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不同的環(huán)境,不一樣的生活教案

時間:2021-07-05 16:39:55 教案 我要投稿

不同的環(huán)境,不一樣的生活教案范文

  教學(xué)目標(biāo)

不同的環(huán)境,不一樣的生活教案范文

  1.知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。

  2.了解在不同的環(huán)境狀況,人們有著不一樣的生活。

  教科書分析

  參見第66~67頁。

  教學(xué)活動及過程

  第一課時

  1.導(dǎo)入。閱讀教科書第30頁第一段的課文。

  2.交流與講解。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù),以及課后的準(zhǔn)備,各小組匯報探究的成果。教師結(jié)合教科書第30頁的世界地圖及學(xué)生的匯報,穿插講授有關(guān)知識。

  知識要點:

 。1)由于地球是一個球體。地球表面接受到的太陽光照射的角度、強弱都會有差別,所以地球表面不同地區(qū)的溫度、氣候是不一樣的,大體上可以分為五帶。

 。2)從地球中間的赤道向南、向北,在南、北回歸之間的地區(qū)屬于熱帶;那里陽關(guān)直射,終年炎熱。

  (3)從北回歸線向北,北極圈以南的地區(qū)屬于北溫帶;從南回歸線向南,南極圈以北的地區(qū)屬于南溫帶。溫帶地區(qū)基本上是四季分明的。

 。4)北極圈以北的地區(qū)是北寒帶;南極圈以南的地區(qū)是南寒帶,那里非常寒冷,永遠是冰天雪地。

  (5)我國絕大部分地區(qū)處于四季分明的北溫帶。教師在講授五帶時,讓學(xué)生同時觀察地球儀或世界地圖,并且正確地找出相應(yīng)的地區(qū)。

  3.教師總結(jié)。

  第二課時

  1.導(dǎo)入!拔覀冎,在地球上不同地區(qū)生活的人們,由于環(huán)境的`差異,生產(chǎn)

  、生活有著很大的差別。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形環(huán)境,不同地形和氣候環(huán)境下人們的生產(chǎn)、生活有哪些差異呢?”

  2.交流與講解。有關(guān)小組根據(jù)所分配的任務(wù)匯報對地球不同地區(qū)的探究成果。教師講解和澄清有關(guān)知識。

  知識要點:

 。1)生活在北寒的因紐特人,由于這一地區(qū)終年氣候寒冷,沒有什么植物生長,他們都穿著厚厚的毛皮服裝,用冰雪建造房屋,只能以飼養(yǎng)馴鹿和狩獵為生。

 。2)生活在北溫帶的蒙古人有著強壯的體魄,他們居住在蒙古包里,在遼闊的草原上游牧;北美洲的加拿大人、美國人的服裝,亞洲日本人的和服、朝鮮人富有鮮明特色的民族服裝,歐洲西部巴伐利亞人的民族服裝等以及這一帶人們居住的房屋,都與溫帶四季分明的氣候特點是相適應(yīng)的。這一廣闊的地區(qū)適宜從事農(nóng)牧業(yè)。

 。3)生活在熱帶亞洲的東南亞人的筒裙、印度婦女身披的沙麗、阿拉伯人屋等,適應(yīng)于熱帶炎熱的陽光和炎熱的氣候。

  3.教師總結(jié)。“通過學(xué)習(xí),我們知道了在地球上不同地區(qū)生活的人們由于氣候環(huán)境的差異,地形環(huán)境的不同,生產(chǎn)、生活有著很大的差別。人類在地球的各個區(qū)域生存,從事著不同的生產(chǎn)勞動,以各具特色的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境,反映了人類的智慧。”

  給教師的建議

  1.要準(zhǔn)備好不同環(huán)境中人們生產(chǎn)、生活的圖片和資料。

  2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半地圖。

  3.教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。

  評價建議

  1.進行小組評價時,除了評價匯報內(nèi)容的正確、豐富與否,還應(yīng)當(dāng)評價分工與合作情況。

  2.就學(xué)生在探究活動中的表現(xiàn)和能力給予評價,并做記錄。

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