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輪滑活動大班教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的輪滑活動大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輪滑活動大班教案 1
活動設(shè)計：
輪滑是我園的體育特色活動之一。深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質(zhì)。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調(diào)的直線滑行及曲線滑行�？v跳動作能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設(shè)計該活動。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，并從活動中獲得愉悅。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的`良好意志品質(zhì)及規(guī)則意識。
3、初步學(xué)習(xí)“縱跳”的技術(shù)動作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：輪滑用具、障礙物等。
活動過程：
一、開始部分
1、檢查幼兒的著裝。
2、熱身活動
二、活動過程
1、隨著音樂幼兒自由的滑行，教師隨機(jī)指導(dǎo)觀察。
2、在地上設(shè)置同一條線，引導(dǎo)幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習(xí)中不要碰撞、不要擁擠）
3、請個別幼兒交流探索的感受。
4、教師小結(jié)，講解、示范縱跳的動作要領(lǐng)。
要點：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時曲膝彎腰保持身體平衡。
5、在地上設(shè)置同一條線，幼兒練習(xí)。
6、游戲活動：“小白兔跳一跳”
游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念“小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
�。ń處熾S機(jī)觀察指導(dǎo)，對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)）
7、教師小結(jié)（對在游戲中幼兒出現(xiàn)的問題再進(jìn)行講解，示范）
8、幼兒再練習(xí)，進(jìn)一步掌握蹲滑動作。
在場地上設(shè)置一根木棍，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)
9、難度提升“過障礙”
方法：在場地上設(shè)置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進(jìn)行嘗試。第二次鼓勵幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。
10、教師小結(jié)。
三、放松部分
放松活動：聽音樂“吹氣球、抖動的小腳”。
輪滑活動大班教案 2
一、活動背景：
增強(qiáng)輪滑社成員之間的情感，凝聚輪滑社成員們之間的熱情，共創(chuàng)美好輪滑社進(jìn)，一步豐富農(nóng)職社團(tuán)文化。
二、活動目的：
為了豐富校園文化生活，交流輪滑技術(shù)，挖掘輪滑的魅力與娛樂，還可以展現(xiàn)我校大學(xué)生絢麗的課余生活，和積極樂觀青春洋溢的生活態(tài)度，讓更多的輪滑愛好者能夠加入我們，和我們一起進(jìn)步一起成長。
三、主辦單位：
云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)部
四、承辦單位：
農(nóng)職輪滑社
五、參賽對象：
全校熱愛輪滑的師生
六、活動時間：
20xx年11月27號中午12點半開始
七、活動地點：
商業(yè)街籃球場
八、大賽流程：
1、親密無間
2、巔峰對決踩氣球
3、跳繩
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有項目均為自由組隊）
九、活動經(jīng)費：
物：氣球兩袋，紅領(lǐng)巾8塊，礦泉水40瓶。
資：獎金880元（一等獎100，二等獎80，三等獎60）裁判費60（三名裁判） 租輪滑鞋300（10塊一雙），合計：1240元
十、活動規(guī)則
1、親密無間
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組派出代表兩人，每次兩組同時進(jìn)行，兩組的`人由起跑線開始，滑到目的地，拿起一個氣球?qū)⑺鼕A在兩人之間（除了用手之外）在滑回起跑線，先者為贏。（在比賽過程中，氣球落地要撿起來再按規(guī)則夾在兩人之間，氣球破了要回頭拿另外的氣球）。
2、巔峰對決踩氣球
活動規(guī)則：每隊兩名志愿者進(jìn)行游戲，抽簽決定與哪一組對賽，每位志愿者腳上都綁兩個氣球，游戲開始后，最后一個被踩破氣球者為贏。淘汰賽。
3、跳繩
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組三人，兩人拉繩剩下一人跳，三次機(jī)會，以個數(shù)最多為最終個數(shù)，
4、仙人指路 活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組選兩名隊員，一人蒙眼一人在旁出聲引導(dǎo)。比賽開始時，兩人猜拳決定，輸?shù)拿裳郏让珊醚酆�，引�?dǎo)的人從抽簽箱里邊抽出路線圖，然后原地轉(zhuǎn)兩到三圈，再由引導(dǎo)者引導(dǎo)蒙眼者按規(guī)定的路線到達(dá)目的地，時間短為勝。
