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大班健康圈兒變變變教案

時間:2021-08-23 11:31:38 教案 我要投稿
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大班健康圈兒變變變教案

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班健康圈兒變變變教案,歡迎閱讀與收藏。

大班健康圈兒變變變教案

  設(shè)計意圖

  把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對游戲的興趣,并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。

  2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每個幼兒塑料圈人手一個。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運動技能。

  活動難點:

  啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會合作游戲的能力。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒自由玩圈,可以獨立玩或合作玩圈。

  教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時,教師要及時肯定,并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

 。1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

 。2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  二、我的圈兒會變。

  1、請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當(dāng)翅膀,等等。

  2、想一想圈兒還能變成什么?

  三、讓圈兒一起變。

  幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

  四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  幼兒自由玩圈時,教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵他們玩出各種各樣的玩法,并適時為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會玩時,教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。

  五、難度練習(xí),集體游戲。

 。1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

 。2)組織幼兒分組進(jìn)行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊意識,競爭意識。

  六、游戲結(jié)束,放松身體。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。

 。2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動場地。

  活動延伸:

  組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

  活動反思

  給幼兒一個主動探索的空間,鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感;顒右婚_始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗,自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動,將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動腦,有自己想的,有與同伴合作的`,他們個個積極探索,活動氣氛濃烈。第三次分散活動,孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時,我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動,一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗。

  不足之處:

  由于各種花樣玩法的展示時間過長了點,讓孩子等待的時間較長。

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