《松鼠和松果》第一課時(shí)的公開(kāi)課教案
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇童話(huà)故事。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林，維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到，人類(lèi)在向自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的`家園。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“聰、活”等１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“以、后”等６個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述童話(huà)。
�。�、學(xué)會(huì)參與公益勞動(dòng)，形成良好的社會(huì)共德。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，復(fù)述童話(huà)。感悟文本的內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片、繪畫(huà)用品
設(shè)計(jì)思路：本文在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地去讀、去想、去問(wèn)，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，在質(zhì)疑中了解大自然的生存規(guī)律，在想象中體驗(yàn)情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
�。�、聽(tīng)故事
�。�、板書(shū)課題
�。�、齊讀課題、質(zhì)疑。
�。础⒊鍪窘虒W(xué)掛圖，自編故事。
�。�、導(dǎo)入新課
二、初讀課文，整體感知
１、自由朗讀課文。
�。�、出示生字、集體認(rèn)讀、擴(kuò)詞。
�。场⒛x課文，把生字標(biāo)出來(lái)、把自然段標(biāo)上序號(hào)。
�。�、把生字條里的字指給同學(xué)認(rèn)，互幫互學(xué)。
５、檢查識(shí)字情況，交流、積累識(shí)字方法。
�。�、聽(tīng)讀課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標(biāo)上記號(hào)，把不懂的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)吧。
三、品讀課文、感悟文本。
�。�、展示自己預(yù)習(xí)的收獲、聽(tīng)讀課文（質(zhì)疑、解惑）
�。病⑵纷x課文、談收獲
３、體悟文本的內(nèi)涵
�。�、分角色朗讀課文
�。�、男、女賽讀
�。�、分角色朗讀
�。�、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。
�。�、賞讀課文，讀出課文喂兒
四、復(fù)述課文
１、用自己的話(huà)把故事講給別人聽(tīng)。
�。�、談感受
�。�、向文中的小主人打打招呼、談?wù)勛约盒睦碓?huà)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字
�。薄U(kuò)詞訓(xùn)練
�。病�(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練
六、拓展練習(xí)
�。�、綜合訓(xùn)練（完成課堂練習(xí)）
２、探究課后問(wèn)題
３、發(fā)揮想象、畫(huà)一畫(huà)將來(lái)的松樹(shù)林、續(xù)編故事
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