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《荷葉圓圓》語文教案

時(shí)間:2021-06-14 08:11:25 教案 我要投稿

《荷葉圓圓》語文教案

  一、教材分析

《荷葉圓圓》語文教案

  《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)快樂的夏天專題單元中一篇新入選的散文詩(shī)。課文語言活潑清新,洋溢著童真童趣。有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)想象;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓他們獲得初步的情感體驗(yàn),感受到夏天的情趣和大自然的美好。

  根據(jù)教材的編排意圖,針對(duì)課文特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,第一課時(shí)我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)和技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程和方法目標(biāo):學(xué)生經(jīng)歷在自主閱讀、游戲和角色扮演中理解、感悟、運(yùn)用和創(chuàng)新的過程,從而發(fā)展

  思維,培養(yǎng)語感。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過體味小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙們的快樂心情,感悟夏天情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛夏天,熱愛大自然的美好情感。

  二、設(shè)計(jì)理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程!蔽艺J(rèn)為只有在輕松、活潑、和諧的環(huán)境氣氛中,才能實(shí)現(xiàn)富有活力和創(chuàng)意的對(duì)話。雖然在閱讀教學(xué)中,存在著多重對(duì)話關(guān)系,但對(duì)話的中心是每個(gè)學(xué)生個(gè)體。他們的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性氣質(zhì)各不相同,在對(duì)文本自行建構(gòu)意義的過程中,會(huì)有自己獨(dú)特的理解和體驗(yàn)。所以,我在本堂課的教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課題氛圍,讓學(xué)生在一次次語文實(shí)踐活動(dòng)中,積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)意義、建構(gòu)意義,完成個(gè)性化理解、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用和創(chuàng)新的過程,全面提高語文素養(yǎng)。

  三、設(shè)計(jì)思路

  人們常說:“兒童的世界是游戲的世界,兒童的世界是童話的世界!彼蛭覀兘沂玖藘和赜械乃季S方式和生活方式。

  根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方式,結(jié)合我的設(shè)計(jì)理念和課外特點(diǎn),確定了本課時(shí)的教學(xué)思路:以學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)情景,游戲活動(dòng),角色扮演等生動(dòng)活潑的.方式,引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟,主動(dòng)參與。讓學(xué)生在觀察中享受美,在朗讀中感悟情,在表演中體驗(yàn)趣,在交流對(duì)話中發(fā)展語言。

  整個(gè)教學(xué)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié):(1)創(chuàng)設(shè)情景 初讀感知(2)組織游戲 表演體味 (3)角色扮演

  內(nèi)化語言 (4)拓展延伸 遷移發(fā)展

  四、教學(xué)過程預(yù)設(shè)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景 初讀感知

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  “興趣是最好的老師。”只有調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的參與,語文教學(xué)才能達(dá)到高層次和理想化的境界。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟:

 。1)回憶引趣。課堂開篇,我和孩子們聊一聊夏天的話題:“你們喜歡夏天嗎?”一個(gè)看似隨意的問題,勾起了多少快樂的記憶。孩子們立刻會(huì)在腦海中搜索所有關(guān)于夏天的畫面和記憶。漂亮的花裙,帥氣的短褲,甜津津的西瓜,涼透心底的冰激凌,和小伙伴在清涼的游泳池中戲水......那是多么愜意呀!就這樣,他們?cè)诨貞浿信d奮,思緒被帶到充滿快樂的夏天。

 。2)欣賞激趣。為了把孩子們對(duì)夏天的回憶引向要學(xué)的課文,接著播放荷塘美景。這里安排師生共賞荷塘美景,在孩子們心中悄然播下情感的種子,同時(shí),又于情趣盎然中釋放孩子的情感。讓他們?cè)囍靡粋(gè)字、一個(gè)詞、一句話表達(dá)自己的感受。既讓學(xué)生充分

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