學(xué)校住宿生管理匯報材料

　　在各領(lǐng)域中，很多時候都離不開匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校住宿生管理匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

　　xx縣xx學(xué)校是一所正在建設(shè)中的封閉式寄宿制學(xué)校，學(xué)生來自于周邊四面八方，有近三分之二的學(xué)生都需要住宿，八年級學(xué)生全部住校，住宿生的管理始終是我校管理的重點。為了保證住宿生在校的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校對住宿生進行嚴格的管理，制定一系列的規(guī)章制度，加強對住宿生的管理。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長抓，總務(wù)處具體分工負責(zé)組織實施，提高認識，統(tǒng)一思想，協(xié)同配合，共同促進宿舍管理水平的提高，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的日常生活習(xí)慣，保障住宿生整體的安全穩(wěn)定，文明和諧。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建立常規(guī)管理工作制度，加強對住宿生的管理：《xx縣xx學(xué)校生活指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《xx縣xx學(xué)校門衛(wèi)制度》、《xx縣xx學(xué)校生活指導(dǎo)老師一日常規(guī)》、《xx縣xx學(xué)校食堂管理制度》、《xx縣xx學(xué)校學(xué)生公寓管理制度》、《xx縣xx學(xué)校文明寢室評比競賽細則》、《xx縣xx學(xué)校文明班級評比競賽量化積分制度》。

　　2、簽訂責(zé)任書：《生活教師李華明同志承包工作責(zé)任制》（XX年上學(xué)期）、《生活教師黃曉林同志承包工作責(zé)任制》（XX年上學(xué)期）、《校園保安張原同志承包工作責(zé)任制》（XX年上學(xué)期）、《校園保安康家平同志承包工作責(zé)任制》（XX年上學(xué)期）、《食堂承包人李國玉同志承包工作責(zé)任制》（合同）。學(xué)校和分管領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、門衛(wèi)簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度：《xx縣xx學(xué)校學(xué)生出入校園管理規(guī)定》、《xx縣xx學(xué)校XX-XX學(xué)年（下）學(xué)生宿舍公物承包責(zé)任制》，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全消防器材檢查等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度：《xx縣xx學(xué)校11-12學(xué)年（下）安全預(yù)案》，學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

　　嚴明的制度，嚴格的管理有效地促成了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，保障了學(xué)生的人身安全。

　　三、形成常規(guī)、加強培訓(xùn)。

　　我校的《住宿生管理規(guī)定》、《十四條禁令》和《洋思中學(xué)學(xué)生的一天》，學(xué)生一入校就進行強化教育，要求學(xué)生必須按規(guī)定執(zhí)行，如有違紀嚴格按照條例處理，絕不姑息。每月一次住宿生管理會議，形成長效機制，加強對學(xué)生安全、文明、衛(wèi)生、尊師、愛校的培養(yǎng)。

　　四、關(guān)心愛護，督促成長。

　　生活老師是宿舍管理的第一責(zé)任人。每周由總務(wù)主任召開生活老師會議，通報宿舍管理情況，進行案例培訓(xùn)，督促生活老師精心照顧體貼學(xué)生，剛?cè)嵯酀�，寬嚴以待，促進學(xué)生進步�！叭酥�初，性本善”，哪怕是表現(xiàn)最差的學(xué)生，其本身也有渴望受人尊重、被人信任的道德需求。對于那些散漫、不聽老師話、搗蛋的學(xué)生，生活老師首先要以身作則，要率先垂范，身教重于言教，把自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來給學(xué)生看，從而潛移默化地影響學(xué)生。讓學(xué)生明白在宿舍該做什么，不該做什么。和學(xué)生做朋友。走進他們的宿舍生活，找他們聊天，讓學(xué)生親近自己，這樣才能了解學(xué)生真實情況，才能對癥下藥，讓其改正自己的錯誤。生活老師對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚，鼓勵他們，給他們信心。對表現(xiàn)差的同學(xué)要抓主他們的閃光點給予表揚，但其做的不好的地方也要嚴格要求，嚴中有愛。經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。應(yīng)該讓學(xué)生明確自己應(yīng)負的基本責(zé)任，安排好宿舍衛(wèi)生任務(wù)督促學(xué)生按時完成，不能對學(xué)生過于包辦。

　　總之，通過多種措施全力促進住宿生管理的深入進行，既保持了住宿生的安全穩(wěn)定，又促進了學(xué)生的進步與提高，贏得了學(xué)生及家長的好評。今后，我們將持續(xù)努力，不斷強化管理，使我校的住宿生管理再上水平，再上臺階。

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