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組8人，手拉手圍成一個圈，呼啦圈，掛在兩個同學(xué)手拉手處，所有人不松手的情況下，讓呼啦圈按順時針方向移動，從第一個人處出發(fā)，轉(zhuǎn)回到第一個人處為結(jié)束，用時少為勝
輪滑活動大班教案 3
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以培養(yǎng)幼兒素質(zhì)教育為核心，“以活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以輪滑活動作為幼兒運動潛能發(fā)展的中介和手段，挖掘輪滑活動的內(nèi)在價值，促進(jìn)幼兒體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展，形成勇敢、自信、堅強(qiáng)等良好的特色和優(yōu)勢。
二、研究要點：
1.通過探索、研究，形成符合幼兒年齡特點并具有原本特征的幼兒輪滑活動目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和指導(dǎo)策略。
2.在輪滑活動中發(fā)展幼兒的運動潛能——體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展，形成勇敢、自信、堅強(qiáng)等良好的個性心理品質(zhì)。
3.通過研究，進(jìn)一步提高教師對幼兒運動潛能發(fā)展的把握，充實自我的專業(yè)化成長，提高對幼兒輪滑游戲的研究能力。
三、總體目標(biāo)
以素質(zhì)教育為核心，推動幼兒全員小朋友的全面發(fā)展，努力發(fā)揮幼兒的個性、才智、身心能力，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成與伙伴之間的諒解、和平和寬容的胸懷，倡導(dǎo)平等和友好的`精神，在寬松、快樂、和諧、自由的氛圍中，讓幼兒體驗著有責(zé)任感的生活。
四、階段目標(biāo)和達(dá)到的要求
大班階段(上、下學(xué)期)
要求目標(biāo)：
經(jīng)過教學(xué)和聯(lián)系，使幼兒對輪滑活動產(chǎn)生一定的興趣，初步掌握簡單的滑行和造型及幼兒互相配合方面的技能，掌握身體安全著地等自我保護(hù)的正確動作，能夠按照指導(dǎo)的要求進(jìn)行隊列滑行，懂得和按照要求進(jìn)行隊伍的排列和行走，并完成各種輪滑動作的分解和連接練習(xí)。
五、幼兒園輪滑教學(xué)安排：(10天課程)
第1天、安全知識培訓(xùn)，正確的摔倒起立。
第2天、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，站立姿勢，踏步練習(xí)。
第3天、輪滑基本功，V字前進(jìn)，V字滑行。
第4天、柔韌練習(xí)，韌帶與滑行姿勢練習(xí)。
第5天、剎車練習(xí)。
第6天、轉(zhuǎn)彎練習(xí)。
第7天、雙腳步練習(xí)。
第8天、剪冰練習(xí)。
第9天、葫蘆滑行練習(xí)。
第10天、倒退、倒滑初步知識練習(xí)。
輪滑活動大班教案 4
第一節(jié)課
（上課前幫小朋友們穿好鞋子，佩戴好護(hù)具）上課啦，小朋友們好！
今天我們要上什么課呢？對，今天我們要上輪滑課！有沒有會滑的小朋友��？沒有是吧，那老師教你們滑好不好？想不想學(xué)？大聲點告訴老師有沒有信心學(xué)好？（多交流，提高熱情）現(xiàn)在呢，老師先教大家怎么站立。跟著老師做，把你們的腳后跟并攏，腳尖分開，雙手放在后背，膝蓋微微彎曲，兩只腳腳后跟頂住，這樣就不會往后溜走了（耐心矯正動作）。（待小朋友們都能站好）好棒啊，小朋友們都站的很好（多鼓勵）
大家都能站好了，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)踏步，老師喊一，你們就抬起左腳再放下，老師喊二你們就抬起右腳再放下。老師先做一下示范，一二一二一二（做動作），看明白了嗎？好那我們開始吧，一！抬起你們的左腳踏步，二！抬起你們的右腳踏步。一！二！一！二�。ǔC正動作，幫助小朋友正確完成動作）大家跟著老師一起喊，一！二！一！二！（多余時間教小朋友摔倒后怎么站立起來）
第二節(jié)課
小朋友們好�。ㄏ却蛘泻�，再幫助小朋友們穿好鞋子）
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！誰是第一個？好，第一個有了，接下來是第二個，第三個......好，都排好隊，立正！再來一次，立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現(xiàn)在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。（幫助沒有站到樁上的小朋友找到樁，讓每個小朋友都站好）
好，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）好，現(xiàn)在，所有的小朋友原地坐下休息兩分鐘，不能到處亂跑�。ㄊ諛叮�
�。▋煞昼姾螅┖茫瑏�，現(xiàn)在老師教你們怎么站起來，跟著老師做好不好？大聲一點，好不好！先轉(zhuǎn)身趴在地上，抬起一只腳（示范）把兩只手放在膝蓋上，用力往下?lián)沃Ｊ植荒苣瞄_，要放在膝蓋上。然后用力往下?lián)�，站起來！我看一下還有誰沒有站起來的。好，來，全部都慢慢坐下。我們再來練習(xí)一遍。先抬起一只腳，看著老師，手手放在膝蓋上，跟著老師做，用力往下?lián)巫�，站起來！全都站起來。誰是第一個？舉手我看一下。（幫助還沒有站起來的小朋友站起來，糾正動作）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次比賽，我們比看看誰能最快站起來！好不好！全體坐下，我喊123全都站起來好不好，我看一下誰最快！來，準(zhǔn)備，123站起來！好棒好棒，都很厲害啊。我看到第一名了，還有第二名第三名......
