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《稱贊》最新教案

時(shí)間:2021-06-13 20:23:08 教案 我要投稿

《稱贊》最新教案

  贊許:可指神情。 用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人或事的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài),可作動(dòng)詞、形容詞。

《稱贊》最新教案

  一、導(dǎo)入新課

  師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課,出示課題。(生讀課題)

  二、復(fù)習(xí)生字 (出示課件)

  師:今天,小刺猬出去玩,摘了很多蘋(píng)果回來(lái)。小刺猬想把蘋(píng)果和同學(xué)們一起分享,你們想吃嗎?

  生:想。

  師:讓老師瞧瞧誰(shuí)摘的蘋(píng)果最多,請(qǐng)同學(xué)們拿出生字卡。由一個(gè)小朋友上來(lái)摘蘋(píng)果,這個(gè)小朋友上來(lái)后,他摘一個(gè)果子,如果他的字音讀準(zhǔn)了,小朋友也把你的字卡舉起來(lái),字卡舉對(duì)了,那你們就能吃到這個(gè)果子了。(請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái),一個(gè)讀5個(gè)字)

  師:小朋友真能干。ǔ鍪菊n件)現(xiàn)在小刺猬身上有四個(gè)蘋(píng)果(板、椅、但、傍),噓,老師聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么。原來(lái)他們說(shuō),他們很有趣,不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)? (請(qǐng)學(xué)生回答)小朋友很聰明,一下子發(fā)現(xiàn)了他們的特點(diǎn)。 噓,他們又說(shuō)話了,他們說(shuō),不知道小朋友能不能把帶有“木”字旁的`字寫(xiě)好?

  生:能!

  三、指導(dǎo)寫(xiě)“板、椅”

  1.生觀察,再邊說(shuō),師范寫(xiě)。師:小朋友觀察一下,注意什么問(wèn)題。

  2.生自己試寫(xiě)。

  師:下面請(qǐng)小朋友把“板和椅”寫(xiě)一寫(xiě)給小刺猬看看。師下去巡視。過(guò)渡:**同學(xué)寫(xiě)的字真不錯(cuò),**同學(xué)寫(xiě)得真漂亮。

  3.在“展示園”上展示學(xué)生作業(yè)。

  師:請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)把你的作業(yè)貼在我們的展示園中。好,下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記者到同學(xué)們中去采訪小專(zhuān)家們,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得的字最好。好在哪呢?那還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)寫(xiě)得不足?(生發(fā)表意思,師總結(jié)意見(jiàn)講評(píng))

  4.師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小刺猬怎么說(shuō)。(出示課件)小刺猬說(shuō)話:“小朋友寫(xiě)字很認(rèn)真,作業(yè)又干凈整潔,真不錯(cuò)!”

  四、細(xì)讀感悟。

  1.師:小刺猬怎么樣?(生:夸獎(jiǎng)了我們)課文中有一個(gè)和“夸獎(jiǎng)”意思相同的詞語(yǔ),你能找得到嗎?

  生:稱贊。

  師總結(jié):稱贊就是用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。

  2.自由讀課文,想一想小刺猬和小獾發(fā)生了什么事? (請(qǐng)學(xué)生回答)

  3.他們?yōu)槭裁聪嗷シQ贊?怎么稱贊? 再請(qǐng)小朋友四人小組讀一讀,互相交流。

  4.請(qǐng)學(xué)生找出稱贊的兩句話,拿出鉛筆,小刺猬對(duì)小獾說(shuō)的話用“—”標(biāo)出。小獾對(duì)小刺猬說(shuō)的話用“~~~~標(biāo)出。指名朗讀稱贊的句子,它對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!” (師點(diǎn)擊課件出示)

  師:我們?cè)賮?lái)讀讀小獾稱贊小刺猬的話:小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō):“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。(指名朗讀)引導(dǎo)學(xué)生:這兩句話是它們發(fā)自內(nèi)心的稱贊對(duì)方,我們應(yīng)該怎樣讀呢?生回答。然后集體讀。 師:聽(tīng)到你們的朗讀,我也聞到了蘋(píng)果的香味了,我也想讓你們也來(lái)聞聞蘋(píng)果(師范讀)你們聞到了嗎?那么,大家一齊來(lái)讀一讀,讓所有的老師們都聞到蘋(píng)果的香味,好嗎?(生齊讀)

  五、精讀入情。

  1.師范讀全文。

  師:下面老師把課文讀一讀,

  生:評(píng)價(jià)。如果老師讀得好,請(qǐng)你們鼓鼓掌。

  生:老師讀得真好!我們也想像老師一樣讀一讀。

  2.師:小組之間練讀。

  師:如果他讀得好,請(qǐng)你用你自己的方式稱贊他,如果他讀得不好,請(qǐng)你幫幫他。

  師:我非常想知道哪些小朋友得到了稱贊,得到稱贊的小朋友請(qǐng)舉手。

  3、請(qǐng)個(gè)人讀。生評(píng)價(jià)。

  4、男女比賽讀。

  5、全班讀。

  師:這么快就把課文讀正確了,都賽過(guò)老師了。

  6、配音讀。師:接下來(lái)。我們做一個(gè)游戲,配音游戲。(課件出示課文故事情節(jié),老師旁白)這么好的圖片,沒(méi)有聲音,多可惜呀,大家給他們配上音好嗎?(同學(xué)們帶上頭飾做動(dòng)作練說(shuō))

  師:我們一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片里給他們配音吧! (師生共同完成)

  師:他們讀得好嗎?請(qǐng)你們稱贊他們。

  六、擴(kuò)展。

  讓學(xué)生拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的精美卡片,讓學(xué)生寫(xiě)一些稱贊的話給你想稱贊的人。寫(xiě)完后請(qǐng)學(xué)生代表拿卡片展示讀給全班聽(tīng)。其他同學(xué)可以把卡片送給自己稱贊的人或者展示在黑板上。

  七、作業(yè)

  師:這一節(jié)課小朋友們都學(xué)會(huì)了如何去稱贊別人,回家后幫助父母做力所能及的家務(wù)活,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和受到稱贊的喜悅。 (下課)

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