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大班數(shù)學活動:機場的跑道

時間:2021-08-20 19:38:06 教案 我要投稿

大班數(shù)學活動:機場的跑道

  活動目標:

大班數(shù)學活動:機場的跑道

  1、在觀察、操作的過程中,根據(jù)已知條件,合理提出自己的'意見,初步建立空間想象能力和判斷力。

  2、通過游戲與動手操作,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、在地上事先準備一些方格圖,方格圖上某些格內打上“×”,每個圖的打“×”地方可有不同。

  2、每個幼兒一份圖1,圖2。(圖1為四方城,圖2為機場跑道的模型圖)

  圖1

  圖2

  活動過程:

  一、占位游戲:四方城

  1、出示事先在地上準備好的方格圖,請幼兒觀察地上方格有什么特點?(有的方格內打上“×”有的方格沒有打“×”)

  2、假設打“×”的地方有不能站人,請幼兒猜想那個地方安全可以站人(沒有打“×”的地方)

  3、開始站位游戲,可根據(jù)幼兒興趣重復玩幾次

  【游戲玩法】:

  幼兒分組游戲,在念完兒歌后進入地下的方格圖,看看誰占領了四方城。

  【兒歌】:

  四方城里房子多,

  有些地方進不得,

  你一座,我一座,

  看看誰是勝利者。

  二、修建機場跑道

  1、提出問題引導觀察圖1、圖2,理解圖1、圖2的意義。

  想一想,哪里可以修建跑道。

  2、幼兒一次操作:

  1)試一試:跑道可以修建在哪里?為什么?

  2)講一講:請個別幼兒在教師示范圖1中標出跑道位置,并講述理由和方法。有沒有不同的意見?

  引導并幫助幼兒總結:用什么方法,怎樣做就可以找到修建跑道的地方。

 。ㄏ瓤磮D2,圖2有什么特點?要占幾個格?圖2從中間格往旁邊數(shù)都是2個格,再在圖1中找一找,數(shù)一數(shù),哪塊方是從中間格往旁邊數(shù)都是2個格,那塊地方就可以修建跑道。)

  3.幼兒二次操作:還有哪些地方可以修建跑道?最多有幾個地方可以修建?看誰修的多。

  4.幼兒三次操作:可以同時修建幾條跑道。

  三、延伸活動:

  在已有經(jīng)驗基礎上,增加難度,更換機場跑道模型圖,請幼兒探索新的修建方法。

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