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《宿新市徐公店》的教案設計

時間:2021-07-01 12:55:02 教案 我要投稿

《宿新市徐公店》的教案設計

  教學目標:

《宿新市徐公店》的教案設計

  1、能夠正確流利的朗讀詩歌,并背誦詩歌。

  2、能夠通過觀察插圖理解詩歌中詞語的意思。

  3、能夠讀詩歌體會詩人愉快的心情。

  4、能夠獨立完成一篇“兒童補蝶”的小練筆。

  教學過程:

  一、初讀課題

  1、今天我們學一首新詩,指名2--3人讀課題:《宿新市徐公店》

  2、課前都讓同學們預習了,知道題目是什么意思嗎?

  宿:住宿 新市:地名

  二、讀準讀通詩

  師:詩讀得怎么樣呢?能否讀得字正腔圓,句句通順呢?再給你們讀兩遍的機會,待會請同學起來讀。

  指名2--3名同學讀。

  齊讀一遍。

  三、質疑

  師:課文都能夠讀通順了,可是還沒能夠讀出韻味,說明我們還有很多的問題不理解,同學們,你們有哪些不懂呢?提出你們的疑問。

  學生質疑:籬落 疏疏 一徑深 樹頭 花落 未成陰

  四、解疑

  1、請同學們對照插圖看一看,你能猜一猜籬落是什么意思嗎?

  籬落就是圖上的籬笆。

  2、圖上的籬笆是什么樣的呢?

  很少,稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。

  3、圖上有一條長長的小路,就是一徑深。

  4、樹頭很明顯就是樹枝頭;花落就是花落下了;未成陰就是樹葉沒有長成樹蔭。

  5、明白了詞語的意思,我們能不能連起來將這句詩的意思說一說呢?

  6、請同學起來說。指名1--2名

  7、意思明白之后,老師要請同學思考兩個問題。第一,這首詩是寫得哪里的景色呢?是繁華的都市還是靜謐的鄉(xiāng)村?

  學生自然說出是靜謐的鄉(xiāng)村。

  第二,這首詩寫得是什么季節(jié)的景色?請你找出詩句中的詞語。

  學生會說到春季或夏季。教師相機指導是春天即將結束,夏天快要到來的時節(jié)。也就是暮春時節(jié)。

  五、讀詩句

  師:詩人多么巧妙啊,兩句話十四個字抓住景物的特點,把時間地點介紹的清清楚楚,你來讀讀;你再來讀讀;我們大家一起讀讀。

  下面兩句同學們沒什么疑問,誰來說說。

  六、練習寫“兒童戲蝶”

  說的簡單,如果用冰心的.眼睛去欣賞兒童戲蝶的活潑情景,那是一件既有趣的事。孩子們會怎么說,怎么追,結果又怎么樣呢?

  給學生時間寫。

  交流:請2--3個學生說。

  七、再讀詩句

  一起把這件有趣的事通過詩句表達出來。

  有同學露出微笑、帶著微笑、帶著欣賞我們再來讀這句詩。

  八、總結

  師:作者楊萬里在暮春時節(jié)住宿在新市徐公店里,用精妙的文字描繪了周圍的景象,更生動的描寫了鄉(xiāng)村孩童的童真,帶著這樣的感情,我們一起美美地、把這首詩讀出韻味來。

  學生齊讀。

  九、布置作業(yè):完成《補充習題》第五課。

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