《詹天佑》的第二課時優(yōu)秀教案設計
教學目標
1、養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。
2、學會10個生字，理解阻撓等11個詞語的意思，能用周密、藐視造句。
3、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。
4、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹?shù)?科學態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。
教學重點
1、初步養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當做記號。
2、找出中心句，理解中心句與全篇的關系。
3、感知詹天佑的杰出和愛國。
教學難點
1、讀懂5、6自然段，知道居庸關、八達嶺的開鑿方法以及人字形線路的設計。
教具準備
1、圖片 2、石粉 3、磁帶 4、小黑板
教學過程
一、復習導入
1、上節(jié)課我們從中心句中知道詹天佑是個怎樣的人？
2、而且我們還知道詹天佑主持修筑京張鐵路是在什么時候什么樣的環(huán)境下進行的？
二、新授
1、學習第3、4自然段
思考：課文從那些方面寫出詹天佑是一位杰出的愛國的工程師？
推敲句子
A哪里要開山都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。
B詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說不應該出自工程技術人員之口。
�。▍^(qū)別精密、周密）
C遇到困難，他總是想失掉信心。
學法指導
抓事例評人物悟感情
2、學習5、6自然段
小組學習
（1）抓事例詹天佑遇到了哪些困難？又如何克服？
�。�2）評人物這些內容體現(xiàn)了詹天佑什么特點？
�。�3）悟感情結合體會進行有感情的朗讀。
學生自學
匯報自學情況
�。ńY合教具理解兩端鑿進法和中部鑿進法以及人字形線路。）
有感情朗讀
3、學習第四段
討論句子
給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
理解藐視、回擊
為什么說的提前竣工，是給了藐視的有利回擊？
如果你曾經(jīng)藐視過中國的帝國主義者，看到詹天佑設計的鐵路，你會怎樣？
體會感情朗讀
三、小結
四、作業(yè)
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