《滴答、滴答》教案示例

　　材料準備：

　　圖加文圖片一幅 目的詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音

　　活動目標：

　　1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。

　　2、認識詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕

　　重點：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容

　　難點：鼓勵幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。

　　活動過程：

　　一．引入主題

　　1．教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音？

　　2．下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）

　　3．教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。

　　二．出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。

　　1．師生一起欣賞故事。

　　2．剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣？

　　3．教師小結(jié)：以前，我們小朋友認字寶寶時，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的`圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。

　　4．教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。

　�。�1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？

　�。�2）指點圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。

　　指點圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。

　　指點圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。

　　（3）用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。

　　5．認讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕

　　三．游戲：哪個字寶寶不見了

　　1．復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。

　　2．教師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

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