大班語(yǔ)言《六個(gè)矮兒子》教案
目標(biāo)：
1、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。
2、懂得小朋友長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
自制教學(xué)掛圖，故事錄音磁帶，字卡。
過(guò)程：
一、先引出故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”。
師：“小朋友們，你們知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？”
二、初步熟悉故事內(nèi)容。
1、師：“小矮人多么可愛(ài)呀！他們不僅可愛(ài)而且非常能干呢！今天呢，我們也要來(lái)講一個(gè)和小矮人有關(guān)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？這個(gè)故事的名字就叫做————六個(gè)矮兒子”告訴幼兒故事的題目，并出示字卡。
2、幼兒完整聽(tīng)故事錄音一遍。
提問(wèn)：這個(gè)故事和我們以往聽(tīng)的故事有什么不同的地方？
“六個(gè)小矮人到底靠什么生活的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)了猜猜看�！�
三、邊結(jié)合圖片邊分段講述，了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式。（謎底）1、從“老奶奶”到“養(yǎng)活自己”。
提問(wèn)：矮兒子對(duì)媽媽是怎么說(shuō)的？（學(xué)學(xué)矮兒子說(shuō)的話）2、從“一年過(guò)去了”到“可以賺不少錢呢”。
出示圖1：a。第一個(gè)兒子靠什么養(yǎng)活自己？（幼兒自由猜謎，出示答案，識(shí)字：螃蟹）b。螃蟹長(zhǎng)的什么樣？它是怎么爬的？學(xué)一學(xué)。
3、師：“那第二的兒子又是靠幾只腳生活的呢？他又是怎么說(shuō)的呢？一起聽(tīng)聽(tīng)�！�
出示圖2：第二個(gè)兒子養(yǎng)了什么？（識(shí)字：蜜蜂）他為什么要養(yǎng)蜜蜂？
4、第四個(gè)兒子。
出示圖3：a。第三個(gè)兒子養(yǎng)的是幾只腳的東西？猜猜是什么？（識(shí)字：豬）b。豬寶寶多可愛(ài)呀！那豬是怎么叫的？那個(gè)小朋友能告訴我呀？
c。還有什么動(dòng)物也是四只腳？
5、第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)矮兒子。
依次出示圖4、5、6：這幾個(gè)兒子又什么本領(lǐng)？（識(shí)字：雞鴨、蘑菇、魚(yú)）6、結(jié)尾，歸納主題。
a。老奶奶聽(tīng)了怎么樣？她說(shuō)了什么？
b。為什么老奶奶說(shuō)他們是聰明勤勞的`孩子？
c。你喜歡六個(gè)矮兒子嗎？為什么？
四、完整聽(tīng)故事錄音，幼兒跟述。
五、延伸：如果你長(zhǎng)大了你會(huì)靠什么生活？講給爸爸媽媽和客人老師聽(tīng)。
附：六個(gè)矮兒子老奶奶有六個(gè)矮兒子，六個(gè)總是長(zhǎng)不高的兒子。
有一天，矮兒子對(duì)老奶奶說(shuō)：“雖然我們長(zhǎng)的矮小，可是我有聰明的頭腦，我們可以自己養(yǎng)活自己�！�
一年過(guò)去了，六個(gè)矮兒回來(lái)了。老奶奶笑瞇瞇地問(wèn)：“你們是靠什么養(yǎng)活自己的呀？”
第一個(gè)矮兒子說(shuō)：“我一天到晚都八只腳個(gè)不停。每當(dāng)深夜的時(shí)候，我就能在池塘里捉到許多只的東西。早晨拿到集市上去賣，還能賣到不少錢呢�！�
第二個(gè)矮兒子說(shuō)：“我靠六只腳養(yǎng)活自己，春暖花開(kāi)的時(shí)候，六只腳就開(kāi)始忙著采花釀蜜�！�
第三個(gè)矮兒子說(shuō)：“我專門(mén)靠四只腳過(guò)日子，每只都被我養(yǎng)的肥肥壯壯的�！�
第四個(gè)矮兒子說(shuō)：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳的東西，它們有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，還能生下許多蛋呢？”
第五個(gè)矮兒子說(shuō)：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌種，鋪上馬糞，沒(méi)過(guò)一天，一只腳就長(zhǎng)出了，白白的，象一把把小傘。”
第六個(gè)矮兒子慢悠悠地說(shuō)：“我呀，專門(mén)養(yǎng)沒(méi)有腳的東西�！�
“沒(méi)有腳的東西？”大家都就的很奇怪。
老奶奶聽(tīng)了六個(gè)矮兒子的話，高興地嘴都合不攏了：“好，好，你們都是些聰明勤勞的好孩子�！�
小朋友，請(qǐng)你們猜猜看，六個(gè)矮兒子到底是靠什么養(yǎng)自己的？
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