五年級(jí)小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間：2021-03-25 14:50:00 教案我要投稿

五年級(jí)小蝌蚪找媽媽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)小蝌蚪找媽媽教案

　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

　　2．能讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，把各段連起來(lái)，理解課文內(nèi)容。

　　3．從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　4．知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。

　　5．能分角色有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及它在不同階段的形體變化，知道它對(duì)農(nóng)作物有好處，是我們捉害蟲(chóng)的好幫手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得應(yīng)保護(hù)青蛙，并能向他人宣傳保護(hù)青蛙的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．“小蝌蚪、長(zhǎng)出前腿的蝌蚪、長(zhǎng)出后腿的蝌蚪、尾巴變短的蝌蚪、青蛙”小圖片。

　　2．幻燈片。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿵男◎蝌秸覌寢尩倪^(guò)程中，使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化。

　　（二）知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙。

　　（三）能分角色有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮怨适乱稣n題。

　　1．一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長(zhǎng)大，長(zhǎng)出來(lái)大腦袋、黑身子、長(zhǎng)尾巴。你們知道這是什么嗎？（小蝌蚪）

　　對(duì)：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。

　　板書(shū)課題：

　　1小蝌蚪找媽媽

　　齊讀課題。

　　2．學(xué)生自己設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

　　問(wèn)：從課題你知道什么？

　　學(xué)課文你想知道什么？

　　3．師歸納教學(xué)目標(biāo)。

　　這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽?zhuān)谡业倪^(guò)程中它的形體有什么變化。學(xué)習(xí)把各自然段的意思連起來(lái)想；初步理解課文內(nèi)容。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文。

　�。ǘ┲v授新課。

　　老師配樂(lè)范讀課文。

　　思考：

　　1．小蝌蚪找了幾次才找到媽媽?zhuān)?1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　2．它們都找到了誰(shuí)？

　　讀后學(xué)生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚(yú)、烏龜、青蛙。過(guò)渡：課文共有幾個(gè)自然段？（5段）請(qǐng)你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號(hào)。

　�。ㄈ┛磮D逐段學(xué)習(xí)理解。

　　1．觀察第一幅圖，說(shuō)圖意。

　　這幅圖畫(huà)的是誰(shuí)在什么地方干什么？

　�。ㄟ@幅圖畫(huà)的是小蝌蚪在水里快活地游玩。）

　　哪個(gè)自然段是寫(xiě)這幅圖的？

　�。ㄕn文第一自然段。）

　　2．學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）指名讀第一自然段。

　�。�2）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？

　　貼出小蝌蚪的圖片。

　　板書(shū)：大、黑、長(zhǎng)長(zhǎng)

　　它們?cè)谒镌趺从窝剑?/p>

　　快活、高興。

　　你覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？

　　（我覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得很可愛(ài)。）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　小蝌蚪長(zhǎng)得這么可愛(ài)，在水里那么快樂(lè)活潑，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們可愛(ài)、活潑的語(yǔ)氣來(lái)。

　　試讀、指名讀、齊讀。

　　過(guò)渡：可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)那該多好��！于是它們下決心找到媽媽?zhuān)鼈兪窃鯓诱覌寢尩哪兀空覌寢尩倪^(guò)程中它們自己有什么變化？我們學(xué)習(xí)第2自然段。

　　3．學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1）出示學(xué)習(xí)方法：讀，想，說(shuō)。

　　想：

　　1．小蝌蚪有什么變化？

　　2．小蝌蚪看見(jiàn)誰(shuí)？告訴了它們什么？

　　說(shuō)：

　　什么樣的小蝌蚪？看見(jiàn)了什么？知道了什么？

　�。�2）小聲讀第2自然段。

　　貼出長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪圖。

　�。�3）投影：

　�、倏辞逍◎蝌介L(zhǎng)出的兩條后腿在什么位置。

　�、谟先ィ好鎸�(duì)面過(guò)去。