現(xiàn)在，全體立正！老師來教你們踏步往前走好不好。來，八字腳站好，看一下自己的腳，是不是八字腳啊。雙手放后背。抬起一只腳往前踏步，放下來，在抬起另一只腳，往前踏步。好，再來一遍。（動作示范，糾正動作）
第三節(jié)課
小朋友們好�。ù蛘泻�，穿鞋）
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！誰是第一個？好，第一個有了，接下來是第二個，第三個......好，都排好隊，立正！再來一次，立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現(xiàn)在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。（幫助沒有站到樁上的小朋友找到樁，讓每個小朋友都站好）
好，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）現(xiàn)在，每個小朋友都把自己的樁拿起來，放到我手里。按順序來，第一排的小朋友先過來，第二排，第三排……到場地另一邊現(xiàn)在，全部轉(zhuǎn)身往我這邊過來，踏步走，一二一二一二！腳步踏起來！手放在后背（根據(jù)現(xiàn)場情況做調(diào)整）（三十分鐘左右安排休息幾分鐘）然后教踏步滑行。（集合小朋友站好隊）動作示范，先抬起一只腳，往前踏步，然后往前滑一下，停住，再抬起另一只腳往前踏步，滑一下。（慢慢動作示范，并糾正動作）
第四節(jié)課打招呼
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現(xiàn)在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。
好，老規(guī)矩哦，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）
之后讓小朋友按順序收樁，交到我手里。接著安排五分鐘踏步前進(jìn)，之后開始踏步滑行，（注意細(xì)節(jié)，小朋友的'動作糾正并做鼓勵）看情況安排休息，休息完以比賽的形式，喊一二三，讓小朋友做站立動作比賽。再聯(lián)系兩到三組比賽。帶領(lǐng)下小朋友玩接火車。
第五節(jié)課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排好隊，練習(xí)滑行。在25分鐘左右，再次安排休息。（讓所有的小朋友背靠墻坐下，伸出雙腳）
擺三排樁，每排8個樁。然后讓小朋友按順序起立排隊，排成三隊。我站在中間那排樁，然后開始教雙魚動作。小朋友們，老師來教你們一個動作好不好？想不想學(xué)�。亢�，現(xiàn)在老師先做一次示范，兩只腳一起從兩個樁中間滑過去，然后繞過這個樁，往這邊走（用手指著樁中間滑過去）然后是下一個......看懂了沒有？那老師再做一遍。好，現(xiàn)在先從第一個小朋友開始，第一個小朋友準(zhǔn)備出發(fā)，后面的小朋友站在原地不要動。（慢慢指導(dǎo)動作，帶領(lǐng)所有的小朋友做兩到三遍，視時間而定）最后拉火車一圈下課
第六節(jié)課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領(lǐng)小朋友做雙魚動作，每個人做三到四遍。小朋友們，都排好隊站好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個比賽好不好，我們看一下三隊小朋友哪一隊做雙魚做的最快好不好？第一個小朋友先出發(fā)，做雙魚到最后一個樁轉(zhuǎn)過身往回做雙魚，然后下一個小朋友出發(fā)。（示范動作）比完賽下課
第七節(jié)課打招呼
（主要復(fù)習(xí)雙魚動作）
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領(lǐng)小朋友做雙魚動作，每個人做三到四遍。小朋友們，都排好隊站好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個比賽好不好，我們看一下三隊小朋友哪一隊做雙魚做的最快好不好？最后留15到20分鐘玩撿樁接力賽，劃起點和終點。在終點放好足夠的樁，讓小朋友分三組站好，每個小朋友按順序出發(fā)，到終點撿一個樁回來交給我，然后下一個小朋友出發(fā)，依次類推，直到最后獲勝的隊伍出現(xiàn)。（耐心跟小朋友講解規(guī)則，親自做動作示范）時間足夠的話再安排一次比賽。
第八節(jié)課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領(lǐng)小朋友做雙魚動作，每個人做三遍。然后讓小朋友們排好隊。接下來，老師教你們另外一個動作，叫做畫葫蘆，好不好？想不想學(xué)？然后做示范動作，雙手放在后背，八字腳站好，然后兩只腳一起往前滑，跨過一個樁以后再把腳往中間收，收成內(nèi)八字腳，看一下老師的腳是什么樣子的。然后再把腳張開，繼續(xù)往前滑，過一個樁之后再把腳往中間收。做完全部的樁�？疵靼讻]有？我再做一遍。（開始帶領(lǐng)小朋友做動作，一個一個來，糾正動作錯誤，讓每個人做兩到三遍）
輪滑活動大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、護(hù)具等，并知道其正確的穿戴方法。
2.掌握基本的站立姿勢，包括雙腳平行站立、“T”字站立等，學(xué)會在站立過程中保持身體平衡。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1.通過游戲和練習(xí)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感以及腿部力量。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高在輪滑運動中應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對輪滑運動的興趣，培養(yǎng)其勇敢、自信的品質(zhì)。
2.讓幼兒體驗運動的快樂，增強(qiáng)參與體育活動的積極性。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1.輪滑鞋和護(hù)具的正確穿戴。
2.掌握基本的站立姿勢和平衡技巧。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1.幫助幼兒克服初次接觸輪滑時的恐懼心理，培養(yǎng)其勇敢嘗試的精神。
2.引導(dǎo)幼兒在站立過程中，通過身體的'微調(diào)來保持平衡。
三、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┯螒蚪虒W(xué)法
通過設(shè)計各種有趣的游戲，如“小動物找家”“開火車”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)輪滑技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
�。ǘ┦痉吨v解法
教師親自示范輪滑鞋和護(hù)具的穿戴方法、站立姿勢以及動作要領(lǐng)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓幼兒直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ㄈ┓纸M練習(xí)法
