關(guān)于《字典大樓》的教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.有感情地朗讀詩歌。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)查字典的好處，培養(yǎng)學(xué)生愛查字典的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
流利、有感情地朗讀詩歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
讓學(xué)生養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。
【教法】：啟發(fā)引導(dǎo)法
【學(xué)法】：合作探究、交流法
【教具準(zhǔn)備】：
1.生字、詞卡片、字典
2.多媒體課件
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)習(xí)舊知 （3分）
1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。
2.出示生詞卡片認(rèn)讀：
字典 大樓 教學(xué) 科學(xué) 小品 認(rèn)識(shí)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1分)
三、合作學(xué)習(xí)課文 (20分)
1.自由朗讀詩歌。
�。ń柚匆魧W(xué)生自讀）
2.分小組學(xué)習(xí)課文，教師提出要求：
�。�1）運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)全文。
�。�2）組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白？
3.全班匯報(bào)，邊匯報(bào)邊進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�。�1）你理解了哪些詞語？
�。�2）你還有哪些詞語不理解？
“拜訪”：敬辭，訪問。
�。�3）你對哪節(jié)詩歌還不理解？
如：第二節(jié)詩有疑難。
大家提得很好，老師對這一節(jié)詩也存在疑問，現(xiàn)在請大家拿出字典來找一找“耙”字，了解以下問題：
門牌→（ ）（ ）頁（4畫）
住址→（ ）頁
碎土→（ ）
……
�。�4）指導(dǎo)朗讀
a.齊讀第一、二小節(jié)（注意讀出一小節(jié)的滿意，第二小節(jié)的疑惑與明白.）
b.朗讀第三小節(jié)（要讀出著急——硬寫不出這兩個(gè)字：疙瘩！急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫。）
c.朗讀第四小節(jié)（真大，指什么？內(nèi)容真豐富）
師引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫起來要花費(fèi)多少春夏秋冬，大家認(rèn)為該用什么口氣讀？（讀出編寫的困難。）
d.朗讀第五小節(jié)（“離不開它”指什么？字典是學(xué)習(xí)的好幫手）那么，要用什么口氣讀？（喜愛））
四、拓展延伸 （6分）
1.講講你對字典的'感受。
2.教師小結(jié)：查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字，這兩段同時(shí)說明，字典可以告訴我們許多知識(shí)。
3.出示幾本書：《成語詞典》《名人名言》等，告訴學(xué)生要多買幾本這類書。
五、當(dāng)堂檢測。（8分）
1、照樣子說一說：
（認(rèn)真）地背誦（ ）地背誦（ ）地背誦
�。� ）地聽 （ ）地說 （ ）地（ ）
2、用“滿意”寫一句話。
六、布置作業(yè) (2分)
動(dòng)手查字典
【板書設(shè)計(jì)】：
字典大樓
可以幫助我們寫不會(huì)寫的字
↗
字典 ↘
可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義
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