小小的船課文教案設(shè)計(jì)
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)的、船、兩等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。會(huì)寫4個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
過(guò)程與方法：
1、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字。
2、圖文結(jié)合，朗讀課文，感受晴朗夜空的美景。
情感價(jià)值觀：
初讀培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助插圖，理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)境的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小小的船》 ，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、多媒體出示猜謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎。（學(xué)生作答）（月亮，又叫月兒）
2、多媒體出示插圖，同學(xué)們觀察圖中有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生作答）
3、引導(dǎo)學(xué)生比較觀察兩種夜空?qǐng)D。 問(wèn)：你更喜歡那種夜空？（學(xué)生作答）
師：同學(xué)們，想不想把這美麗的夜空留��？想要留住美麗的`夜空，我們就要保護(hù)環(huán)境，減少污染。天空才會(huì)越來(lái)越藍(lán)，星星才會(huì)越來(lái)越亮。月亮才會(huì)越來(lái)越明。
4、師：晴朗的夜空真美，有藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月兒。你們看，這彎彎的月兒像什么？
5、彎彎的月兒像一只小小的船。一個(gè)小女孩坐著這只月亮飛上了藍(lán)天，在美麗的夜空中揺啊揺！這美麗的景象被葉圣陶老爺爺看見(jiàn)了，于是他寫下一首兒歌《小小的船》。板書(shū)課題《小小的船》。（齊讀課題）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第56頁(yè)，借助拼音自讀課文，并圈出生字。（邊讀邊圈，有不認(rèn)識(shí)的生字注上記號(hào)。）
2、多媒體出示標(biāo)出生字的課文，教師范讀課文。（不會(huì)讀的字，老師是怎么讀。）
3、多媒體出示帶生字，同桌互讀生字，合作學(xué)習(xí)生字。（遇到不會(huì)讀的生字，相互教一教。）
4、游戲摘星星，檢查生字學(xué)習(xí)情況。抽讀，教師正音。
5、合作探究,識(shí)記生字。
�。�1）學(xué)生交流識(shí)字方法。教師歸納。
猜字謎：一人走進(jìn)門。（閃） 兩人地上坐。（坐） 熟字加部首： 生+日=星 人+門=閃 組詞識(shí)記法：見(jiàn)——看見(jiàn)、再見(jiàn)、見(jiàn)面。
6、認(rèn)識(shí)部首：“門”。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)門字框的字。）
三、指導(dǎo)書(shū)寫
1、多媒體出示生字，學(xué)生口頭組詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置，筆畫特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫這幾個(gè)字？
3、老師邊范寫邊講解書(shū)寫要點(diǎn)，學(xué)生空書(shū)。
4、學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫。教師巡視指導(dǎo)。
5、展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。
四、拓展延伸
1、我會(huì)畫，畫出你看到的或想象的夜空。
2、多媒體播放歌曲《小小的船》，學(xué)生跟唱，在美妙的音樂(lè)中結(jié)束學(xué)習(xí)。
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