將幼兒分成小組，讓他們在互相幫助、互相學(xué)習(xí)的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，提高練習(xí)效果。
四、教學(xué)過程
（一）開始部分（10分鐘）
1.熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈，活動身體關(guān)節(jié)，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部繞圈、手腕腳踝活動等。
進(jìn)行簡單的韻律操活動，如《健康歌》，讓幼兒的身體充分預(yù)熱，為后續(xù)的輪滑學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.導(dǎo)入
通過播放一段精彩的輪滑表演視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對輪滑運動的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們想不想像視頻里的哥哥姐姐一樣厲害，在地上滑來滑去呀？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，營造活躍的課堂氛圍。
�。ǘ┗静糠郑�25分鐘）
1.認(rèn)識輪滑裝備（8分鐘）
教師拿出輪滑鞋和護(hù)具，向幼兒展示并介紹各個部分的名稱和作用，如頭盔保護(hù)頭部、護(hù)膝保護(hù)膝蓋等。
示范輪滑鞋和護(hù)具的正確穿戴方法，一邊穿戴一邊講解步驟和注意事項，如系鞋帶要系緊但不能過緊，以免影響血液循環(huán)等。邀請個別幼兒上臺嘗試穿戴，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
2.學(xué)習(xí)站立姿勢（12分鐘）
雙腳平行站立
教師示范雙腳平行站立的動作，雙腳與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂放在身體兩側(cè)。
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的姿勢。鼓勵幼兒互相觀察、互相幫助，提醒幼兒保持身體平衡，不要晃動。
“T”字站立
教師講解并示范“T”字站立的方法：一只腳在前，另一只腳在后，前腳的腳跟與后腳的腳尖在一條直線上，呈“T”字形。前腳膝蓋彎曲，后腳膝蓋伸直，身體重心落在前腳上，雙手可像小鳥翅膀一樣微微張開保持平衡。
幼兒嘗試“T”字站立，教師逐個指導(dǎo)，幫助幼兒找到平衡點。對于平衡感較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭巛p輕扶住幼兒的手臂或身體，讓他們逐漸適應(yīng)站立的感覺。
3.平衡練習(xí)游戲（5分鐘）
游戲：“不倒翁”
幼兒雙腳平行站立，閉上眼睛，嘗試保持身體平衡，像不倒翁一樣盡量不摔倒。教師在旁邊鼓勵幼兒，并通過語言提示如“膝蓋再彎一點”“身體向前一點”等，幫助幼兒調(diào)整姿勢。
比一比誰堅持的時間最長，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，如貼上小貼紙或給予小零食。
（三）結(jié)束部分（15分鐘）
1.放松活動（8分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動，如坐在地上，雙腿伸直，雙手向前伸展，觸摸腳尖，拉伸腿部肌肉；然后進(jìn)行深呼吸，放松身體各個部位。
播放輕柔的音樂，如《搖籃曲》，讓幼兒在音樂聲中放松身心，緩解疲勞。
2.總結(jié)與評價（4分鐘）
教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)的輪滑知識和技能，表揚(yáng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)。
請幼兒分享自己在學(xué)習(xí)輪滑過程中的感受和體驗，教師認(rèn)真傾聽并給予回應(yīng)和肯定。
3.整理裝備（3分鐘）
幼兒在教師的指導(dǎo)下，脫下輪滑鞋和護(hù)具，并將其整理好放回原位。教育幼兒要愛護(hù)運動裝備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
1.在課后活動時間，為有興趣的幼兒提供更多的練習(xí)機(jī)會，并安排專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2.定期組織輪滑小比賽或展示活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的輪滑技能水平。
3.引導(dǎo)幼兒回家后向家長展示所學(xué)的輪滑動作，增進(jìn)親子之間的互動和交流。
輪滑活動大班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等，并知道正確的穿戴方法。
2.掌握初步的輪滑站立姿勢和基本的移動動作，如踏步、滑行。
�。ǘ┥眢w發(fā)展目標(biāo)
1.通過輪滑練習(xí)，鍛煉幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)速度。
（三）情感與社交目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試新事物的精神，克服對摔倒的恐懼心理。
2.增強(qiáng)幼兒在團(tuán)隊活動中的合作意識和規(guī)則意識。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
1.幫助幼兒正確穿戴輪滑裝備，并確保其安全性。
2.教導(dǎo)幼兒掌握雙腳平行站立、“T”字站立等基本站立姿勢，以及原地踏步的動作要領(lǐng)。
（二）教學(xué)難點
1.讓幼兒在滑行過程中保持身體平衡，克服內(nèi)心的恐懼。
2.引導(dǎo)幼兒理解并遵守輪滑活動的規(guī)則。
三、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┯螒蚪虒W(xué)法
通過設(shè)計各種有趣的輪滑游戲，如“小動物滑滑樂”（模仿小動物的動作進(jìn)行輪滑）、“接力小輪滑”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)輪滑技巧，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┦痉吨v解法
教師親自示范輪滑的基本動作，同時用簡單易懂、生動形象的語言向幼兒講解動作要領(lǐng)、注意事項等。例如，在講解站立姿勢時，將動作分解為幾個步驟，邊示范邊講解。
（三）小組合作法
將幼兒分成小組，讓他們在小組中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成一些簡單的輪滑任務(wù)或游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等裝備若干套。
2.彩色雪糕筒、小鈴鐺、塑料拱門等道具若干。
