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兔媽媽的禮物幼兒托班教案（精選8篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的兔媽媽的禮物幼兒托班教案，希望對大家有所幫助。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識大卡片上的物品。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的.禮物，你們想知道是什么嗎？”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方�！�
分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，注意請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿。縫紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時用。）
幼兒在選擇禮物時還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進(jìn)行展示，并請幼兒討論這樣分對不對？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。
五、活動延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請家長幫忙記錄下來。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 2
活動目標(biāo)：
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
活動過程：
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、PPT出示三個寶箱，這是什么？
師：兔媽媽說，每個寶箱里都有關(guān)于這個禮物的線索，你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了，小兔子說，這個太難了，你愿意幫小兔子猜禮物嗎？
3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號，我們一起來幫小兔子找寶箱吧，這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）
寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
�。ㄓ變赫f，老師添畫——?dú)馇�，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個才是兔媽媽的禮物呢？我來問問兔媽媽，兔媽媽你的禮物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒聽見，我們一起來問問，兔媽媽你的.禮物在這里面嗎？兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個圓中找一找?guī)煟耗膫�東西是紅紅的圓圓的？我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西？
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么？蘋果
小結(jié)：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 3
背景原因：
小班的年齡在三歲至四歲之間，孩子在體格方面發(fā)展的較為迅速，他們不喜歡安靜地走路，大部分幼兒都是跑著走。有的孩子喜歡模仿小動物走路，比如小貓、小狗、小鴨子等，更喜歡蹦蹦跳跳，針對這一年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我設(shè)置了本節(jié)活動《給兔媽媽送禮物》。相信幼兒一定會喜歡。
案例描述：
《給兔媽媽送禮物》是一節(jié)小班體育游戲，結(jié)合《指南》發(fā)展目標(biāo)，在目標(biāo)中體現(xiàn)幼兒雙腳連續(xù)向前跳。采用故事情節(jié)較有趣味性的形式，即給兔媽媽送生日禮物開展活動，幼兒的參與積極性較高。
本次活動有兩個目標(biāo)：1.練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳，并學(xué)會躲閃，小心碰撞。2.體驗參與體育游戲的快樂，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。在活動中，幼兒能聽清老師的要求，并愉快、積極地參與。在老師設(shè)置的游戲情景中，幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內(nèi)容，與兩位老師扮演的角色進(jìn)行互動游戲整個活動進(jìn)行的比較順利。幼兒在將禮物送到對面的框子里時，每位幼兒表現(xiàn)較為出色，能夠正確分類放入框內(nèi)。和數(shù)學(xué)緊密的結(jié)合在一起，幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說祝福的話，共同祝賀兔媽媽的生日。從活動開始到高潮，幼兒的興趣越來越濃厚，雖然很累但是他們能夠努力完成任務(wù)。最后的延伸部分，幼兒為兔媽媽唱生日歌，和藝術(shù)領(lǐng)域又結(jié)合在一起，幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能夠有表情的進(jìn)行演唱，又大大的激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲。
活動分析與反思：
本次活動幼兒在整個過程中大部分幼兒能夠出色的完成任務(wù)，而且能連續(xù)向前跳兩米左右，目標(biāo)已達(dá)到。但在給兔媽媽送禮物的過程中，個別幼兒的體力有些透支，有跳到中間跑到終點(diǎn)的'現(xiàn)象，還有的在分類送禮物的過程中，個別幼兒有投錯的現(xiàn)象。而且有擁擠的現(xiàn)象，未交代游戲規(guī)則，應(yīng)一個跟著一個向前跳，要保持道路的暢通。雖然給兔媽媽已經(jīng)送完禮物，但是送完禮物后，幼兒有亂跑現(xiàn)象，應(yīng)讓送過禮物的幼兒排隊站好，常規(guī)未交代清楚。最后給幼兒唱生日歌時，應(yīng)拍手邊打節(jié)奏邊演唱。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 4
