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《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

時間:2021-07-04 12:07:25 教案 我要投稿

《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

  教學目標:

《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

  1、 經(jīng)歷佷據(jù)熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。

  2、 經(jīng)歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程。

  3、 能把知識融會貫通,嘗試對科學現(xiàn)象人出解釋。

  教學重點:經(jīng)歷佷據(jù)熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。

  教學難點:經(jīng)歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程。

  教學用具:不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯、熱水、溫度計

  教學過程:

  一、 哪種杯中的水會涼得慢一些

  1、今天老帶來這么多杯子,知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎?

  2、如果在杯中倒入同磁多的.,相同溫度的水,你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些?

  3、學生做出推測,并說出理由。

  4、 觀測實驗,交流匯報:用手捂在不材料石子的杯壁上有什么不同的感覺?什么原因引起的?

  5、 小結(jié):熱的良導體吸熱快散熱也快,所以水溫降得快;熱的不良導體吸熱慢,散熱也慢,所以水溫降得慢。

  二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些

  1、償們有什么好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些?

  2、小組討論:使熱水涼得慢的辦法。

  3、小組交流,老師板書。

  4、你們認為那種保溫辦法最好?

  5、學生實驗。引導學生注意倒水的時間,水的溫度等變量要保持一致。

  6、交流實驗結(jié)果。

  三、 做一個保溫杯

  1、小組合作制作一只保溫杯。

  2、交流各組制作保溫杯的方法。

  3、評出最佳保溫杯。

  四、 討論如何才能讓熱水始終保持原來的溫度。

  1、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎?

  2、小組討論

  3、全班交流:保持熱水原來溫度的方法。

  4、假如保溫杯外的溫度比里面水的溫度高,熱是怎么傳遞的?

  5、小結(jié):保溫杯只能減緩物體溫度的變化,而不能保持物體原來的溫度不變。

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