探尋古代科學(xué)家的足跡小學(xué)品德教案

時間：2021-07-10 11:21:42 教案我要投稿

　　教學(xué)目標

探尋古代科學(xué)家的足跡小學(xué)品德教案

　　１．知道教科書中提到的幾位我國古代科學(xué)家的主要成就，簡要了解他們的生平。

　�。玻岣咚鸭�、整理和利用各種資料的能力。

　　教學(xué)準備

　　１．檢查學(xué)生搜集資料的情況，如果學(xué)生有困難，教師可以提供相關(guān)資料，幫助他們完成作業(yè)，以保證取得良好的教學(xué)效果。

　　２．教師應(yīng)對教科書中提到的幾位科學(xué)家的生平事跡做足夠詳細的調(diào)查準備，并根據(jù)學(xué)生的接受水平加以整理。

　　教學(xué)活動及過程

　�。保畬�(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第２４頁的文字，并討論一下這個笑話說明了什么？（我國是最早采用十進位制記數(shù)法的國家。）

　�。玻〗M準備。教師引導(dǎo)：“在中華民族幾千年的歷史發(fā)展進程中，像十進位制這樣的發(fā)明有很多，但許多都沒有留下發(fā)明者的姓名。不過在史書中也詳細地記載了一些科學(xué)家的'偉大貢獻，以及他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。在上次課上，老師給大家布置了一個家庭作業(yè)，請同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時珍。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他們的動人事跡�！�

　　教師按照布置作業(yè)時的要求，將學(xué)生分成若干個小組，每個小組負責(zé)介紹其中的一位科學(xué)家。各個小組對每個成員搜集到的資料進行整理后，向全班做介紹。

　　在小組準備過程中，教師巡視并給予必要的幫助。

　　３．全班交流。在小組介紹的過程中，教師應(yīng)適當予以補充和糾正。

　　４．教師總結(jié)。可以對每個小組的介紹給予有針對性的評價，并強調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人類的偉大貢獻，應(yīng)對他們表達由衷的敬意。

　　布置家庭作業(yè)。

　　家庭作業(yè)

　�。保c家長共同欣賞教科書第２８～２９頁“我給我家寫家史”的內(nèi)容。

　�。玻嬖V家長，在下次的品德與社會課上，每個同學(xué)要完成編寫家史的任務(wù)，需要聽取家長的意見，請他們幫助自己選取材料。

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