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《行道樹》教案設計

時間:2021-07-02 08:12:56 教案 我要投稿

《行道樹》教案設計

  一、導入

《行道樹》教案設計

  同學們剛剛進行了描寫一種植物外形的訓練。老師在評改時,發(fā)現(xiàn)許多同學都描寫了樹,有大榕樹、木菠蘿樹、扁桃樹、玉蘭樹等等。大家把這些樹的外形都寫得很美,而且形態(tài)各異,現(xiàn)在請同學們看黑板。(板書課題:行道樹)

  二、朗讀、理解、品味、感悟

 。、整體感知:

  學生自由朗讀課文,初步感知“這是一列……的樹”。

  老師板書:一列憂愁快樂的樹。

  2、深入理解和品味:

 、 學生默讀,獨立質疑和探究文章內容,初步理解內容和品味語感。

 、 質疑提問,相互交流,討論辯析,品讀文章,加深理解。

 、 讓學生在理解課文內容的基礎上展開聯(lián)想,加深對主題的體會過程。

 、 學生談對行道樹的感情,加深感悟,為評讀做準備。

  老師板書:無私奉獻的`人(形象)

  神圣痛苦深沉(人生哲理)

 。场⒏星槭阏箤ёx,展現(xiàn)語感品味:

 、 請一位學生選讀一段,學生自由評讀,感受語感。老師評讀,以強調語感印象。

 、 老師讀一段,學生自由評讀,加深語感品味,儲蓄感情,以備朗讀體驗。

 、 女生朗讀一段,男生評讀。體現(xiàn)集體朗讀的整體美,充分體現(xiàn)語感,飽滿感情。

 、 全班齊讀,通過感情渲泄,以達到與作者情感共鳴的目的。

  三、小結并拓展思維

  1、由學生進行學習收獲總結。

 。病⒄垖W生構思一幅畫,談談用怎樣的線條和色彩來表現(xiàn)心中的行道樹,并寫上一句有關行道樹的心里話。

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