3.寬敞、平坦、安全的'輪滑場地。
（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備
1.幼兒在課前觀看一些輪滑運動的視頻或圖片，對輪滑有初步的認(rèn)識和了解。
2.教師提前掌握基本的輪滑教學(xué)技巧和急救知識。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入（10分鐘）
1.教師帶領(lǐng)幼兒在輪滑場地周圍進(jìn)行簡單的熱身活動，如跑步、跳躍、關(guān)節(jié)活動操等，活動身體各部位。
2.播放歡快的音樂，通過提問引導(dǎo)幼兒回憶之前看到的輪滑場景，激發(fā)幼兒對輪滑課的興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識裝備與安全講解（10分鐘）
1.教師展示輪滑裝備，逐一介紹輪滑鞋、頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘的名稱、作用，并示范正確的穿戴方法。邀請幾位幼兒上臺嘗試穿戴，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
2.以生動有趣的方式向幼兒講解輪滑安全知識，如在輪滑時不能推擠、要聽從老師的指揮、摔倒時如何保護(hù)自己等。
（三）站立姿勢教學(xué)（15分鐘）
1.雙腳平行站立
教師示范雙腳平行站立的動作，雙腳與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側(cè)。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，分散在場地進(jìn)行練習(xí)。教師巡回觀察，及時糾正幼兒的錯誤姿勢，如雙腳間距過大或過小、膝蓋彎曲過度或不足等。
游戲鞏固：“不倒翁挑戰(zhàn)”。幼兒保持雙腳平行站立姿勢，教師輕輕推動幼兒身體，幼兒嘗試保持平衡不摔倒，就像不倒翁一樣。
2.“T”字站立
教師示范“T”字站立動作：一只腳向前伸出，腳尖朝前，另一只腳垂直于前腳，在后方形成“T”字形。前腳膝蓋彎曲，后腳膝蓋伸直，重心放在前腳上。
幼兒分組練習(xí)，互相觀察和糾正。教師鼓勵幼兒勇敢嘗試，克服害怕摔倒的心理。
小組競賽：每個小組推選一名代表進(jìn)行“T”字站立比賽，看誰堅持的時間最長，獲勝者所在小組獲得小獎勵。
�。ㄋ模┰靥げ骄毩�(xí)（15分鐘）
1.動作示范與講解
教師示范原地踏步動作：在站立姿勢的基礎(chǔ)上，抬起一只腳，膝蓋彎曲，向前踏步，腳掌落地后，另一只腳重復(fù)相同動作。踏步時身體保持穩(wěn)定，不要晃動。
教師將動作分解為抬步、落步兩個步驟，帶領(lǐng)幼兒喊著口號“一抬、二落”進(jìn)行練習(xí)，每個步驟練習(xí)5-8次后連貫起來。
2.練習(xí)與指導(dǎo)
幼兒分散進(jìn)行原地踏步練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意節(jié)奏和動作的規(guī)范性，不要抬腳過高或過低。
糾錯游戲：“大家來找茬”。教師挑選幾位幼兒進(jìn)行踏步展示，其他幼兒觀察并找出錯誤動作，一起討論如何糾正。
�。ㄎ澹┓潘苫顒樱�5分鐘）
1.教師帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)緩慢滑行或行走，放松腿部肌肉。
2.播放輕柔的音樂，幼兒進(jìn)行簡單的拉伸活動，如彎腰拉伸背部、轉(zhuǎn)動手腕腳踝等。
3.教師對本節(jié)課幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)。
六、教學(xué)延伸
1.在課后休息時間，組織幼兒觀看一些精彩的輪滑表演視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對輪滑運動的興趣。
2.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學(xué)的輪滑動作，并與家長一起討論輪滑運動的安全知識。
3.在后續(xù)的課程中，逐漸增加輪滑難度，如學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎、剎車等技巧，組織幼兒進(jìn)行簡單的輪滑比賽或表演活動。
輪滑活動大班教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、護(hù)具等，并知道正確的穿戴方法。
2.掌握基礎(chǔ)的站立姿勢和原地踏步動作，初步學(xué)會在輪滑鞋上保持平衡。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對輪滑運動的興趣，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。
2.幫助幼兒克服初次接觸輪滑的恐懼心理，增強(qiáng)自信心和勇氣。
（三）身體健康目標(biāo)
1.通過輪滑運動鍛煉幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)速度。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1.輪滑裝備的正確穿戴和認(rèn)識。
2.掌握雙腳平行站立和原地踏步的動作要領(lǐng)，保持身體平衡。
（二）教學(xué)難點
1.幫助幼兒克服害怕摔倒的心理障礙。
2.引導(dǎo)幼兒在踏步過程中協(xié)調(diào)身體各部位，保持平衡不摔倒。
三、教學(xué)方法
（一）游戲教學(xué)法
通過趣味游戲激發(fā)幼兒參與輪滑學(xué)習(xí)的積極性，如“小火車穿山洞”游戲，讓幼兒排隊依次穿著輪滑鞋穿過用標(biāo)志桶設(shè)置的“山洞”，在游戲中感受輪滑的樂趣并練習(xí)基本動作。
（二）示范教學(xué)法
教師親自示范輪滑裝備的穿戴、站立姿勢和原地踏步動作，讓幼兒直觀地觀察正確的做法，建立動作表象。
�。ㄈ┬〗M合作法
將幼兒分成小組，互相幫助、互相觀察和糾正動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手等護(hù)具若干套。
2.彩色標(biāo)志桶、小喇叭、音樂播放器、卡通貼紙等。
（二）場地準(zhǔn)備
1.平整、開闊且安全的輪滑場地，如幼兒園操場的一部分或?qū)ｉT的輪滑區(qū)域，地面無雜物和障礙物。
2.在場地周圍設(shè)置防護(hù)欄或用軟質(zhì)材料進(jìn)行圍擋，防止幼兒意外滑出場地受傷。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（10 分鐘）
1.熱身導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部繞圈、手腕腳踝活動、膝關(guān)節(jié)屈伸等，每個動作重復(fù) 4 - 8 拍，充分活動身體關(guān)節(jié)。
播放歡快的兒童音樂《健康歌》，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏模仿各種小動物的動作跳躍、行走，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
