幼兒園小班數(shù)學教案《幫助喜羊羊》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案《幫助喜羊羊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目的：

　　1、樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

　　3、愿意大膽表述自己的.發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運用。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：

　　對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質

　　材料準備：

　　1、課件《幫助喜羊羊》

　　2、人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律

　　1、播放課件二

　�。�1）師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"

　�。�2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

　　2、播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

　　3、播放課件四

　�。�1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)律排序的。

　　三、幼兒操作活動

　　1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"

　　2、幼兒操作，師巡回指導。

　　四、結束播放課件

　　五、

　　1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。

　　2、喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？

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