《夏夜多美》教案

　　1、這一課我設計了師生合作表演，走進童話世界的環(huán)節(jié)。激發(fā)學生興趣，符合一年級學生好奇、注意力不集中的特點。同時引發(fā)學生的熱情，使學生更進一步了解課文內容。

　　2、教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀，分角色朗讀，調動了學生的主動性，讓學生都愿意參與教學活動。

　　3、學習“我會認”的字時，采用多種方法，讓學生充分動起來，變枯燥的識字為快樂的游戲。

　　本課時教學目標：

　　1、認識13個生字，。

　　2、正確流利、有感情的朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　3、體會助人為樂的精神美。

　　4、保護環(huán)境，愛護昆蟲。

　　教學重點、難點：

　　識字；體會小動物們的高貴品質，具有幫助他人的意識。

　　教學準備：課件、頭飾、生字卡片

　　教學設計：

　　一、直接導入，揭示課題。

　　小朋友都喜歡童話故事，今天我們一起學習一篇童話故事，故事發(fā)生在一個夏天的晚上，我們一起來看看。

　　二、動畫欣賞，整體感知。

　　1、課件出示配動畫的課文朗讀。

　　2、課文中都有那些可愛的小動物？請告訴大家。（相機粘貼小動物圖片。）

　　3、這些小動物之間發(fā)生了什么事，自己再讀讀。

　　要求：劃出生字新詞，可以找朋友幫助解決。

　　用“——”畫出覺得最喜歡的句子。

　　三、檢查反饋，學生匯報。

　　1、課文中那些句子你最喜歡，請讀給同學們聽聽。（給予適當評價、鼓勵。）

　　2、課件出示帶生字的'句子、詞語，指名讀、挑戰(zhàn)讀。

　　四、分角色朗讀，體會夏夜美。

　　1、把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀。

　　2、根據回答，課件出示對話。（！）指導后指名讀。

　�。�2）喜歡讀同一種動物的同學站起來齊讀。

　　3、師生分角色朗讀。（出示字幕動畫課件）

　　教師扮演睡蓮姑姑，學生分別扮演自己喜歡的小角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。

　　五、利用歌謠，鞏固識字。

　　1、我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認識了沒有。（出示生字）

　　2、教師加上動作教兒歌識字：

　�。�1） 目爭睜（閉上眼睛作睜開的動作。）

　　月要腰（找到腰的位置與老師一起前后動一動。）

　　爪巴爬（伸出雙手在桌上做爬的動作。）

　　日寸時（講述寸金難買寸光陰。）

　　兩字合一字，好記好認識。

　�。�2） 感激要有心，誠心才感人。（感）

　　感謝有言行，“謝謝”最好聽。（謝）

　�。�3）猜字謎：article/很字兩人離，木棍左邊立。（根）

　　一排小朋友，各個背著手，一排變兩排，看看有沒手。（非）

　　3、出示生字卡，開火車識字。

　　六、拓展延伸。

　　1、（出示頭飾）共同表演童話故事：老師來扮演睡蓮姑姑，誰愿意扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲？

　　2、小螞蟻得到大家的幫助可高興了，說說你得到別人幫助時，會怎么做？

　　小結：得到他人的幫助要有禮貌，別人需要幫助時要伸出友愛之手。

　　3、布置作業(yè)：把你心中的夏夜畫出來，有興趣的同學還可以寫出來。

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