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幼兒園的小班兒童節(jié)教案

時(shí)間:2020-11-02 11:40:11 教案 我要投稿

幼兒園的小班兒童節(jié)教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園的小班兒童節(jié)教案范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒園的小班兒童節(jié)教案范文

  幼兒園的小班兒童節(jié)教案1

  一年一度的兒童節(jié)來(lái)臨了,今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶;,為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),幼兒在積極的`參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  二、活動(dòng)主題:童心向黨 快樂(lè)成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

  四、活動(dòng)對(duì)象:全班幼兒及家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)時(shí)間:20xx.5.3-20xx.5.27

  六、活動(dòng)地點(diǎn):小三班活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備及內(nèi)容:

  1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛 。(時(shí)間:5.3-5.6)

  2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)

  3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間:5.16-5.20)

  4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26上午)

  5、參加幼兒園體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26下午)

  7、參加面向社會(huì)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.27上午)

  八.活動(dòng)反思

  使幼兒充分利用小椅子,鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂(lè)的表演,過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的兒童節(jié)。

  幼兒園的小班兒童節(jié)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

  核心要素: 兒童節(jié) ,六月一 ,小朋友 ,同歡喜。演節(jié)目, 我參與 ,看演出 ,守規(guī)矩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

  2幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

  3告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

  基本過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

  1教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”

  2組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。

  2表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

 。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討:

  1“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”

  2“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

  3“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

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