一、活動目標(biāo)
能安靜傾聽《兔媽媽的禮物》故事，理解故事基本內(nèi)容。
感受兔媽媽對兔寶寶的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
能簡單表達(dá)對故事的理解和感受。
二、活動準(zhǔn)備
兔媽媽和兔寶寶的手偶或圖片。
輕柔的背景音樂。
故事《兔媽媽的禮物》音頻或教師提前準(zhǔn)備好的故事講述稿。
三、活動過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師出示兔媽媽和兔寶寶的手偶，以手偶對話的.方式引起幼兒興趣�！靶∨笥褌儯裉焱脣寢尯屯脤殞氁獊砗臀覀冏鲇螒蚶�！聽，它們在說什么呢？” 播放輕柔的背景音樂，營造溫馨的氛圍。
講述故事（10 分鐘）
教師一邊展示手偶或圖片，一邊生動地講述故事。在講述過程中，用不同的語氣模仿兔媽媽和兔寶寶的對話，比如兔媽媽的聲音溫柔、親切，兔寶寶的聲音稚嫩、可愛。同時，根據(jù)故事內(nèi)容適時提問，如 “兔寶寶想要什么禮物呀？”“猜猜兔媽媽會給兔寶寶準(zhǔn)備什么禮物呢？” 引導(dǎo)幼兒思考和參與。
討論交流（10 分鐘）
故事講完后，組織幼兒進(jìn)行簡單的討論。“小朋友們，你們覺得兔媽媽的禮物好不好呀？”“為什么兔媽媽會送這樣的禮物給兔寶寶呢？” 鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的想法和感受，教師對幼兒的回答給予肯定和鼓勵，幫助幼兒理解兔媽媽對兔寶寶的愛。
情感遷移（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活，說一說媽媽為自己做過的事情�！澳切∨笥褌�，你們的媽媽都給你們做過什么讓你覺得很溫暖、很開心的事情呀？” 教師認(rèn)真傾聽幼兒的分享，并適時給予回應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
四、活動延伸
請幼兒回家后，給媽媽一個擁抱，并告訴媽媽 “我愛你” 。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 5
一、活動目標(biāo)
進(jìn)一步熟悉《兔媽媽的禮物》故事內(nèi)容，能簡單復(fù)述故事中的對話。
愿意參與角色扮演活動，大膽表現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶的形象。
提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
二、活動準(zhǔn)備
兔媽媽和兔寶寶的頭飾若干。
故事場景的簡單道具，如小籃子、花朵等。
故事《兔媽媽的禮物》音頻。
三、活動過程
故事回顧（5 分鐘）
播放故事《兔媽媽的禮物》音頻，引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，回顧故事內(nèi)容。教師可以在播放過程中，適時提問，幫助幼兒加深對故事的理解。
角色分配（5 分鐘）
向幼兒介紹角色扮演的內(nèi)容和要求，鼓勵幼兒自愿選擇扮演兔媽媽或兔寶寶。為選擇好角色的幼兒分發(fā)相應(yīng)的頭飾和道具。
角色扮演（15 分鐘）
教師播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。在表演過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助幼兒說出故事中的.對話，如 “兔寶寶，你想要什么禮物呀？”“媽媽，我想要一朵最漂亮的花�！� 鼓勵幼兒用不同的表情和動作來表現(xiàn)角色的特點(diǎn)，如兔媽媽溫柔的撫摸，兔寶寶開心的跳躍等。
交流分享（5 分鐘）
表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行交流分享。請幼兒說一說自己在表演過程中的感受，以及覺得其他小朋友表演得好的地方。教師對幼兒的表演給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵幼兒在以后的活動中繼續(xù)大膽表現(xiàn)。
四、活動延伸
在區(qū)角活動中投放兔媽媽和兔寶寶的頭飾及道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色扮演活動。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 6
一、活動目標(biāo)
能夠運(yùn)用簡單的材料，制作一份送給媽媽的禮物，表達(dá)對媽媽的愛。
發(fā)展手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。
體驗手工制作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、彩筆、膠棒、剪刀等手工材料。
兔媽媽和兔寶寶制作禮物的圖片或視頻（作為引導(dǎo)）。
展示作品的區(qū)域。
三、活動過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
再次講述《兔媽媽的`禮物》故事，引導(dǎo)幼兒回憶兔媽媽送給兔寶寶的禮物，以及兔寶寶收到禮物時開心的樣子。“小朋友們，兔媽媽給兔寶寶準(zhǔn)備了這么棒的禮物，那我們也來給媽媽做一份禮物好不好呀？”
作品示范（5 分鐘）
教師出示提前制作好的簡單禮物范例，如花朵賀卡、愛心手環(huán)等，并進(jìn)行簡單的制作示范。向幼兒講解制作步驟和使用工具的安全注意事項，如使用剪刀時要小心，不能對著小朋友等。
幼兒制作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方式，開始制作送給媽媽的禮物。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的禮物。對于能力較弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒制作好的禮物展示在作品展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞。請幼兒說一說自己制作的禮物是什么，為什么要這樣制作。教師對幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和用心。
