品德與生活《我與小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)
目標(biāo)要求
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3．知識與技能：通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
第一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。
2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。
3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。
活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境
1．出示《動(dòng)物世界》課件
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？
活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng)
1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。
2．介紹動(dòng)物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。
演一演：
�。�1）分小組表演。
�。�2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。
3．小結(jié)
活動(dòng)（三）——大家一起做游戲
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對。
�。�2）播放動(dòng)物叫聲的.錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。
2．小組活動(dòng)。
一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。
活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R競賽
1．出示“動(dòng)物小百科”圖。
2．動(dòng)物知識競賽。
�。�1）分組；
�。�2）每組推薦一名評委；
�。�3）知識競賽；
�。�4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
活動(dòng)（五）——總結(jié)評價(jià)
1．說說這節(jié)課的最大收獲。
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。
2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。
3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。
活動(dòng)（一）——激情導(dǎo)入
1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。
2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？
3。教師總結(jié)。
活動(dòng)（二）——情境表演
1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。
2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）
情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？
情境二：狗熊的頭被砸傷后……
情境三：一人在說青蛙，青蛙說……
情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……
3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。
4．小結(jié)
活動(dòng)（三）——愛心行動(dòng)
1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？
2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
3．學(xué)展示自己的作品。
4．制作愛護(hù)動(dòng)物公約。
�。�1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。
�。�2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。
活動(dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員
1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。
2．介紹：如何作好觀察記錄。
課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。