《充氣雨衣》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。
２、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來和大家共同討論。
【教學(xué)重難點】
１、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。
�。�、聯(lián)系日常生活，討論日常生活用品需要改進(jìn)的地方。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作簡單的課件。
【教學(xué)過程】
一、課前疹測
�。薄z查生字的認(rèn)讀，聽寫生字。
�。�、說說課文講了一個什么故事？
二、質(zhì)疑解難 探究學(xué)習(xí)
�。�、默讀課文，劃出不明白的地方。
２、開火車接讀課文。
（讀課文后知道什么，想說什么？）
�。�、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣？受到什么啟示？
學(xué)習(xí)的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉(zhuǎn)起來的'裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
４、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？你怎么稱贊小林？
�。�、小結(jié)：
小林遇到難題肯動腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
�。�、思考討論：
�、� 你還有比小林更好的辦法嗎？
�、� 怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實？
三、朗讀品味，表達(dá)情感
�。�、畫出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。
�。病⒔M內(nèi)賽讀。
３、出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導(dǎo)朗讀
漂亮，實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！
四、想象創(chuàng)新，激勵延伸
１、你們一定想成為小小的發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進(jìn)的地方？
�。�、同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來。
【板書設(shè)計】
充氣雨衣
小林 旋轉(zhuǎn)起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
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