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幼兒園小班優(yōu)質語言教案《公公和冬冬》含反思

時間:2021-08-23 18:22:15 教案 我要投稿

幼兒園小班優(yōu)質語言教案《公公和冬冬》含反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)質語言教案《公公和冬冬》含反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班優(yōu)質語言教案《公公和冬冬》含反思

  活動目的:

  1、會說繞口令,樂意學習繞口令。

  2、能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音。

  3、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備

  1、經驗準備:知道"上""下"方位詞,懂得尊敬老人。

  2、物質準備:一個老人(公公)和一個小孩(冬冬)的圖片。

  3、材料準備:親子手冊《領域活動買柿子》

  活動過程

  1、導入。

  出示冬冬和公公的圖片。

  引導語:今天我們班來了兩位客人,小朋友叫冬冬,還有一個老爺爺叫公公,冬冬住在樓下,公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢?我們一起來念念。

  2、引導幼兒理解繞口令的內容。

  教師操作圖片,朗誦繞口令;幼兒傾聽。

  提問:你聽到了什么?

  教師再次念繞口令,提問:

  樓上住的是誰?樓下住的是誰?

  小東東問老公公什么?

  老公公走路為什么要扶小冬冬?

  最后冬冬說什么?老公公又說什么?

  幼兒自由講述。

  3、引導幼兒念繞口令。

  引導語:今天學的這首兒歌是繞口令,注意念的時候別念錯了。

  教師知道幼兒念,提醒幼兒念準ong音。

  幼兒集體練習,注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。

  教師示范快速念,引導幼兒由慢速念到快速念。

  幼兒分散練習。

  活動反思:

  活動設計符合小班年齡幼兒,活動的'選材新穎,來源于生活,以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

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