2.認(rèn)識輪滑裝備
教師將輪滑鞋和護(hù)具展示在幼兒面前，逐一介紹它們的名稱和作用，如輪滑鞋的輪子、剎車、鞋帶，頭盔保護(hù)頭部、護(hù)膝保護(hù)膝蓋等。
通過提問、互動的方式讓幼兒積極參與回答，加深對裝備的認(rèn)識，例如：“小朋友們，你們猜猜頭盔是戴在身體的哪個部位呀？”“護(hù)具可以幫助我們什么呢？”
�。ǘ┗静糠郑�25 分鐘）
1.穿戴裝備示范與練習(xí)
教師親自示范輪滑裝備的正確穿戴方法，先戴頭盔，調(diào)整好位置和松緊度，確保能夠覆蓋額頭且不會晃動；接著依次佩戴護(hù)肘、護(hù)膝和護(hù)手，注意護(hù)具要貼合關(guān)節(jié)部位；最后穿上輪滑鞋，系緊鞋帶。
邀請個別幼兒上臺嘗試穿戴裝備，教師在一旁給予指導(dǎo)和幫助，及時糾正不正確的穿戴方式。其他幼兒在座位上觀察學(xué)習(xí)。
幼兒分組進(jìn)行裝備穿戴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都能正確穿戴輪滑裝備。完成穿戴后，幼兒互相檢查裝備是否穿戴正確、牢固。
2.站立姿勢教學(xué)
教師講解并示范雙腳平行站立的動作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側(cè)保持平衡。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，穿著輪滑鞋嘗試雙腳平行站立，教師逐個檢查幼兒的站立姿勢，及時糾正錯誤動作，如雙腳間距過大或過小、膝蓋彎曲過度或不足、身體重心偏移等。
組織幼兒進(jìn)行站立比賽游戲，看誰能在輪滑鞋上保持站立姿勢最久且動作最標(biāo)準(zhǔn)，獲勝者可以得到一張卡通貼紙作為獎勵，激發(fā)幼兒的積極性和競爭意識。
3.原地踏步練習(xí)
教師示范原地踏步動作：在雙腳平行站立的基礎(chǔ)上，緩慢抬起一只腳，膝蓋稍抬高，然后輕輕落下，接著換另一只腳抬起、落下，雙腳交替進(jìn)行踏步，雙手隨著踏步節(jié)奏自然擺動。
幼兒分成小組，跟隨教師的口令和示范進(jìn)行原地踏步練習(xí)。教師在旁邊觀察每個幼兒的動作，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。強(qiáng)調(diào)踏步時要保持身體平衡，不要晃動過大或摔倒。
當(dāng)幼兒初步掌握原地踏步動作后，逐漸加快踏步的速度和節(jié)奏，同時播放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行踏步練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（15 分鐘）
1.放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動，如坐在地上，雙腿伸直，雙手握住腳尖，身體前屈拉伸腿部肌肉；然后轉(zhuǎn)動手腕和腳踝關(guān)節(jié)，放松腳部；最后深呼吸幾次，放松身心。
播放輕柔舒緩的音樂《蟲兒飛》，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，跟隨音樂的節(jié)奏放松身體，想象自己像小鳥一樣在天空中飛翔，緩解運動后的疲勞。
2.總結(jié)與評價
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，如輪滑裝備的認(rèn)識和穿戴、站立姿勢和原地踏步動作等，提問幼兒在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。
對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)積極參與、勇敢嘗試和動作規(guī)范的幼兒，鼓勵那些還存在困難和害怕心理的幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，克服困難。每個幼兒都可以得到一個小獎品，如彩色氣球或小玩具，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
3.整理裝備
幼兒在教師的指導(dǎo)下，依次脫下輪滑鞋和護(hù)具，并將它們整齊地擺放回原位。教師檢查場地，確保沒有遺漏的裝備或雜物。
六、教學(xué)延伸
1.在日常戶外活動中，安排一些與平衡和協(xié)調(diào)能力相關(guān)的簡單游戲，如走平衡木、沿著直線或曲線奔跑等，幫助幼兒鞏固在輪滑課上學(xué)到的平衡技能。
2.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學(xué)的輪滑動作，并與家長一起討論輪滑運動的樂趣和安全注意事項，增進(jìn)親子間的交流與互動。
3.后續(xù)的輪滑課程中，逐漸增加難度，如學(xué)習(xí)滑行、轉(zhuǎn)彎、剎車等動作，進(jìn)一步提高幼兒的輪滑技能水平。同時，加強(qiáng)安全教育，讓幼兒在享受輪滑運動樂趣的同時，確保自身安全。
輪滑活動大班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、頭盔、護(hù)具等的名稱和作用。
2.掌握正確的穿戴輪滑裝備的方法，能夠獨立完成裝備的穿戴。
3.學(xué)會基礎(chǔ)的站立姿勢和原地踏步動作，初步體驗輪滑運動的感覺。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對輪滑運動的興趣，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。
2.幫助幼兒克服初次接觸輪滑時的恐懼心理，增強(qiáng)自信心和勇氣。
3.通過小組活動和互動游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和交往能力。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1.輪滑裝備的正確穿戴方法，確保幼兒的安全。
2.引導(dǎo)幼兒掌握雙腳平行站立和原地踏步的基本動作要領(lǐng)。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1.幫助幼兒克服害怕摔倒的心理，鼓勵他們勇敢嘗試。
2.糾正幼兒在站立和踏步過程中出現(xiàn)的不正確姿勢，如彎腰駝背、腳步亂動等。
三、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┯螒蚪虒W(xué)法
通過設(shè)計有趣的游戲，如“小動物找家”“開火車”等，將輪滑的基本動作融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
�。ǘ┦痉吨v解法
教師親自示范輪滑裝備的穿戴、站立姿勢和踏步動作，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓幼兒直觀地了解正確的做法。
�。ㄈ┬〗M合作法
將幼兒分成小組，讓他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)和練習(xí)動作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手等裝備若干套。
