《跳到我這里》中班音樂教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《跳到我這里》中班音樂教案，歡迎大家分享。
【活動設(shè)計(jì)】
我們定義的綠色教育就是“健康、文明、自然、和諧”的教育，是健康教育的升華，在“綠色”的氛圍中，追求完善的人格培養(yǎng)，使身心得到和諧可持續(xù)的發(fā)展。本次的中班音樂活動《跳到我這里》就是結(jié)合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》這個(gè)課題設(shè)計(jì)的。這個(gè)音樂活動其實(shí)是讓幼兒在熟悉節(jié)拍的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲歌唱和創(chuàng)編的'一個(gè)活動。我從導(dǎo)入部分就將歌曲的節(jié)奏貫穿進(jìn)去，并且還讓孩子們想出不同的走路方式，不但增強(qiáng)孩子活動的興趣還能很好的將主題里小動物的內(nèi)容更加豐富。能用自己好聽的歌聲表達(dá)對身體動作表現(xiàn)的喜愛和愉悅的情緒體驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒愉快地演唱歌曲，掌握節(jié)奏，并能用身體動作表現(xiàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。
【活動準(zhǔn)備】
電腦、課件。
【活動過程】
一、練聲游戲。
師：寶寶們，小雞是怎么叫的呢？（嘰嘰嘰）那我們用好聽的聲音唱出來吧！
3—1—∣33 345—‖
師：小 雞 小雞怎樣叫？
3—1—∣33 345—‖
幼：嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。
咦，小鴨又是怎樣叫的呢？我們也來唱一唱。
二、跳到我這里。
師：你們唱的可真好聽呀。老師真想抱抱你們，可是現(xiàn)在老師和你們之間有這么一段距離，你想怎樣來到老師這里？（小鳥會飛到老師這里，你會怎樣到老師這里呢？）
幼：我想走過去。
幼：我想跳過去。
師：那你能用“1—2—∣123—‖”的節(jié)奏，到老師這里嗎？（拍手、出示圖譜第一行）
老師也加入（…）抱一抱呀！
誰有不一樣的方法到老師這里？
這位小朋友是聽著節(jié)奏來到老師身邊的，我喜歡的。
三、玩兩兩合作游戲《跳到我這里》
1、師：剛才老師和寶寶抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱嗎？
那你可要仔細(xì)聽這段音樂了。（放音樂）
2、師：這首歌曲叫什么名字？歌里面唱了什么？那老師來唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。教師清唱并拍出節(jié)奏。
3、寶寶跟著老師輕輕地唱一唱，小手拿出來。
師：紅色的腳印唱得慢，藍(lán)色的腳印唱的稍微快一點(diǎn)。注意小手是這樣拍的1—2—∣123—‖
最后一行再來試一試。
4、跟著琴聲唱，聽聽看誰的聲音最好聽。（彈琴）
四、游戲《跳到我這里》
1、這首歌還有一個(gè)好玩的游戲呢，你想不想玩呀？先看好老師是怎么跳的！（點(diǎn)著圖譜）前面2個(gè)紅腳印跳得慢，后面3個(gè)藍(lán)腳印，連起來跳得快一點(diǎn)。唱得時(shí)候就是跳跳跳到我這里，停住不動，跳跳跳到我這里……唱完最后一句時(shí)和你的好朋友抱一抱。
2、都知道怎么玩了嗎？那我們來試一試。（播放配樂）
3、我喜歡按照節(jié)奏來跳的小朋友。在跳的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)有的寶寶沒在唱，小嘴巴動起來。等會請小朋友邊唱著歌邊跳到老師這里，注意哦！一定要唱到“朋友啊，跳到我這里”小朋友才能跳到老師這里。（播放配樂）
五、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：小朋友除了邊唱邊跳來到老師這里，還可以怎樣來到老師這里？
幼：我飛到老師這里。幼：我爬到老師這里。
師：好！那我們把飛（爬）的方法，唱進(jìn)歌里吧�。ú蛔鰟幼鳎�
師幼一起跟著音樂一起演唱創(chuàng)編的歌曲。
六、結(jié)束活動，回到教室我們再一起唱一唱好嗎？
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