應(yīng)用題綜合練習課的教案
教學內(nèi)容：練習十四第9～15題
教學目標：使學生進一步掌握行程問題的應(yīng)用題；使學生進一步掌握解答應(yīng)用題的解題步驟；培養(yǎng)學生靈活解答應(yīng)用題的.能力。
教學重點：加強對這類應(yīng)用題的訓練
教學過程：
一、基本訓練
口算
6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7
32×2.57.3－0.982.5×6－2.5
7.5÷153.6÷1.80.15×7×4
二、課堂練習
１、揭示課題：相遇問題練習課
(1)出示：兩輛汽車同時從兩地相對開出，甲車每小時行60千米，乙車每小時行70千米，3小時后兩車相遇，兩地相距多少千米？
指名讀題
指導畫線段圖
學生獨立列式，說說思考方法
(2)議題：甲車先開出1小時后乙車才開出，再經(jīng)過3小時相遇，兩地相距多少千米？
該怎樣畫線段圖
怎樣求兩地相距多少千米？
(3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出，3小時后兩車相距多少千米？畫線段圖
要求3小時后兩車相距多少千米，就是求什么？
(4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離，求相遇時間的應(yīng)用題
學生列式，并說出數(shù)量關(guān)系式
(5)把題4改成兩地相距450千米，兩輛汽車從兩地相向開出，甲開出1小時后，乙才開出，再過幾小時兩車相遇？
２、練習（做在作業(yè)本上）
(1)改編Ｐ62第10題
(2)條件稍有變化Ｐ63第11題
(3)行程方向變化，實質(zhì)一樣Ｐ62第12題
(4)行程方向一致，速度不同，需作圖幫助理解Ｐ64第13題
以上四題，學生獨立解答
學生如有困難可先作提示，再按解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，畫一下圖，想想先算什么，后算什么。輔導差生。
３、綜合練習
�。�64第14、15題
學生獨立解答，教師輔導
三、小結(jié)
今天我們進行了解答應(yīng)用題的練習。大家要注意，無論是解答什么樣的應(yīng)用題，一定要在弄清題意、認真分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上解答。當題目比較復雜，可以畫出線段圖來幫助思考。
四、作業(yè)
課堂作業(yè)：練習十四第9題
五、板書設(shè)計：
六、教后感：
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