2.彩色小貼紙若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
3.海綿墊、塑料錐桶、彩色絲帶等輔助教學(xué)道具。
�。ǘ﹫龅販�(zhǔn)備
1.選擇平坦、寬敞、地面摩擦力適中的'室內(nèi)輪滑場地，如幼兒園的多功能廳或體育館。
2.在場地周圍設(shè)置安全防護(hù)欄，確保幼兒活動安全。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入（10 分鐘）
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部繞圈、手腕腳踝活動、膝關(guān)節(jié)屈伸等，每個動作重復(fù) 4 - 8 次。
2.播放歡快的音樂，組織幼兒一起模仿小動物走路，如小兔子跳、小鴨子搖搖擺擺走等，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）認(rèn)識輪滑裝備（10 分鐘）
1.教師將輪滑鞋、頭盔、護(hù)具等裝備一一展示給幼兒，介紹它們的`名稱和作用。
拿起輪滑鞋，向幼兒講解鞋的各個部分，如輪子、鞋身、鞋帶等，并讓幼兒觀察輪子的轉(zhuǎn)動。
展示頭盔，告訴幼兒頭盔可以保護(hù)頭部，避免受傷，并讓幼兒試戴一下，感受頭盔的重量和作用。
依次介紹護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手，讓幼兒了解這些護(hù)具可以保護(hù)關(guān)節(jié)和手部在摔倒時不受傷害。
2.邀請幾位幼兒上臺，和教師一起進(jìn)行裝備穿戴的示范。教師一邊穿戴，一邊講解每個步驟的要點，如系鞋帶要系緊但不能過緊，以免影響腳部血液循環(huán)；調(diào)整頭盔的位置，使其能夠覆蓋住額頭和后腦勺等。示范完成后，請幼兒自己嘗試穿戴裝備，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，及時糾正不正確的穿戴方法。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)站立姿勢（15 分鐘）
1.教師穿著輪滑鞋，在幼兒面前進(jìn)行正確站立姿勢的示范：雙腳平行，與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側(cè)。
2.幼兒在穿戴好裝備后，在海綿墊上嘗試站立。教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒調(diào)整姿勢，確保每個幼兒都能掌握正確的站立方法。對于害怕站立的幼兒，教師可以給予鼓勵和支持，如輕輕握住他們的手，給予他們安全感。
3.組織幼兒進(jìn)行“木頭人”游戲，幼兒保持正確的站立姿勢不動，看誰堅持的時間最長。教師在旁邊巡視，及時表揚(yáng)姿勢標(biāo)準(zhǔn)、堅持時間長的幼兒，并為他們貼上小貼紙作為獎勵。
�。ㄋ模┰靥げ骄毩�(xí)（20 分鐘）
1.教師示范原地踏步動作：在保持站立姿勢的基礎(chǔ)上，雙腳交替抬起，輕輕落下，膝蓋隨著腳步的節(jié)奏自然屈伸，身體保持平衡，不要晃動。
2.幼兒分成小組，在海綿墊上進(jìn)行原地踏步練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意動作要領(lǐng)，腳步不要抬得過高或過低，保持節(jié)奏一致。對于出現(xiàn)錯誤動作的幼兒，教師及時進(jìn)行糾正，親自示范正確動作，讓幼兒模仿練習(xí)。
3.開展“我是小士兵”游戲，幼兒模仿小士兵踏步走的樣子進(jìn)行原地踏步練習(xí)。教師播放有節(jié)奏的軍樂，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性。同時，教師可以設(shè)置一些小任務(wù)，如踏步走到指定位置、按照教師的口令改變踏步節(jié)奏等，提高幼兒的參與度。
�。ㄎ澹┓潘苫顒樱�5 分鐘）
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動，如深呼吸、緩慢轉(zhuǎn)動身體、拍打腿部和手臂肌肉等。
2.幼兒脫下輪滑裝備，教師對本節(jié)課進(jìn)行簡單總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和勇敢嘗試，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)。
六、教學(xué)延伸
1.在課后的戶外活動時間，為幼兒提供更多練習(xí)輪滑的機(jī)會，鞏固所學(xué)的知識和技能。
2.組織幼兒觀看輪滑比賽視頻或精彩表演，進(jìn)一步激發(fā)他們對輪滑運動的興趣。
3.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學(xué)的輪滑動作，增進(jìn)親子間的互動和交流。
輪滑活動大班教案 9
課程名稱：安全去輪滑
適用年齡：大班幼兒（4-5歲）
課時數(shù)：1課時（30分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解輪滑的基本知識和安全知識。
2.掌握簡單的輪滑技巧，如平衡、前進(jìn)、剎車。
3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和互相幫助的意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1.輪滑的基本知識
2.輪滑的'安全知識
3.簡單的輪滑技巧
教學(xué)步驟：
1.引入（5分鐘）
通過幻燈片或圖片，簡單介紹輪滑的基本知識和安全知識。
2.教學(xué)（20分鐘）
�。�1）安全知識：提醒幼兒佩戴頭盔、手肘墊、膝蓋墊等防護(hù)用品，以保證安全。
（2）輪滑技巧：教授平衡、前進(jìn)、剎車等輪滑技巧。
（3）輪滑實踐：讓幼兒輪流嘗試輪滑，并結(jié)合不同的技巧，如向前滑行、停下來等。
3.鞏固（5分鐘）
讓幼兒互相幫助，練習(xí)輪滑技巧。
4.總結(jié)（5分鐘）
提醒幼兒每次滑行前都要進(jìn)行必要的安全檢查，保證自己的安全。
反思：
此次教學(xué)中，幼兒們的參與度和表現(xiàn)都非常好。他們非常熱愛輪滑，但同時也非常注重安全。在教學(xué)過程中，我提醒他們注意身體的平衡，保持穩(wěn)定的姿勢，并且讓他們學(xué)會剎車，避免了滑行過程中出現(xiàn)意外。
但是，由于時間和場地的限制，幼兒們無法真正地體驗長時間的滑行。如果有條件，我們可以增加滑行的距離和時間，讓幼兒們更好地掌握輪滑技巧。
這是一次非常成功的教學(xué)活動，不僅讓幼兒們了解了輪滑的基本知識和安全知識，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和互相幫助的意識。
輪滑活動大班教案 10
活動目標(biāo)
1、了解玩輪滑的安全注意事項，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、輪滑護(hù)具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)教師出示輪滑護(hù)具，請幼兒回答問題。
師：這是什么?
