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大班藝術(shù)活動教案《哈哈小孩》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)活動教案《哈哈小孩》，歡迎大家分享。
大班藝術(shù)活動教案《哈哈小孩》 1
一、活動名稱：
《哈哈小孩》
二、活動目標(biāo)：
1.通過在折紙上的繪畫，了解折紙繪畫的奇妙之處。
2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，將舞蹈的動作畫在紙上，能將斷開的小孩連接起來。
3.能從活動中感受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作、深入探究的能力，并能樂于與同伴分享自己作品。
三、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件；活動音樂（《熊之舞》、《祖國祖國我們愛你伴奏曲》、《歡快的伴奏曲》）；筐子4個；幼兒每人一張沒有折過的彩紙、兩張折過的彩紙、一支黑色勾線筆；哈哈小孩圖片。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過繪畫簡單線條勾勒的小孩的經(jīng)驗，能熟練運(yùn)用彩筆，且要有一定藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、活動過程
�、彘_始部分
1.問好環(huán)節(jié)
播放《熊之舞》的音樂，幼兒跟著老師進(jìn)入活動室。
教師：小朋友們好！（幼：老師好）
教師：今天呀，見到小朋友們，老師很開心！所以呀，我想和小朋友們先來跳一支舞。好，所有小朋友們起立！
2.請幼兒跟著圖片上的小朋友的動作一起舞動。
舞動前提出要求：
教師：在跳舞前呀，老師有一個小要求，請小朋友們跳的時候仔細(xì)看看我們上面的小朋友跳的什么樣的動作，看看她跳的好還是我們跳的好。（音樂起）
①要認(rèn)真仔細(xì)觀察他們的`動作。
�、谝�(jié)奏做動作。
3.教師出示和真人舞蹈動作一樣的美術(shù)作品（哈哈小孩），請幼兒跟隨音樂邊欣賞邊舞動。
教師：這支舞跳完了。老師想問小朋友們剛才她們的動作你們記住了嗎？
教師：現(xiàn)在請你閉上眼睛，我在剛才跳的時候呀變了一個魔術(shù)，你們看一看是什么？看看我把誰變到了這個上面，睜開眼睛。
教師：噢！是剛才在上面跳舞的小孩子，被我給變到哪里了？
教師引導(dǎo)幼兒：我把她畫在了紙上，我用我的魔法筆剛才把她畫了上去，那現(xiàn)在請小朋友們再一次的運(yùn)用你們的才能，我們看看自己能不能也創(chuàng)作一些舞蹈的動作。一會兒呀，自己把自己跳舞的過程呀畫在哪（幼：紙上）？誰能創(chuàng)作更多的舞蹈動作，誰就多多的展示出來。
教師：好，那我們一起開始！看誰能創(chuàng)作出更多的動作，不一樣的（請?zhí)暮玫男∨笥焉蟻硎痉短?/p>
教師：好，你們的動作都創(chuàng)作完了。我們今天要變一個大魔術(shù)，我們的魔法和我們剛才的動作有關(guān)系，那么現(xiàn)在請小朋友們運(yùn)用你們的智慧，運(yùn)用你們的想象力，把你剛才自己跳的各種各樣美麗的動作畫在我們的畫紙上�，F(xiàn)在呀，我已經(jīng)把你們的畫筆和畫紙賦予了魔力，一會兒我們就能見到奇跡的誕生！
㈡基本部分
1.幼兒在平整彩紙上創(chuàng)作
�、沤處焼l(fā)幼兒回憶并畫下剛才的舞蹈動作。
創(chuàng)作前提出要求：
教師：現(xiàn)在就是你們的時間到了，你們來變魔術(shù)，讓老師看一看。你們要用自己的想象力。
�、僭诓始埳袭嬕粋�舞動的小孩。
�、谝研『嫶�，畫高，畫滿整張紙。
③用簡單的線條來畫。
�、平處熝惨�，及時予以點(diǎn)評。
2.幼兒在折紙上橫向創(chuàng)作
�、庞變撼蔀槟g(shù)師，在折紙上畫下剛才設(shè)計的小孩。
創(chuàng)作前提出要求：
�、僖欢ú灰归_這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙橫著放。
�、垡研『嫶�、畫高、畫滿整張紙。
⑵教師巡視，引導(dǎo)幼兒不要刻意避開折線，把小孩畫滿，畫大，及時點(diǎn)評。
�、翘剿髡奂垊�(chuàng)作奧秘
①幼兒展開折紙，發(fā)現(xiàn)小孩斷開。
教師：請幼兒說說什么分開了？（耳朵、身體……）
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折紙繪畫的奧秘
a.在折紙上創(chuàng)作小孩，展開后小孩會斷開。
b.將什么部位畫在折線上，什么部位就會斷開。
⑷幼兒探索連接斷裂處的方法
幼兒找出方法連接斷裂處：用直線將斷裂的兩個點(diǎn)連接起來。
3.幼兒在折紙上縱向創(chuàng)作
�、庞變撼蔀槟g(shù)師，在折紙上畫下剛才設(shè)計的小孩，想讓小孩的什么部位斷開，就把什么部位畫在折線上。
創(chuàng)作前提出要求：
�、偾f不要展開這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙豎著放。
�、垡研『嫶蟆嫺�、畫滿整張紙。
⑵教師巡視，引導(dǎo)幼兒不要刻意避開折線，把小孩畫滿，畫大，及時點(diǎn)評。
