《永遠(yuǎn)的一課》教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
教師板書課題。
看到這個(gè)題目，你想到了什么？
二、初步感知
請(qǐng)你帶著這些問(wèn)題大聲地來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
三、匯報(bào)交流
請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)匯報(bào)自學(xué)的生字情況。
學(xué)生重點(diǎn)匯報(bào)用什么方法學(xué)習(xí)的生字，還可以匯報(bào)其他學(xué)習(xí)的收獲。
四、作業(yè)
1、正確書寫生字。
2、寫會(huì)書后的'詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，質(zhì)疑交流
1、出聲朗讀課文，感受深刻的地方多讀幾遍。
2、把你感受最深的內(nèi)容讀給同學(xué)聽，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
二、對(duì)話交流
1、集中解決上節(jié)課留下的有價(jià)值的問(wèn)題，談?wù)勛约簩?duì)這些問(wèn)題的理解。
2、文中從哪些方面寫出了天氣的寒冷？這樣寫的目的是什么？
3、細(xì)細(xì)品位歐陽(yáng)老師的話，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
4、在理解課文的基礎(chǔ)上，多種形式朗讀課文。
畫出文中描寫天氣寒冷的詞句，細(xì)細(xì)體會(huì)，在小組討論。
小組匯報(bào)。
5、讀完課文，你最想對(duì)文中的歐陽(yáng)老師或“我”說(shuō)些什么？此刻，你又想到了什么？
6、學(xué)習(xí)過(guò)這篇課文，你都有哪些收獲？
三、板書設(shè)計(jì)：
永遠(yuǎn)的一課
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