(2)請個別幼兒演示穿戴護(hù)具。
教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?
(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。
教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以保護(hù)小朋友的'哪些身體部位呢?
(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里�，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。
(5)指導(dǎo)幼兒上色。
2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。
(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應(yīng)語句來進(jìn)行小結(jié)。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)
3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。
(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。
�、俳處煟河幸皇變焊杈桶淹孑喕⒁獾氖马椂季幜诉M(jìn)去，我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。
�、弁ㄟ^提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?
�、芤龑�(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。
教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
輪滑活動大班教案 11
一、活動背景：
增強(qiáng)輪滑社成員之間的情感，凝聚輪滑社成員們之間的熱情，共創(chuàng)美好輪滑社進(jìn)，一步豐富農(nóng)職社團(tuán)文化。
二、活動目的：
為了豐富校園文化生活，交流輪滑技術(shù)，挖掘輪滑的魅力與娛樂，還可以展現(xiàn)我校大學(xué)生絢麗的課余生活，和積極樂觀青春洋溢的生活態(tài)度，讓更多的輪滑愛好者能夠加入我們，和我們一起進(jìn)步一起成長。
三、主辦單位：
云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)部
四、承辦單位：
農(nóng)職輪滑社
五、參賽對象：
全校熱愛輪滑的師生
六、活動時間：
20xx年11月27號中午12點半開始
七、活動地點：
商業(yè)街籃球場
八、大賽流程：
1、親密無間
2、巔峰對決踩氣球
3、跳繩
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有項目均為自由組隊）
九、活動經(jīng)費：
物：氣球兩袋，紅領(lǐng)巾8塊，礦泉水40瓶。
資：獎金880元（一等獎100，二等獎80，三等獎60）裁判費60（三名裁判） 租輪滑鞋300（10塊一雙），合計：1240元
十、活動規(guī)則
1、親密無間
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組派出代表兩人，每次兩組同時進(jìn)行，兩組的人由起跑線開始，滑到目的地，拿起一個氣球?qū)⑺鼕A在兩人之間（除了用手之外）在滑回起跑線，先者為贏。（在比賽過程中，氣球落地要撿起來再按規(guī)則夾在兩人之間，氣球破了要回頭拿另外的氣球）。
2、巔峰對決踩氣球
活動規(guī)則：每隊兩名志愿者進(jìn)行游戲，抽簽決定與哪一組對賽，每位志愿者腳上都綁兩個氣球，游戲開始后，最后一個被踩破氣球者為贏。淘汰賽。
3、跳繩
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組三人，兩人拉繩剩下一人跳，三次機(jī)會，以個數(shù)最多為最終個數(shù)，
4、仙人指路 活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組選兩名隊員，一人蒙眼一人在旁出聲引導(dǎo)。比賽開始時，兩人猜拳決定，輸?shù)拿裳�，等蒙好眼后，引�?dǎo)的`人從抽簽箱里邊抽出路線圖，然后原地轉(zhuǎn)兩到三圈，再由引導(dǎo)者引導(dǎo)蒙眼者按規(guī)定的路線到達(dá)目的地，時間短為勝。
活動規(guī)則：分組進(jìn)行，每組8人，手拉手圍成一個圈，呼啦圈，掛在兩個同學(xué)手拉手處，所有人不松手的情況下，讓呼啦圈按順時針方向移動，從第一個人處出發(fā)，轉(zhuǎn)回到第一個人處為結(jié)束，用時少為勝
輪滑活動大班教案 12
一．學(xué)情分析及活動效果預(yù)計
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵，使幼兒具備團(tuán)隊意識和集體主義精神。
我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時幼兒又具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。
二．教學(xué)組織與教法
本活動將采用“游戲闖關(guān)”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復(fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機(jī)制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和積極性。
三．活動重點與難點
1.重點：輪滑活動與闖關(guān)游戲相結(jié)合。
2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關(guān)游戲。
四．活動設(shè)計
活動名稱：輪滑小將來闖關(guān)
活動目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1.課前的安全教育。如護(hù)具的佩戴、自我保護(hù)。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準(zhǔn)備：乒乓球、、吹風(fēng)機(jī)、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動過程：
�。ㄒ唬�.活動之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關(guān)節(jié)。
幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預(yù)備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。
�。ǘ�.教師將幼兒分成4組，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。
1.第一關(guān)：吹小球
幼兒從起點出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關(guān)區(qū)。
桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。
規(guī)則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。
要領(lǐng)：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關(guān)：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)成功。
規(guī)則
a.進(jìn)入關(guān)卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。
b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關(guān)：接二連三
輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。
目的.：整個環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識和集體主義精神。
要領(lǐng)：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。
4、第四關(guān)：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風(fēng)，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領(lǐng)：幼兒必須手眼協(xié)調(diào)，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闖關(guān)游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
�。ㄋ模�.延伸活動：帶領(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進(jìn)門、筷子夾球、球拍運球等。
五．活動反思：
這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰Αf(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。
本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當(dāng)中，輪滑與闖關(guān)相結(jié)合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關(guān)又一關(guān)，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務(wù)。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
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