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幼兒園中班語言活動教案《問答歌》含反思
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動教案《問答歌》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點。
2、激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。
3、以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在問答歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點
1、朗讀《問答歌》
2、找尋特點，引出問答歌這個概念
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點？
第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌
�。ǘ┤の墩b讀《什么好》
1、第一首問答歌展示，讀通讀順
2、不同誦讀形式拍手讀
3、請仔細(xì)觀察這首問答歌有什么特點？
提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細(xì)觀察
生：一個問題，一個答案
（三）介紹不同形式問答歌
1、一問一答
a、《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式。
b、續(xù)編《什么好》根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》。
師：引導(dǎo)示范，什么好？
媽媽好，
媽媽心靈手很巧。
什么好？
爸爸好，
爸爸長得帥又高。
c、學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌
2、連問連答
a、《雪地里的小畫家》齊讀
根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個問題？并找出答案。
像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌
b、根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌
學(xué)生口述，并動筆寫在本上
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1、賞析《誰會飛》
齊讀，男生讀，女生讀
2、觀察這首詩歌的特點
第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源
3、創(chuàng)編追問形式的問答歌
師：請同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。
例：哪種小動物最可愛？
小白兔最可愛。
哪兒最可愛？
紅紅的眼睛最可愛。
�。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌
學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。
教學(xué)反思：
整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。
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