關(guān)于課文《石榴》的教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解作者托石榴之物，言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志。
2、學(xué)習(xí)作者狀物的形神兼?zhèn)洹?/p>
3、品位本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言。
課前學(xué)習(xí)：
1、積累文中的字詞，劃出文中描寫生動(dòng)的地方。
2、收集前人贊譽(yù)各種花草的詩文名句。
課堂學(xué)習(xí)
一、整體感知課文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：自然界的花花草草歷來是文人墨客所鐘愛、描摹的對(duì)象。同學(xué)們能說出多少詩文名句來？（引入新課） 交流課前收集的詩文名句
2 教師范讀課文要求勾畫出作者筆下石榴的可愛之處。 聽讀、勾畫
3 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并用簡潔的`語言概括石榴的可愛之處，及作者喜歡石榴的原因。并在此基礎(chǔ)上理清課文結(jié)構(gòu)及主題。 朗讀，思考，交流
4 組織評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
教學(xué)反思
二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 問題創(chuàng)設(shè)：學(xué)習(xí)作者狀物的形神兼?zhèn)�。品味本文形象生�?dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言。
教師示例：（略） 朗讀課文，品味語言
2 組織交流、評(píng)價(jià) 組內(nèi)交流，討論
教學(xué)反思
三、語文活動(dòng)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 布置任務(wù)：課后練習(xí)三 練習(xí)、交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：1．摘錄文中狀物形神兼?zhèn)涞恼Z句并背誦。
2．學(xué)習(xí)使用文中的手法，寫一個(gè)200左右的片斷，描繪一種植物。
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