小班語言領(lǐng)域教案：小河邊
【活動目標(biāo)】
1、感受故事的趣味性，激發(fā)好奇心。
2、能完整的閱讀故事畫面的內(nèi)容，并進(jìn)行猜想。
3、喜愛閱讀圖書，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景（在小河中有個切口，圖片可以從中穿插）、故事讀本人手一冊。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展，收集會游泳的小動物的圖片，讓幼兒感知。
【活動過程】
一、預(yù)備活動
師幼互相問候，走線，線上活動。
線上活動建議：聽指令做動作。教師逐一發(fā)出動作指令，請幼兒按照指令做相應(yīng)的動作。
二、感知活動
1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動物們要到河里去游泳。聽聽，誰來了？
2、教師播放錄音帶，請幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰。
三、理解活動
1、教師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。
讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和習(xí)慣閱讀圖書。
提示：教師適時介入個別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事。比如，故事里面有誰來到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。
2、集體閱讀。
教師出示小河的背景圖，插入青蛙等動物的圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
�。�1）講述；一只小青蛙，來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。
（2）結(jié)合掛圖，提問：為什么小動物都不見了？后來怎么又出來了呢？
3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。
四、完整欣賞
1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。
2、教師出示掛圖和小動物的圖片，一邊用圖片演示，一邊和幼兒一起講述故事。
五、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。
【活動延伸】
教師將掛圖和小動物圖片放在語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)講述故事。
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