四、活動延伸
請幼兒將自己制作的禮物帶回家送給媽媽，并和媽媽一起分享制作禮物的過程和感受。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 7
一、活動目標(biāo)
學(xué)唱與母愛相關(guān)的簡單歌曲，感受歌曲中的情感。
能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的律動表演，表達(dá)對媽媽的愛。
增強(qiáng)音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)性。
二、活動準(zhǔn)備
歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》的音頻和視頻。
兔媽媽和兔寶寶的圖片（用于導(dǎo)入）。
小鈴鐺、手鼓等簡單樂器（可選）。
三、活動過程
故事與歌曲導(dǎo)入（5 分鐘）
出示兔媽媽和兔寶寶的圖片，簡單回顧《兔媽媽的禮物》故事，引出母愛主題�！巴脣寢尯軔弁脤殞�，我們的媽媽也很愛我們，今天我們就來學(xué)一些好聽的歌，送給我們的媽媽�！� 播放歌曲《我的好媽媽》的音頻，引起幼兒的興趣。
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，同時配合簡單的動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。如唱 “我的好媽媽，下班回到家” 時，做出媽媽走路回家的動作。教唱過程中，鼓勵幼兒大聲跟唱，對于唱得好的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。可以多重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。
律動表演（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行律動表演，如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等。也可以引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編一些動作，表達(dá)對媽媽的愛。如果有準(zhǔn)備簡單樂器，還可以讓幼兒在唱歌的'同時，用樂器為歌曲伴奏，增加活動的趣味性。
情感升華（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒說一說唱這首歌時的感受，以及想對媽媽說的話。教師對幼兒的表達(dá)給予回應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對媽媽的愛，并鼓勵幼兒回家后為媽媽唱這首歌、表演律動。
四、活動延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒經(jīng)常為媽媽唱這些歌曲，表達(dá)對媽媽的愛。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 8
一、活動目標(biāo)
感知 1 - 3 的數(shù)量，能將數(shù)量與實(shí)物對應(yīng)。
通過故事中的情節(jié)，理解簡單的數(shù)量關(guān)系，如 “一個禮物”“兩個蘋果” 等。
培養(yǎng)觀察能力和數(shù)學(xué)思維，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、活動準(zhǔn)備
兔媽媽和兔寶寶的圖片。
數(shù)量為 1 - 3 的實(shí)物卡片，如一個胡蘿卜、兩個蘑菇、三個草莓等。
與故事相關(guān)的`小道具，如小禮物盒（里面放 1 - 3 個小物品）。
三、活動過程
故事引入（5 分鐘）
教師出示兔媽媽和兔寶寶的圖片，講述改編后的《兔媽媽的禮物》故事：“兔媽媽要去給兔寶寶準(zhǔn)備禮物啦，她來到了菜園。小朋友們看，兔媽媽摘了幾個胡蘿卜呀？”（出示一個胡蘿卜的卡片）通過故事中的情節(jié)，自然地引出數(shù)學(xué)內(nèi)容。
數(shù)量認(rèn)知（10 分鐘）
教師依次出示數(shù)量為 1 - 3 的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出卡片上物品的數(shù)量。然后，將卡片打亂順序，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)量，找出相應(yīng)的卡片。還可以讓幼兒數(shù)一數(shù)教室里數(shù)量為 1 - 3 的物品，如三扇窗戶、兩張桌子等，加深對數(shù)量的理解。
數(shù)量游戲（10 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的小禮物盒，告訴幼兒：“兔媽媽把禮物放在盒子里啦，我們來猜猜里面有幾個禮物。” 請幼兒輪流上來摸一摸、猜一猜禮物盒里物品的數(shù)量，猜對的幼兒可以打開盒子驗證，并將里面的物品按照數(shù)量擺放整齊。通過游戲的方式，讓幼兒在操作中鞏固對 1 - 3 數(shù)量的認(rèn)知。
生活應(yīng)用（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒想一想生活中還有哪些地方會用到 1 - 3 的數(shù)量，如自己有兩只手、每天吃三頓飯等。鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)出來，教師對幼兒的回答給予肯定和補(bǔ)充，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
四、活動延伸
在區(qū)角活動中投放數(shù)量為 1 - 3 的物品和卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行數(shù)量對應(yīng)和游戲活動。
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