小學(xué)游園不值的教案

　　知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能說出詩(shī)句意思。

　　2、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　3、通過學(xué)習(xí)，能給古詩(shī)配畫。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)，體會(huì)作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、新華字典、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　過程與方法：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、設(shè)置故事情境

　　宋朝詩(shī)人葉紹翁在一個(gè)春光明媚的日子里，懷著愉快的心情匆匆到好朋友的`家里，但他來到朋友家門前，卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。

　　請(qǐng)問：此時(shí)，葉紹翁的心情該是怎樣的？

　　2、板書課題，12、游園不值

　　3、讀課題并利用字典理解課題

　　4、簡(jiǎn)介詩(shī)人：葉紹翁

　　二、初讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏

　　1、復(fù)習(xí)七言古詩(shī)的節(jié)奏。

　　2、劃分節(jié)奏。

　　3、小組檢查并自由讀古詩(shī)。

　　三、播放錄音，體會(huì)古詩(shī)節(jié)奏

　　四、自由讀古詩(shī)，找出自己不理解的問題

　　五、帶著問題自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)（學(xué)生利用新華字典等工具書）

　　六、交流學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)板書

　　應(yīng)憐：應(yīng)，大概。憐，愛惜。

　　屐齒：木底鞋下的橫梁。

　　小扣：輕輕地敲。

　　柴扉：柴門。

　　七、理解詩(shī)意，想像畫面

　　1、小組串講詩(shī)句意思競(jìng)賽。

　　2、學(xué)法反思：

　　串講詩(shī)句意思應(yīng)注意什么？

　　（詞序、補(bǔ)充）

　　3、出示掛圖，學(xué)生進(jìn)行觀察；播放錄音，想像畫面。

　　八、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人情感

　　1、引導(dǎo)討論：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！�

　　2、你能體會(huì)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情嗎？

　　3、多種方式朗讀。

　　九、巧設(shè)練習(xí)

　　1、給古詩(shī)配畫。

　　2、結(jié)合古詩(shī)，編寫故事。

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