《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《海洋知識大比拼》幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)依據(jù)：
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標(biāo)：
1、了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意識。
3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當(dāng)裁判。
活動過程：
1、激發(fā)興趣,引起比賽。
�。�1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片
教師：藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多、現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？
�。�2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2、進(jìn)行比賽
第一環(huán)節(jié)：你說我也說
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
�。�2）兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會。
（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志。
�。ń處熣J(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類。
（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶
要求：
�。�1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志。
（3）每人有一次求助的機(jī)會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答）
小結(jié)：請裁判評說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？
要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的`看法。
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見）
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
延伸活動：
�。�1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。
�。�2）創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思：
在設(shè)計(jì)這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了、活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來、在觀看電視時又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。
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