《分類》教案及反思

　　活動目標

　　1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征。

　　2、用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

　　活動準備

　　實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。（教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分？）

　　2、幼兒小組討論。

　　可能的分法有：

　�。�1）按用途分類。

　�。�2）按形狀分類。

　　引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

　　3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

　　問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法？

　　幼兒討論可能的分法有：

　�。�1）按大小分類。

　　（2）按顏色分類。

　　引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

　　4、操作活動。

　　分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

　　5、活動延伸：

　　1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的.意識。

　　2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

　　教學反思

　　通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進行學習。

　　小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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