)化雨、潤物無聲般融入神頭教育人的腦中心里，已然化作神頭教育人工作的點點滴滴、方方面面。理解力的形成，使 “三全管理”活動變成了我們教育教學(xué)活動的自覺行為。
二、賦心于行，戮力踐行“三全管理”理念，落實執(zhí)行力
理解力的形成解決了教師對“三全管理”活動的認識問題。要讓理論和認識生成實實在在的成果，必須依靠執(zhí)行力落實于具體踏實的行動上。推行“三全管理”活動，需要用心落實，賦心于行。推行過程的關(guān)鍵在于查找短板、完善不足，為此，我鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)各校開展了“六找”行動，即找沒事管的人，找管不好事的人；找沒人管的事，找管不好的事；找哪項工作沒有做，找哪項工作沒做好。通過“六查找”我們發(fā)現(xiàn)，我鄉(xiāng)幼兒園管理流于粗放、驕人成績表象下存在語文學(xué)科短板等問題。針對查找出來的問題，確立了針對幼兒園的“強基固本”和針對短板學(xué)科的“強化教研、彌補短板”和“深化推進、抓實班級管理”的工作思路。具體做法是：
（一）強基固本，發(fā)力幼兒教育
中心校班子成員深入教師，集思廣益，多方論證，確立了“強基固本”的幼兒教育發(fā)展思路，即“2+2+1”管理模式。對幼兒教師每年進行兩次測評，春學(xué)段為“才藝大賽”，測試內(nèi)容為“唱歌、跳舞、剪紙、繪畫、書寫、彈奏、講故事、”七項全能；冬學(xué)段為“曬課評比”，測試內(nèi)容為幼兒教師課堂教學(xué)技能展示。對幼兒在春學(xué)段、冬學(xué)段測評兩次，內(nèi)容為語言、數(shù)學(xué)、健康與社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。確定每年6月15日為開放日，讓幼兒教師向中心校、村干部和學(xué)生家長匯報展示一年的'教學(xué)成果。通過“2+2+1”模式，幼兒教師整體素質(zhì)進一步提升，幼兒學(xué)習(xí)能力普遍提高，為幼兒長期發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，贏得了社會廣泛贊譽。
（二）強化教研，彌補學(xué)科短板
全面發(fā)展是教師成長的必然要求，全要素提升是中心校管理的最終目的。我鄉(xiāng)通過對近幾年教學(xué)質(zhì)量的橫向分析和縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)語文學(xué)科差強人意，是教育教學(xué)的一塊短板。為此，中心�？茖W(xué)謀劃，全面布局，迅速推進，舉行了一系列行之有效的交流提質(zhì)活動。一是學(xué)生常規(guī)展示。通過學(xué)生作業(yè)展評等活動，教師深刻反思，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足。二是教學(xué)研討會。通過經(jīng)驗交流、個人反思、集體討論和現(xiàn)場總結(jié)，梳理出一套行之有效的對策辦法。三是教師外出學(xué)習(xí)。中心校組織教師到**小學(xué)、更樂南池小學(xué)、井店三街小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并請教研室主任和**老師作專題講座。通過系列活動，我鄉(xiāng)語文教師受益匪淺，今年升級考試語文成績已有明顯提升。
（三）深化推進，搞好班級管理
“三全管理”活動的落實，最終的落實主體是學(xué)生，最基本的落實載體是班級。我鄉(xiāng)實行了“三全管理”理念由學(xué)校層面管理向班級層面管理的延伸，通過常規(guī)管理、安全日報、值日值周，抓實班級管理。通過組織班級管理研討會、演講會、展示會剖析短板，發(fā)現(xiàn)縫隙，形成共識，達成解決。我鄉(xiāng)各校班級管理已形成基調(diào)一致，風(fēng)格各異，運作規(guī)范，扎實有效的管理體系。
三、久久為功，不懈內(nèi)化“三全管理”成果，永葆堅持力
我鄉(xiāng)秉承持續(xù)發(fā)展，循序漸進的辦學(xué)理念，走上了全面科學(xué)的發(fā)展軌跡。針對前幾年教學(xué)成績萎靡不振局面，中心校于20xx年制定了“一年出低谷，兩年上水平、三年創(chuàng)輝煌”的總目標(biāo)，同志們團結(jié)一心，攻堅克難，實現(xiàn)了成績兩連冠的飛躍。成果的取得來自于教師的堅持力，爭取做一名合格教師是每個神頭教育人發(fā)自內(nèi)心的愿望。經(jīng)過三年的努力，過中線教師達到95%以上，許多教師更是實現(xiàn)了由合格教師向優(yōu)秀教師的華麗轉(zhuǎn)身。今年，中心校順勢而為，又提出“安全和諧，持續(xù)發(fā)展，保證優(yōu)良，追求卓越”的嶄新目標(biāo)。全體教師信心滿懷，意氣風(fēng)發(fā)，不懈內(nèi)化“三全管理”成果，爭先創(chuàng)優(yōu)意識已然內(nèi)化為我鄉(xiāng)全體教師的內(nèi)心需求，專注自己的專業(yè)成長已成我鄉(xiāng)全體教師的工作時尚。
教師專業(yè)成長是教育發(fā)展的不竭動力。為此，中心校制定并出臺了制度層面和精神層面雙驅(qū)并重的激勵機制。一是提出過中線，爭當(dāng)合格老師；二是提出走出去，學(xué)做全縣名師；三是請高人，指引迷途方向。另外，通過舉行跳繩比賽、“ 學(xué)習(xí)十大楷模”演講會、“校長、教師八問”問題征集、班主任工作經(jīng)驗交流、“貼標(biāo)簽“等活動來激發(fā)教師精神動力和提升教師綜合素養(yǎng)。
持久方能功成，堅持必出效果。我鄉(xiāng)中心校將以局“先進理念、創(chuàng)新管理、科學(xué)教研、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”工作思路為總攬，超前謀劃，主動作為，把工作落實作為重中之重，為推進 “三全管理”，提升育人質(zhì)量多做貢獻，再立新功。
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