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龜兔第二次賽跑教案

時間:2021-06-23 17:11:02 教案 我要投稿

龜兔第二次賽跑教案

  活動設(shè)計意圖:

龜兔第二次賽跑教案

  《綱要》中提出,為孩子創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境,體驗語言交流的樂趣。故事《龜兔賽跑》我們班的孩子熟悉而喜歡,他們對故事的發(fā)展仍有說、編的興趣。于是我針對本班幼兒的實際情況與特點,設(shè)計了《龜兔第二次賽跑》的語言活動。引導(dǎo)幼兒大膽想象,從多角度思考和表達(dá)自己的觀點,鼓勵幼兒傾聽他人講述后大膽地提出自己的意見為預(yù)設(shè)目標(biāo),為幼兒提供大膽表達(dá)的機會。

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)龜兔賽跑的故事和第二次賽跑的場地,合作續(xù)編故事,發(fā)展想象力和邏輯推理能力。

  2、學(xué)習(xí)能按一定的邏輯,創(chuàng)造性地表述觀點。。

  3、能專心傾聽別人的講述,大膽地提出自己的意見。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已熟悉故事《龜兔賽跑》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龜兔賽跑課件;幼兒講述記錄表,筆;字卡:兔子隊、烏龜隊、龜兔隊、

  3、場地劃分:分為三塊

  活動過程:

  一、以龜兔賽跑為話題引入活動的主題

  1、回憶第一次龜兔賽跑的情況:

  烏龜和兔子第一次賽跑的結(jié)果怎樣?為什么?

  2、引入龜兔的第二次賽跑:

  3、用課件說明比賽的`場地規(guī)則。(操作課件)

  二、師幼提出編故事的要求:

  1、與幼兒一起回憶:一個好聽的故事應(yīng)具備哪些條件?

  2、提出問題幫助幼兒從多角度考慮問題:

  可以好好想一想,兔子和烏龜有什么不一樣的什么本領(lǐng)?它們怎樣發(fā)揮本領(lǐng)或者請朋友幫助或者運用路途中的東西快速爬上山坡,下坡,渡過河流,取得勝利?

  在比賽的路途中,它們會遇上誰或什么事?兔子和烏龜會怎么做?這么做會影響比賽的結(jié)果嗎?

  3、展示記錄表,幫助幼兒再次明確游戲的路線,了解記錄表的使用。

  三、幼兒分組合作編故事

  1、以不同的比賽結(jié)果分成三組,幼兒商量后選出組長。

  2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編,鼓勵每位幼兒大膽講述自己的想法。

  3、引導(dǎo)小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。

  四、幼兒分組派代表講述

  1、提出說的要求和聽的要求。

  2、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng)編的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽提出意見。

  活動的延伸:

  1、幼兒進一步合理地,按一定得邏輯性完整地創(chuàng)編故事。

  2、請幼兒將故事繪制成小書,并生動地講述故事,進一步與同伴分享,感受多角度思維創(chuàng)編的樂趣。

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