教師：這次的魔術(shù)和上次的有什么不一樣？誰能告訴老師全部分開了怎么辦呀？
教師：用什么方法？（把斷開的部分用直線連接起來）小朋友們把他們連起來，看看會變成什么樣子？會不會讓你們捧腹大笑。
4.作品展示
幼兒起立跟隨音樂展示自己設(shè)計的作品，并做出相應(yīng)舞蹈動作。教師及時點(diǎn)評，鼓勵幼兒創(chuàng)作。
教師：現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起來模仿一下自己創(chuàng)作的哈哈小孩是什么樣的（先模仿胖的，在模仿苗條的），他們呀，有各種各樣美麗的動作，那現(xiàn)在就讓我們用舞蹈把剛才自己畫的三幅作品展示出來吧，自己畫的什么動作就跳什么動作。
�、缃Y(jié)束部分
鼓勵幼兒進(jìn)行活動延伸。
教師：小朋友們真棒！今天呀你們和老師一起當(dāng)了一次魔術(shù)師，在折紙上進(jìn)行了兩次創(chuàng)作，一次把折紙橫著放，變出了苗條的自己，一次把折紙豎著放變出了胖胖的自己，那現(xiàn)在讓我們回家后再把折紙斜著進(jìn)行一次創(chuàng)作，看看會出現(xiàn)什么樣的魔法！
五、活動延伸
回家后進(jìn)行第三次折紙繪畫創(chuàng)作，將折紙斜著放，設(shè)計一個與眾不同的小孩。鼓勵幼兒不斷探索，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動的濃厚興趣，并樂于與同伴分享成功的喜悅。
大班藝術(shù)活動教案《哈哈小孩》 2
活動目標(biāo)：
感受歌曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起表演的快樂。
嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并大膽表現(xiàn)。
學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。
活動準(zhǔn)備：
音樂《哈哈小孩》的音頻或視頻。
哈哈鏡或相關(guān)圖片，以激發(fā)孩子的興趣和想象力。
彩色貼紙或小道具作為獎勵。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師引導(dǎo)：今天，我們要玩一個特別的游戲，叫做“哈哈小孩”。你們知道嗎？哈哈鏡里的我們總是那么有趣，有時候變得高高的，有時候變得矮矮的，還會變胖變瘦呢！現(xiàn)在，我們就來聽一首關(guān)于“哈哈小孩”的歌曲吧！
播放音樂：播放《哈哈小孩》的音頻或視頻，讓孩子們初步感受歌曲的.歡快氣氛。
二、歌曲學(xué)習(xí)與表演：
歌詞理解：
教師朗讀歌詞，并解釋其中的意思，讓孩子們理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
提問：歌曲中的“哈哈小孩”做了哪些有趣的事情？
歌曲學(xué)唱：
教師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。
可以多次重復(fù)練習(xí)，讓孩子們逐漸熟悉歌曲。
動作創(chuàng)編：
鼓勵孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
教師可以給予一些提示或示范，如“變高”時雙手上舉，“變矮”時蹲下等。
孩子們可以分組進(jìn)行表演，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
集體表演：
在孩子們基本掌握歌曲和動作后，組織一次集體表演。
孩子們可以圍成一個大圈，隨著音樂節(jié)奏一起唱歌、做動作。
表演過程中，教師可以適時給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子們的自信心和表演欲望。
三、游戲環(huán)節(jié)：
哈哈鏡游戲：
如果有條件的話，可以準(zhǔn)備一面哈哈鏡或一些可以產(chǎn)生類似效果的物品（如放大鏡、凹透鏡等）。
孩子們輪流站在哈哈鏡前，觀察并模仿自己在鏡子中的樣子。
可以引導(dǎo)孩子們說出自己的感受，如“我變得好高��！”、“我變得好瘦��！”等。
角色扮演：
孩子們可以選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，如“高個子小孩”、“矮個子小孩”、“胖小孩”、“瘦小孩”等。
孩子們可以互相合作，進(jìn)行角色扮演和互動游戲。
四、總結(jié)與延伸：
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的亮點(diǎn)和孩子們的表現(xiàn)，給予鼓勵和表揚(yáng)。
延伸：可以鼓勵孩子們回家后與家人一起分享今天學(xué)到的歌曲和動作，也可以邀請家人一起參與角色扮演游戲。
活動反思：
在本次活動中，孩子們是否積極參與并享受了表演的樂趣？
孩子們在創(chuàng)編動作和表演時是否表現(xiàn)出了想象力和創(chuàng)造力？
教師是否給予了足夠的支持和鼓勵，讓孩子們能夠自信地展示自己的才能？
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