七年級(jí)歷史上冊(cè)《帶著地圖定向越野》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)閱讀等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖。
2．能利用等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖分析區(qū)域地形、地勢(shì)的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀等高線地形圖。
教學(xué)難點(diǎn)：等高線地形圖的閱讀和使用。
三、教學(xué)流程
復(fù)習(xí)引入：閱讀地圖，要知道地圖的“語(yǔ)言”，你知道地圖有哪些基本要素？
新課教學(xué)：帶著地圖定向越野
提問(wèn)：你認(rèn)為越野需要看什么樣的地圖?
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)閱讀地形圖
顯示：等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖
說(shuō)出：地圖的類型名稱。
判別：教材最后的附錄：世界地形圖是屬于哪類地形圖？
1．海拔和相對(duì)高度
自主學(xué)習(xí)：什么叫做海拔？什么叫做相對(duì)高度？
顯示：“海拔和相對(duì)高度”示意圖
思考：（1）甲、乙兩地的海拔分別是多少？
�。�2）甲、乙兩地的相對(duì)高度是多少？
2．等高線地形圖原理
�。�1）自主學(xué)習(xí)：什么叫做等高線？
播放視頻：等高線地形圖原理
�。ㄓ蒙潮P(pán)演示更好）
（2）活動(dòng)：觀察圖1-32，確定各條等高線的海拔，計(jì)算兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度。
并把答案填在P17上。
指出：等高線的高度差叫做“等高距”。
（3）不同地形部位等高線特征
1）山脊：等高線向海拔低處突出。
2）山谷：等高線向海拔高處突出。河流分布在山谷。
3）鞍部：兩組閉合曲線之間。
4）陡崖：等高線重疊成鋸齒狀。
�。�4）等高線的解讀──坡度的識(shí)別
顯示：等高線圖，
判別：等高線疏密與坡度緩陡的關(guān)系。
�。�5）練習(xí)：釣魚(yú)x等高線地形圖
判斷：哪里的坡度緩，哪里的坡度陡？
（6）活動(dòng)：觀察圖1-32，比較等高線的疏密程度，識(shí)別坡度的`陡緩。并把答案填在P17上。
3．分層設(shè)色地形圖
�。�1）說(shuō)明分層設(shè)色地形圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制而成的。
�。�2）指導(dǎo)讀分層設(shè)色地形圖，完成圖1-33下的活動(dòng)，并把答案填在P17上。
�。�3）總結(jié)：在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示平原；黃色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪線以上部分；濃淡不同的藍(lán)色表示海洋的不同深度帶。
（二）學(xué)習(xí)閱讀地形剖面圖
�。�1）顯示：中國(guó)地形剖面圖，觀察地形剖面圖所反映的地勢(shì)。
�。�2）舉例：怎樣制作地形剖面圖。
（3）實(shí)踐：完成P18圖1-34，
（4）歸納：地形剖面圖直觀地反映了地表高低起伏和坡度緩急。
�。ㄈ┐_定越野路線
根據(jù)越野的目的，是探險(xiǎn)？還是觀光？確定路線。并完成P18活動(dòng)。
練習(xí)：下面的等高線地形圖是盆地還是山地？山谷還是山脊？
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)閱讀地形圖
類型：等高線地形圖
分層設(shè)色地形圖
1．有關(guān)概念：
（1）海拔（絕對(duì)高度）
�。�2）相對(duì)高度
�。�3）等高線
�。�4）等高距
2．等高線越密，說(shuō)明這里的坡度越陡（較近、探險(xiǎn)）
等高線越疏，說(shuō)明這里的坡度越緩（省力、安全）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)閱讀地形剖面圖
直觀地反映了地表高低起伏和坡度緩急。
（三）確定越野路線
輕松：路線──理由
探險(xiǎn)：路線──理由
【七年級(jí)歷史上冊(cè)《帶著地圖定向越野》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
歷史總復(fù)習(xí)七年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱資料11-08
七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃04-06
人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿 華夏之祖11-02
七年級(jí)上冊(cè)歷史第五單元同步測(cè)試07-25